Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back

Comunicar Journal 31: To teach the look. Some proposals to teach watching TV (Vol. 16 - 2008)

Readings of TV from teenagers storyboards

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-021

Vânia-Lúcia Quintão-Carneiro

Abstract

This paper provides an analysis of 37 short audio-visual stories told in sketches (like a storyboard). These works were drawn by teenagers of two high-schools of Federal District - Brazil, within the framework of a project of investigation-action supported by the University of Brasilia. The aim of this analysis is to show the adjustment of the strategy of drawing sketches to the construction of proposals, which arise from the union joining of the creative capacities of the young people together with their position as viewers. It is necessary to mention that the groups of teenagers hadn´t attended any courses or audiovisual workshops which become the starting point for the development of a proposal of media literacy in schools.

Keywords

Audio-visual narratives, teenagers, audience, audio-visual creation, viewer-authors, critical reflections

PDF file in Spanish

References

Arnold, W. (2006): Quem quer ser roteirista? Aparentemente, todo mundo. Seattle, Post-Intellingencer. Consultado en 20/04/07: (http://noticias.uol.com.br/midiaglo-bal/outros/2006/04/20/ult586u348.jhtm).

Buckingham, D. (2005): Educación en medios. Barcelona, Paidós.

Carneiro, V. (2000): Criança produtora audiovisual: expressando o mundo e o da TV. Projeto de pesquisa e extensão. Brasília, Decanato de extensão e de Pesquisa, UNB.

Carneiro, V. (2005): Um desafio da TV na escola: o expressar-se com linguagem audiovisual para melhor analisar a TV e educar hoje. Relatório de pesquisa. Brasília, FE- UNB. Apoios: PIBIC, DEX E FINATEC.

Carneiro, V. (2007): Os roteiros desenhados por crianças como instrumento de investigação de percepções e competências audiovisuais junto a audiências infantis. 5º SOPCOM. Braga, Universidade de Minho.

Ferrés, J. (2006): «La competencia en comunicación audiovisual: propuesta articulada de dimensiones e indicadores», en Quaderms del CAC: 25; 9-17.

Fiske, J. (1989): Television Culture. London/New York, Routledge.

Freire, P. y Guimarães, S. (1984): Sobre educação: diálogos. RJ, Paz e Terra.

Garcia Jiménez, J. (2006): Narrativa Audiovisual. Madrid, Cátedra.

Gardner, H. (1999): Arte, mente e cérebro. Uma abordagem cognitiva da criatividade. Porto Alegre, Artes Médicas Sul.

Levy-Strauss, C. (2007): Mito y Significado. Madrid, Cátedra.

Piaget, J. (2001): Inteligencia y afectividad. Buenos Aires, Aique.

Quintão, V.L. (2005): «A TV de crianças e adolescentes com câmera à mão...», em Revista Comunicar, 25, Huelva.

Rodari, G. (1982): Gramática da Fantasia. 6 ed. São Paulo, Summus

Strasburger, V.C. (1999): Os adolescentes e a mídia: impacto psicológico. Porto Alegre, Artmed.

Vigotsky, L.S. (1990): La imaginación y el arte en la infancia. Madrid, Akal.

Vivarta, V. (Org.) (2003): Remoto Controle-Linguagem, Conteúdo e Participação nos programas de Televisão para Adolescentes. São Paulo, ANDI &UNICEF & Editora Cortez.

Wells, P. (2007): Fundamentos de la animación. Barcelona. Parramón.