Blog de la Revista Comunicar

Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas

La desinformación y las de noticias falsas que circulan por las redes sociales, especialmente, suponen un gran problema en la sociedad de la información, en tanto llevan a generar una gran desconfianza en los medios sociales de comunicación. En este sentido, el artículo que nos ocupa, Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas, realizado por la Dra. Gabriela Taddeo, la Dra. Belinda de-Frutos-Torres y la Dra. María-Cruz Alvarado, y publicado en el n.º 72 de la revista Comunicar, se centra en determinar si el uso habitual y activo de las redes sociales conduce a asumir una mayor responsabilidad hacia la información que circula en la red. Para ello, se realizó un estudio correlacional exploratorio mediante una encuesta que aplicaron a una muestra de 756 jóvenes de Madrid, Sevilla y Segovia de entre 16 y 26 años.

Los resultados evidenciaron dos tipos de perfiles de usuarios de las redes sociales: el perfil de espectadores, más general entre los estudiantes, centrados en la recepción, el entrenamiento y la interacción; y el perfil de creadores, minoritario entre los encuestados, de aquellos que participan en la generación de contenidos propios que comparten abiertamente. Estos últimos usuarios son los que más contribuyen en la identificación y denuncia de noticias falsas. Como indican las autoras, “esto supone considerar ambas acciones, crear y compartir, no como actos individuales e impulsivos, sino como procesos que requieren autocrítica, prestando atención a la dimensión emocional y al rol social que implican.

Se trata, por tanto, de un interesante estudio que pone el foco en una problemática en alza que debe ser atendida desde una alfabetización mediática que incida en el aspecto crítico de la información desde una formación activa.

Puedes leer el artículo completo aquí.

Como citar: Taddeo, G., de-Frutos-Torres, B., & Alvarado, M. (2022). Creators and spectators facing online information disorder. Effects of digital content production on information skills. [Creadores y espectadores frente al desorden informativo online. Efectos de la producción de contenidos digitales en competencias informativas]. Comunicar, 72, 9-20. https://doi.org/10.3916/C72-2022-01

Estudiantes con tendencia suicida en Internet: Modelo de detección de rasgos con Minería Web

Los beneficios tecnológicos siguen avanzando hacia, en muchos casos, la resolución de problemas sociales. Entre ellos, el cibersuicidio, que es un fenómeno en el que la persona afectada, tras consumir información que circula por Internet, es incitada a atentar contra su propia vida. De hecho, como señalan los Doctores Iván Castillo-Zúñiga, Francisco-Javier Luna-Rosas y Jaime-Iván López-Veyna en el estudio ‘Detección de rasgos en estudiantes con tendencia suicida en Internet aplicando Minería Web’ publicado en Comunicar 71, el suicidio es la segunda causa de muerte en la población mundial de 10 a 24 años, representando las 100.000 muertes de adolescentes anuales.

En un entorno de excesiva información, protagonizado por redes sociales y plataformas digitales, los jóvenes y adolescentes se ven inmersos entre ingentes cantidades de datos. Es por esta razón por la que los investigadores decidieron combinar técnicas de Big Data e Inteligencia Artificial mediante Cómputo Paralelo, Web Semántica y PLN, para buscar patrones, correlaciones desconocidas e información complementaria que facilitara la detección de rasgos de jóvenes con tendencias suicidas

Los resultados de la investigación presentan un modelo con una precisión del 96,28% sobre detección de características de adolescentes con dicha tendencia, alcanzando hasta el 98% mediante el uso de una Red Neuronal Recurrente, estableciendo, así, un mecanismo de actualización y prevención de comportamientos cibersuicidas con fines prácticas para la institución educativa y política.

Cómo citar:
Castillo-Zúñiga, I., Luna-Rosas, F., & López-Veyna, J. (2022). Detection of traits in students with suicidal tendencies on Internet applying Web Mining. [Detección de rasgos en estudiantes con tendencia suicida en Internet aplicando Minería Web]. Comunicar, 71, 105-117. https://doi.org/10.3916/C71-2022-08

El lunes 30 de mayo a las 09:50, en “La aventura del saber” de La 2 de TVE: “Ganadores de Educlips 2022”

El próximo lunes 30 de mayo a las 09:50 no te pierdas el programa “La aventura del saber” en La 2 de TVE en el que presentamos los vídeos ganadores de la V edición del concurso Educlips.

También puedes seguirlo a la carta en: https://www.rtve.es/play/videos/la-aventura-del-saber/

PRIMER PREMIO: Plástica Divertida, enviado por Olga Correa (Universidad de Cádiz). Link: https://www.educlips.es/video.php/plastica-divertida/646

SEGUNDO PREMIO: Érase una vez, enviado por Andy Requelme (Universidad Católica de Murcia). Link: https://www.educlips.es/video.php/erase-una-vez/674

TERCER PREMIO: ¿Qué es un booktuber y un edutuber?, enviado por David Monomeracho (Universidad de Huelva). Link: https://www.educlips.es/video.php/que-es-un-booktuber-y-un-edutuber/624

Nuestras más sinceras felicitaciones.

Ayer se celebró el 63 Encuentro de Centros Innovadores en Sevilla

 Ayer martes 17 de mayo se celebró el

http://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/jornadasevilla22

63 ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES, presencial en el Salón de Actos de la FUNDACIÓN CAJA RURAL DEL SUR, c/ Murillo, 2 SEVILLA, y con actividades on-line (organizan: Red Educativa DIM-EDU, Colegio Buen Pastor, Grupo Comunicar, Asociación ESPIRAL, UPO).

