Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back

Comunicar Journal 31: To teach the look. Some proposals to teach watching TV (Vol. 16 - 2008)

Community dimension of media literacy

https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-016

Gemma Abellán-Fabrés

Carme Mayugo-i-Majó

Abstract

Some theoretical contributions to the Media Literacy set up the dialogue, the exchange and the renegotiation of meanings as a starting point for interaction and knowledge. In all these approaches, the environment becomes a vital factor, because in its position we find the social interrelations and the possibility of learning in a collective and/or community way. In our societies, media are holding a big space in people’s social sphere. At the same time it is acquiring more critical competence towards contents reception, the knowledge and the use of media skills bring new languages to the citizenship to explore its surroundings, promoting the mutual knowledge and the social cohesion, keys for social change.

Keywords

Self-representation, social cohesion, competence, community projection, Media Literacy, environment

PDF file in Spanish

References

Apple, M.W. (1997): Educación y poder. Madrid, Paidós.

Buckingham, D. (2005): Educación en medios. Alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea. Barcelona, Paidós.

Burr, V. (1997): Introducció al construccionisme social. Barcelona, Proa/UOC.

Freire, P. (1997): A la sombra de este árbol. Barcelona, El Roure.

Giroux, H. (1997): Cruzando límites. Trabajadores culturales y políticas educativas. Barcelona, Paidós.

Giroux, H. (2001): Cultura, política y práctica educativa. Barcelona, Graó.

Habermas, J. (1987): Teoría de la acción comunicativa. Madrid, Taurus.

Kaplún, M. (1998): Una pedagogía de la comunicación. Madrid, La Torre.

Masterman, L. (1993): La enseñanza de los medios de comunicación. Madrid, La Torre.

Mayugo, C. (2007): «Engranatges del sector audiovisual de proximitat: televisió local versus televisió comunitària» en SÁNCHEZ NAVARRO, J. (Ed.): Horitzó TV. Perspectives d’una altra televisió possible. Barcelona, Institut de Cultura de l’Ajuntament de Barcelona.

Mayugo, C., Moix, M., Reñé, S. y Ricart, M. (2003): «La producción audiovisual como herramienta de educación social». Barcelona, Fundació Jaume Bofill (pendiente de publicación).

Mayugo, C.; Pérez, X. y Ricart, M. (Coords.) (2004): «Joves, creació i comunitat», en Finestra Oberta, 41. Barcelona, Fundació Jaume Bofill.

Moix, M. (2002): «Marc socioeducatiu de l’educació en comunicació. Etapes: Educació Infantil i Primària», en Revista virtual AulaMèdia. Barcelona (www.aulamedia.org/eccat.htm).

Prado, E. y De Moragas, M. (2002): «Les televisions locals a Catalunya. De les experiències comunitàries a les estratègies de proximitat», en Quaderns del CAC. Barcelona, CAC.

Reñé, S. (2002): «Educar en comunicació en la Secundària Obligatòria. Apunts per a la introducció curricular dels mitjans i les TIC», en AulaMèdia. Barcelona (www.aulamedia.org/eccat.htm).