Volume index - Journal index - Article index - Map ---- Back
Scientific culture, digitization, pandemics, professor education, cultural research, science
Bagur-Pons, S., Rosselló-Ramon, M.R., Paz-Lourido, B., & Verger, S. (2021). Integrative approach of mixed methodology in educational research. Relieve, 27(1), 1-21. https://doi.org/10.30827/relieve.v27i1.21053
Basso, F.G., Gonçalves-Pereira, C., & Porto, G.S. (2021). Cooperation and technological areas in the state universities of São Paulo: An analysis from the perspective of the triple helix model. Technology in Society, 65, 101566. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101566
Batista-Mainegra, A., Hernández-García, L., & González-Aportela, O. (2017). Gestión integrada de procesos sustantivos en una universidad innovadora: Deber ser de la Extensión Universitaria. Congreso Universidad. https://bit.ly/3fo1l1l
Biscaro, C., & Giupponi, C. (2014). Co-authorship and bibliographic coupling network effects on citations. PLoS One, 9(6), e99502. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0099502
Bolívar, A. (1995). El conocimiento de la enseñanza: Epistemología de la investigación curricular. Universidad de Granada. https://bit.ly/3zATcOC
Bonilla, C.A., Merigó, J.M., & Torres-Abad, C. (2015). Economics in Latin America: A bibliometric analysis. Scientometrics, 105, 1239-1252. https://doi.org/10.1007/s11192-015-1747-7
Boyack, K.W., & Klavans, R. (2010). Co-citation analysis, bibliographic coupling, and direct citation: Which citation approach represents the research front most accurately? Journal of the American Society for Information Science and Technology, 61(12), 2389-2404. https://doi.org/10.1002/asi.21419
Bracho, K. (2012). Cultura investigativa y producción científica en universidades privadas del municipio Maracaibo del estado de Zulia. Redhecs, 7(12), 50-69. https://bit.ly/3l5rbuo
Briseño-Senosiain, L. (2021). Los retos de la historia académica en la era digital. Historia y Memoria, 22, 161-195. https://doi.org/10.19053/20275137.n22.2021.10907
Cai, X., Han, J., & Yang, L. (2018). Generative adversarial network based heterogeneous bibliographic network representation for personalized citation recommendation. In IEEE Access, 7 (pp. 457-467). https://doi.org/10.1109/ACCESS.2018.2885507
Carabantes-Alarcón, D. (2020). Integridad académica y educación superior: Nuevos retos en la docencia a distancia. Análisis Carolina, 38, 1-13. https://doi.org/10.33960/AC_38.2020
Castro-Sánchez, F.J. (2021). Culture, science and research: About the value of the cultural factors of science for university research managers. Universidad y Sociedad, 13(1), 131-136. https://bit.ly/3rG8oXK
Chinchilla-Rodríguez, Z., Zacca-González, G., Vargas-Quesada, B., & Moya-Anegón, F. (2015). Latin American scientific output in public health: Combined analysis using bibliometric, socioeconomic and health indicators. Scientometrics, 102, 609-628. https://doi.org/10.1007/s11192-014-1349-9
Criado-Dávila, Y.V., Sánchez-García, T.C., & Inga-Arias, M.A. (2020). Los semilleros de investigación como elemento de desarrollo de la cultura investigativa universitaria. Conrado, 16(S1), 67-73. https://bit.ly/3xaFUqc
Cruz-Rodríguez, E.C. (2019). Importancia del manejo de competencias tecnológicas en las prácticas docentes de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES). Revista Educación, 43(1), 196-218. https://doi.org/10.15517/revedu.v43i1.27120
De-Filippo, D., Sanz-Casado, E., Berteni, F., Barisani, F., Bautista-Puig, N., & Grossi, G. (2021). Assessing citizen science methods in IWRM for a new science shop: a bibliometric approach. Hydrological Sciences Journal, 66(2), 179-192. https://doi.org/10.1080/02626667.2020.1851691
