Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back
Media literacy, digital skills, media competencies, teaching, educommunication, COVID-19
Aguaded, I., Jaramillo-Dent, D., & Delgado-Ponce, A. (2021). Currículum Alfamed de formación de profesores en educación mediática (Media and Information Literacy) en la era pos-COVID-19. Octaedro. https://bit.ly/3l5cVCa
Aguaded-Gómez, M.C., López, L., & Cruz-Díaz, R. (2015). Fortalezas y debilidades de la competencia mediática en la enseñanza universitaria: guías docentes y perfil del profesorado. In J. Ferrés, & M.J. Masanet (Eds.), La educación mediática en la universidad española (pp. 51-63). Gedisa. https://bit.ly/3rCaB6A
Andrada, P., Cabalin, C., & Condeza, R. (2019). Media education in Chile. A digital leap that abandoned the study of media. In J.C., Mateus, P., Andrada, & M.T, Quiroz (Eds.), Media education in Latin America. (pp. 64-78). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429244469
Babbie, E. (2010). The practice of social research. Wadsworth.
Bermejo-Berros, J. (2021). The critical dialogical method in Educommunication to develop narrative thinking. [El método dialógico-crítico en Educomunicación para fomentar el pensamiento narrativo]. Comunicar, 67, 111-121. https://doi.org/10.3916/C67-2021-09
Buckingham, D. (2019). The media education manifesto. Polity. https://bit.ly/3l5hwE4
Buss. T.M., López, M.J., Rutz, A., Coelho, S., Oliveira, I.C., & Mikla, M. (2013). Grupo focal: Una técnica de recogida de datos en investigaciones cualitativas. Index de Enfermería, 22(1-2), 75-78. https://doi.org/10.4321/S1132-12962013000100016
Carlsson, U. (2020). Foreword. In D. Frau?Meigs, S. Kotilainen, M. Pathak?Shelat, M. Hoechsmann, & S. Poyntz (Eds.), The Handbook on Media Education Research (pp. 11-18). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781119166900.fmatter
Castañeda, L., Esteve, F., & Adell, J. (2018). ¿Por qué es necesario repensar la competencia docente para el mundo digital? Revista de Educación a Distancia, 56, 1-20. https://doi.org/10.6018/red/56/6
CNN Chile (Ed.) (2020). Mineduc adelanta entrega de computadores para alumnos de 7° básico. https://bit.ly/3bQldYX
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Ed.) (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. CEPAL-UNESCO. https://bit.ly/3wt2hHH
Consejo Federal de Educación (Ed.) (2020a). Marco federal de orientaciones para la contextualización curricular 2020-2021. Resolución CFE N° 367/2020. https://bit.ly/3oAH77E
Consejo Federal de Educación (Ed.) (2020b). Acompañar. Puentes de Igualdad. Resolución CFE N° 369/20. https://bit.ly/3fmjQTS
Creswell, J.W. (2005). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Prentice-Hall. https://bit.ly/3iU1kTI
Cueto, S., Felipe, C., & León, J. (2020). Predictores de la deserción escolar en el Perú. Análisis & Propuestas, 52, 1-4. https://bit.ly/3feWPRI
Defensoría del Pueblo (Ed.) (2020). La educación frente a la emergencia sanitaria. https://bit.ly/3fdSoGQ
Ecuavisa (Ed.) (2021). Riesgo de abandono escolar en Ecuador por la pandemia. Contacto Directo. Televistazo en la Comunidad.
Educ.ar (Ed.) (2021, May 4). El presidente anunció la entrega de 633.000 netbooks. Educ.ar Portal. https://bit.ly/2RDm60k
El Comercio (Ed.) (2021, March 25). ¿Cuáles son las consecuencias de la deserción escolar? El Comercio. https://bit.ly/3hsj2yA
Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.
