Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back
Psychopedagogical Orientation, tutorial, mass media, television.
AGUADED, J.I. (1999): Convivir con la televisión. Familia, educación y recepción televisiva. Barcelona, Paidós.
ALEXANDER, A. (1990): «Televisión and family interaction», en Bryant, J. (Comp.): Televisión and the Amarican family. New Jersey, Erlbaum; 211-225.
ÁLVAREZ ROJO, V. (1994): La orientación educativa y acción orientadora. Relaciones entre la teoría y la práctica. Sevilla, EOS.
ÁLVAREZ, M. y BISQUERRA, R. (Coords.) (1996): Manual de orientación y tutoría. Barcelona, Praxis.
BISQUERRA, R. y ÁLVAREZ, M. (1996): «Áreas de intervención», en Álvarez, M. y Bisquerra, R. (Coords.): Manual de orientación y tutoría. Barcelona, Praxis.
BISQUERRA, R. y ÁLVAREZ, M. (1998): «Concepto de orientación e intervención psicopedagógica», en BISQUERRA, R. (Coord.): Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona, Praxis; 9-22.
CABERO, J. (1994): «Retomando un medio: la televisión educativa», en CMIDE-SAV: Medios de Comunicación, recursos y materiales para la mejora educativa. Sevilla, CMIDE del Ayuntamiento de Sevilla y SAV de la Universidad de Sevilla, 161-193, www.tecnologiaedu.us.es/revistalibros/14.htm.
FERRÉS, J. (1994): Televisión y educación. Barcelona, Paidós.
MARTÍNEZ CLARES, P. (2000): Proyecto Docente: Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Murcia, Universidad de Murcia.
MARTÍNEZ, V. y SOUZA, M.D. (Eds.) (2004): Televisión y educación en tiempos de globalización y convergencia tecnológica. Chile, Consejo Nacional de Televisión.
MÉNDEZ, J.M., MONESCILLO, M. y AGUADED, J.I. (1996): «Orientación educativa para el consumo racional de la televisión», en Comunicar, 7; 54-59.
MONESCILLO, M. y MÉNDEZ, J.M. (1997): «Acción tutorial y orientación para consumir televisión», en AGUADED, J.I. (Comp): La otra mirada a la tele. Propuestas para un consumo inteligente de la televisión. Sevilla, Consejería de Trabajo e Industria; 217-225.
MONTANÉ, J. y MARTÍNEZ, M. (1994): La orientación escolar en la educación secundaria: Una nueva perspectiva desde la educación para la carrera profesional. Barcelona: PPU.
MUÑOZ, J.J. y PEDRERO, L.M. (1996): La televisión y los niños. Salamanca, Cervantes.
OROZCO, G. (Coord.) (1996): Miradas latinoamericanas a la televisión. México, Universidad Iberoamericana, A.C.
PÉREZ TORNERO, J.M. (1994): El desafío educativo de la televisión. Para comprender y usar el medio. Barcelona, Paidós.
PÉREZ TORNERO, J.M. (1997): «Educación en televisión», en AGUADED, J.I. (Comp.): La otra mirada a la tele. Propuestas para un consumo inteligente de la televisión. Sevilla, Consejería de Trabajo e Industria; 23-28.
REPETTO, E. (1995): «La orientación como intervención psicopedagógica. Avances más relevantes en la investigación de algunos modelos», en Revista de Investigación Educativa, 26; 233-251.
RIART, J. (1999): «La orientación y la tutoría», en ARNAIZ, P y RIART, J. (Comp.): La tutoría: de la reflexión a la práctica. Barcelona, EUB; 21-30.
RODRÍGUEZ ESPINAR, S. (2000): «La orientación y la función docente. La orientación educativa uno de los factores determinantes de la calidad educativa en los Centros», en MORENO, E. y GÓMEZ-CAMINERO, R. (Coords.): La Orientación en la Enseñanza Obligatoria y Postobligatoria. Granada, Grupo Editorial Universitario; 13-55.
SARTORI, G. (1998): Homo videns. La sociedad teledirigida. Madrid, Santillana, S.A. Taurus.
SOBRADO, L. (1990). «Valoración del enfoque de la orientación y tutoría educativas explicitado en el Proyecto de Reforma de la Enseñanza», en V Jornadas Nacionales de Orientación Educativa de la Asociación Española para la Orientación Escolar y Profesional (AEOP). Valencia: 27-30; 211-217.