Espinach-Rueda, M. (2017). Agenda 2030 del desarrollo sostenible promulgada por la Organización de las Naciones Unidas. Ágora De Heterodoxias, 3(2), 50-67. https://bit.ly/3rCKb4G
Espinoza-Freire, E.E. (2020). El plagio un flagelo en el ámbito académico ecuatoriano. Revista Universidad y Sociedad, 12(3), 407-415. https://bit.ly/3rEWRIf
Fu, Y.C., Baker, D.P., & Zhang, L. (2020). Engineering a world class university? The impact of Taiwan’s world class university project on scientific productivity. Higher Education Policy, 33(3), 555-570. https://doi.org/10.1057/s41307-018-0110-z
González-Díaz, R.R, Acevedo-Duque, Á., Salazar-Sepúlveda, G., & Castillo, D. (2021). Contributions of subjective well-being and good living to the contemporary development of the notion of sustainable human development. Sustainability, 13(6). https://doi.org/10.3390/su13063298
González-Díaz, R.R., Guanillo-Gómez, S.L., Vegas-Ochoa, J.C., & Cachitari-Vargas, E. (2021). Teaching accompaniment in Colombia's official educational institutions. Education, 10(1), 376-383. https://doi.org/10.18421/TEM101-47
González-Díaz, R.R., Vásquez-Llamo, C.E., Hurtado-Tiza, D.R., & Menacho-Rivera, A.S. (2020). Plataformas interactivas y estrategias de gestión del conocimiento durante el Covid-19. Revista Venezolana de Gerencia, 25(4), 68-81. https://bit.ly/3x0IPBP
Guedes-Farias, M.G., & de-Andrade-Maia, F.C. (2020). Proposition of scientific observatory for popularization of science. Informação e Sociedade, 30(3), 1-19. https://doi.org/10.22478/ufpb.1809-4783.2020v30n3.53866
Guerrero-Casado, J. (2017). Producción científica latinoamericana indexada en Scopus en el área de las ciencias agropecuarias: Análisis del período 1996-2016. Idesia, 35(4), 27–33. https://doi.org/10.4067/S0718-34292017000400027
Guerrero-Sosa, J.D.T., Menéndez-Domínguez, V.H., & Castellanos-Bolaños, M.E. (2021). An indexing system for the relevance of academic production and research from digital repositories and metadata. Electronic Library, 39(1), 33-58. https://doi.org/10.1108/EL-06-2020-0160
Hermes-Lima, M., Santos, N.C.F., Alencastro, A.C.R., & Ferreira, S.T. (2007). Whither Latin America? Trends and challenges of science in Latin America [Conference Paper]. IUBMB Life, 59(4-5), 199-210. https://doi.org/10.1080/15216540701258751
Hernandez, R., Fernandez, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw Hill.
Hernández, R.M., Marino-Jiménez, M., Forton, Y.R., & Sánchez, N. (2020). Research in university students: Real needs for the implementation of a formative research program. Academia, 154-176. https://doi.org/10.26220/aca.3445
Kalhor, B., & Mehrparvar, F. (2020). Rankings of countries based on rankings of universities. https://doi.org/10.2139/ssrn.3585226
Kumar, S., Pandey, N., & Tomar, S. (2020). Veinte años de Latin American business review: Una visión bibliométrica. Latin American Business Review, 21(2), 197-222. https://doi.org/10.1080/10978526.2020.1722683
Limaymanta, C.H., Zulueta-Rafael, H., Restrepo-Arango, C., & Álvarez-Muñoz, P. (2020). Bibliometric and scientometric analysis of the scientific production of Peru and Ecuador from Web of Science (2009-2018). Informacion, Cultura y Sociedad, 43, 31-52. https://doi.org/10.34096/ICS.I43.7926
Olaya, E. (2017). Efecto del gasto en investigación y desarrollo en el ingreso de los establecimientos de Ecuador. Revista Vista Económica, 3(1), 7-18. https://bit.ly/3j0FbTP
Oliveira-Filho, J.D.S. (2020). A bibliometric analysis of soil research in Brazil 1989-2018. Geoderma Regional, 23, e00345. https://doi.org/10.1016/j.geodrs.2020.e00345