Fuenzalida, V. (2005). Expectativas educativas de las audiencias televisivas. Editorial Norma. https://bit.ly/3ymypOk
Gibbs, G. (2012). El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa. Ediciones Morata. https://bit.ly/3iTBUW5
Gutiérrez-Martín, A., & Tyner, K. (2012). Media education, media literacy and digital competence. [Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital]. Comunicar, 38, 31-39. https://doi.org/10.3916/C38-2012-02-03
Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Education. https://bit.ly/2VjTuu8
Mateus, J.C., & Andrada, P. (2021). Docentes frente al Covid-19: Cambios percibidos en Chile y Perú. Magis, 14. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.dfcc
Mateus, J.C., Andrada, P., & Quiroz, M. T. (2019). Media Education in Latin America. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429244469
Ministerio de Educación de Argentina (Ed.) (s.f.). Plataforma Seguimos Educando. https://bit.ly/2RvxNG9
Ministerio de Educación de Chile (Ed.) (2020a, August 26). Mineduc y CPC anuncian entrega de 16.500 tablets a estudiantes técnicos más vulnerables del país. Ministerio de Educación. https://bit.ly/3oHh7HT
Ministerio de Educación de Chile (Ed.) (2020b). Priorización Curricular. Currículum Nacional. https://bit.ly/3v1ywxr
Ministerio de Educación de Chile (Ed.) (2021, April 5). Mineduc entrega detalles de cifras de deserción escolar 2021. Ministerio de Educación. https://bit.ly/3oz8pLA
Ministerio de Educación de Chile (Ed.) (s.f.). Curriculum Nacional. https://bit.ly/33W1Fhl
Ministerio de Educación del Ecuador (Ed.) (2020, September 10). La Campaña Conectando al Futuro fortalecerá el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gobierno del Encuentro. https://bit.ly/3hFivJA
Ministerio de Educación del Ecuador (Ed.) (s.f.). Plan Educativo Aprendemos Juntos en Casa. Gobierno del Encuentro. https://bit.ly/3ft3tnD
Ministerio de Educación del Perú (Ed.) (s.f.). Aprendo en casa. Ministerio de Educación. https://bit.ly/3oDxrJF
Novomisky, S. (2020). La marca de la convergencia. Medios, tecnologías y educación. Doce ensayos en busca de una narrativa. Ediciones EPC de Periodismo y Comunicación. https://doi.org/10.35537/10915/120967
Perdomo, B. (2021). Publicaciones científicas de países latinoamericanos sobre educación ante el COVID-19. Revisión sistemática de la literatura. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 28, e43. https://doi.org/10.24215/18509959.28.e43
Pettersson, F. (2018). On the issues of digital competence in educational contexts – A review of literature. Education and Information Technologies, 23(3), 1005-1021. https://doi.org/10.1007/s10639-017-9649-3
Renés-Arellano, P., Aguaded, I., & Hernández-Serrano, M.J. (2021). The revolutionary media education decade: From the Unesco to the Alfamed Curriculum for teacher training. In M.J. Hernández-Serrano (Ed.), Teacher Education in the 21st Century. Emerging Skills for a Changing World. IntechOpen. https://doi.org/10.5772/intechopen.97804
Rey, J., Hernández-Santaolalla, V., Silva-Vera, F. & Meandro-Fraile, E. (2017). Alfabetización mediática y discurso publicitario en tres centros escolares de Guayaquil. Convergencia, 24(74), 187-207. https://doi.org/10.29101/crcs.v0i74.4388
Rivera, D., Ugalde, C., González-Cabrera, C., & Salinas, G. C. (2016). Uso que profesores y estudiantes ecuatorianos dan a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Espacios, 37(33). https://bit.ly/3uL0gpP
Rodríguez-Vázquez, A., García-Ruiz, R., & Aguaded, I. (2020). Políticas públicas en Educación y Comunicación: Debates y avances. Trípodos, 46, 43-57. https://doi.org/10.51698/tripodos.2020.46p43-57
RPP (Ed.) (2021). El país que educamos. Integración al Bicentenario. https://bit.ly/3y0meas
Scolari, C.A., Ardèvol, E., Pérez-Latorre, O., Masanet, M.J., & Lugo-Rodríguez, N. (2020). What are teens doing with media? An ethnographic approach for identifying transmedia skills and informal learning strategies. Digital Education Review, 37, 269-287. https://doi.org/10.1344/der.2020.37.269-287
Servicio Nacional de Gestión de Riesgos y Emergencias (Ed.) (2021). Resolución COE Nacional del 28 de febrero de 2021. Gobierno del Encuentro. https://bit.ly/2REm20a
Tejedor, S., Cervi, L., Tusa, F., & Parola, A. (2020). Educación en tiempos de pandemia: reflexiones de alumnos y profesores sobre la enseñanza virtual universitaria en España, Italia y Ecuador. Revista Latina de Comunicación Social, 78, 1-21. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1466
Teleamazonas (Ed.) (2021). Deserción escolar en Ecuador durante la pandemia. Teleamazonas. https://bit.ly/3ieHN1f
UNESCO (Ed.) (2021). Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely! UNESCO. https://bit.ly/2SSynOr
Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon, R., Akyempong, K., Cheung, C.K. (2011). Alfabetización Mediática e Informacional. Curriculum para profesores. UNESCO. https://bit.ly/3liC3p9