Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back


Comunicar Journal 24: Media Education (Vol. 12 - 2005)

What does it means to be literate nowadays?

https://doi.org/10.3916/C24-2005-26

Mónica-Susana Pérsico

Silvia-Andrea Contín

Abstract

This paper presents theoretical reflections on the concept of literacy and its current complexity. Then, a serie of films is introduced to be worked on and applied in the field of teaching and teachers training. A collage of three cultures aims at the revision of concepts and practice related to advanced literacy. Finally, methodological activities are provided and used at a workshop.

Keywords

Reading, writing, film, workshop, teacher, training

PDF file in Spanish

References

AGUADED, I. y CONTÍN, S. (Comps.) (2002): Jóvenes, aulas y medios de comunicación. Buenos Aires, La Crujía.

BRASLAVSKY, B. (2004): ¿Primeras letras o primeras lecturas? Buenos Aires, Fondo de Cultura Econômica.

CHALL, J. (1990): «Policy implications of literacy definitions», en VENESKY, R. y OTROS (Comps.): Toward Defining Literacy.

COLLELO, S. (1995): Alfabetização em questão. São Paulo, Graal.

FERREIRO, E. (1999): Cultura escrita y educación. México, Fondo de Cultura Económica.

FERREIRO, E. (2001): Pasado y presente de los verbos leer y escribir. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2000): La alfabetización inicial y las condiciones para la alfabetización avanzada. Argentina.

STREET, B. (1993): Cross-cultural aproveches tu literacy. Cambridge, Cambridge University Press.

VENESKY, R.; WAGNER, D. y CILIBERTY (Comps ) (1990): Toward defining lit er acy. Newark, International Reading Association.

VIGOTSKY, L. (1979): El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona. Grijalbo.

VYGOTSKY, L. (1973): Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires, La Pléyade.

WELL, G. (1988): Aprender a leer y escribir. Barcelona, Laia.