Powell, J.J.W. (2020). Comparative education in an age of competition and collaboration. Comparative Education, 56(1), 57-78. https://doi.org/10.1080/03050068.2019.1701248
Pozos, K.V., & Tejada, J. (2018). Competencias digitales en docentes de Educación Superior: Niveles de dominio y necesidades formativas. RIDU, 12(2), 59-87. https://doi.org/10.19083/ridu.2018.712
Rodríguez, R., & Espinoza, L.A. (2017). Trabajo colaborativo y estrategias de aprendizaje en entornos virtuales en jóvenes universitarios. RIDE, 7(14), 103- 126. https://doi.org/10.23913/ride.v7i14.274
Rojas, M.M., Moreno, G.A., & Rosero, C.A. (2016). Plataformas y herramientas educativas como parte del PLE del Docente. Caso asistente digital para planeación curricular ConTIC. INGE CUC, 12(1), 99-106. https://doi.org/10.17981/ingecuc.12.1.2016.11
Strauka, O. (2020). The Impact of constitutional replacements on the quality of democracy in Latin America. Politologija, 99(3), 93-128. https://doi.org/10.15388/Polit.2020.99.4
Torres-Samuel, M., Stanescu, C.L.V., Luna-Cardozo, M., Viloria, A., & Crissien, T. (2020). Eficiencia técnica de la investigación y desarrollo, ciencia y tecnología, educación e innovación en países Latinoamericanos. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 29, 582-594.
Torres-Samuel, M., Torres, M.E., Hurtado, J., Vargas Lugo, A.L., & Solano, D. (2021) Contribution of research and development to the efficiency of social progress in Latin America. In International Conference on Marketing and Technologies, ICMarkTech 2020 (pp. 71-79). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-33-4183-8_7
Trabadela-Robles, J., Nuño-Moral, M.V., Guerrero-Bote, V.P., & De-Moya-Anegón, F. (2020). Análisis de dominios científicos nacionales en Comunicación (Scopus, 2003-2018). Profesional de la Información, 29(4). https://doi.org/10.3145/epi.2020.jul.18
Valdés-Pérez, M.G. (2020). Visibilidad de la producción de conocimiento. Controversias y Concurrencias Latinoamericanas, 11(20), 353-363. https://bit.ly/3yc6vEH
Vázquez-Miraz, P., & Posada-Llorente, M.R. (2020). Implementación de un plan anual de metas para la mejora de la producción científica en una universidad colombiana. Aspectos positivos y negativos. Revista General de Informacion y Documentacion, 30(2), 457-471. https://doi.org/10.5209/rgid.72821
Vázquez-Stanescu, C.L., Luna-Cardozo, M.L., Torres-Samuel, M., Bucci, N., Silva, A.V., & Crissien, T. (2020). Scientific production and positioning of universities according to SIR IBER ranking 2013 to 2019, Latin American case. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 570-581. https://bit.ly/374hYKH
Vega-Muñoz, A., Gónzalez-Gómez-del-Miño, P., & Espinosa-Cristia, J.F. (2021). Recognizing new trends in brain drain studies in the framework of global sustainability. Sustainability, 13(6), 3195. https://doi.org/10.3390/su13063195
Velandia-Mesa, C., Serrano-Pastor, F.J., & Martínez-Segura, M.J. (2021). Assessing education research training: Scale design and validation. Revista Electrónica Educare, 25(1), 35-54. https://doi.org/10.15359/ree.25-1.3
Villacorta, S.P., Sellés-Martínez, J., Greco, R., Oliveira, A.M., Castillo, A.M., & Arias-Regalía, D. (2020). Laigeo and its contribution to the improvement and spreading of geosciences education in Latin america and the caribbean: Accomplishments and goals. Serie Correlacion Geologica, 35(2), 67-76.
Wouters, O.J., McKee, M., & Luyten, J. (2020). Inversión estimada en investigación y desarrollo necesaria para llevar un nuevo medicamento al mercado. JAMA, 323(9), 844-853. https://doi.org/10.1001/jama.2020.1166