En total se presentaron más de 60 comunicaciones y ponencias presenciales, 11 comunicaciones on-line y 26 talleres on-line donde sin duda se pudieron aportar ideas para aplicar y mejorar nuestras clases en nuestros centros.

EN LA WEB DEL ENCUENTRO PUEDES ENCONTRAR TODA LA INFORMACIÓN

Cuando la negatividad es el combustible. Bots y polarización política en el debate sobre el COVID-19.

Si pensamos en una palabra que se haya asociado al panorama político en los últimos años seguro que a todos se nos viene rápidamente a la cabeza la palabra “CRISPACIÓN”.
La situación se ha descrito como irritante, exasperante. De alguna manera todo aquello que rodeaba a la gestión del gobierno en los últimos tiempos y, más aún, en la gestión de la crisis provocada por la COVID-19 parecía provocar esta tensión desagradable.

Esa tensión, en ocasiones, ha venido definida por una polarización en el debate con posicionamientos extremos casi sin precedentes. En especial, cuando estos debates se producían en las redes sociales haciéndonos testigos de discursos de odio sin razón. 

Los autores de este artículo analizan el uso de Bots en redes sociales por parte de actores sociales y políticos para generar y manejar estos discursos de crispación. 

Los Bots, son programas informáticos diseñados para realizar tareas de manera automática y se han usado en las redes sociales para dar lugar a espacios de distanciamiento social con posicionamientos extremos. En esta investigación se analiza el rol de estos Bots  en el debate en redes sociales sobre la gestión del gobierno de España en la crisis de la COVID-19.

Mediante el uso de técnicas de Social Big Data Analysis con algoritmos de detección de Bots en Twitter, los autores concluyen que los Bots podrían haber servido para diseñar una campaña de propaganda política con el objetivo de aumentar la crispación en un ambiente de emergencia social. 

Asistimos al uso de estos agentes automatizados para extremar el debate en temas clave y aumentar la negatividad y crispación social. Sería interesante preguntarnos ¿en qué medida la comunicación en redes sociales es una comunicación real?¿La polarización de la comunicación y su extremismo (en ocasiones generado por estos Bots) hace que se rompa la comunicación?. 

Para saber más de este interesante artículo pincha aquí

 

Como citar: Robles, J., Guevara, J., Casas-Mas, B., & Gómez, D. (2022). When negativity is the fuel. Bots and Political Polarization in the COVID-19 debate. [Cuando la negatividad es el combustible. Bots y polarización política en el debate sobre el COVID-19]. Comunicar, 71, 63-75. https://doi.org/10.3916/C71-2022-05

Ganadores de EDUCLIPS 2021-22

El Concurso Educlips 2021/22 ha finalizado. La participación del jurado popular con sus votos y del jurado profesional, además de la labor de difusión hecha por los profesores universitarios en calidad de embajadores, ha hecho posible esta quinta edición del concurso, en el que se ha decidido como ganadores los siguientes vídeos (publicados también en la web y en las diferentes redes sociales):

PRIMER PREMIO: Plástica Divertida, enviado por Olga Correa (Universidad de Cádiz). Link: https://www.educlips.es/video.php/plastica-divertida/646

SEGUNDO PREMIO: Érase una vez, enviado por Andy Requelme (Universidad Católica de Murcia). Link: https://www.educlips.es/video.php/erase-una-vez/674

TERCER PREMIO: ¿Qué es un booktuber y un edutuber?, enviado por David Monomeracho (Universidad de Huelva). Link: https://www.educlips.es/video.php/que-es-un-booktuber-y-un-edutuber/624

Os enviamos nuestras más sinceras felicitaciones.

La Fundación Atresmedia lanza su campaña para la alfabetización mediática de la infancia y la adolescencia

La apuesta de la Fundación Atresmedia por la alfabetización mediática de la infancia y la juventud se centra en un nuevo proyecto de promoción de la competencia mediática de niños y adolescentes, con el fin de afrontar los retos de las sociedades actuales.

En un entorno multipantalla, en el que las nuevas generaciones crecen y se desarrollan, rodeadas de medios de comunicación y dispositivos digitales, es de vital importancia favorecer el uso responsable y seguro de estos recursos desde edades tempranas, así como incentivar su participación activa como prosumidores mediáticos.

Con este objetivo, la semana pasada, se produjo el primer encuentro de los trece expertos que conforman el Comité de la Fundación Atresmedia, entre los que se encuentra el Catedrático de la Universidad de Huelva, el Dr. Ignacio Aguaded. En esta reunión se debatieron los temas principales y se continuaron delimitando los objetivos del proyecto y las futuras estrategias y líneas de actuación.

¿Qué imagen dan los medios de comunicación de los inmigrantes?

En un momento como el que vivimos, en el que crecen los movimientos migratorios, Comunicar publica una Una revisión sistemática de la literatura de las representaciones de la migración en Brasil y Reino Unido. Investigadores alemanes presentan los resultados de sus investigaciones sobre la representación mediática de la inmigración en América del Sur y Europa, concretamente, Brasil y Reino Unido.

Tras analizar 47 artículos, publicados en las dos últimas décadas, los investigadores concluyen que “los medios de comunicación infrarrepresentan a los principales actores y utilizan estereotipos y discursos que trazan una frontera entre nosotros/as y los/as otros/as”. Además de denunciar la información estereotipada sobre inmigración en medios de masas, los autores del artículo hacen hincapié en la necesidad de seguir investigando sobre el tema, ya que es un ámbito poco estudiado hasta ahora.

Sin duda, conocer cómo se configura la imagen de determinados grupos sociales es de gran importancia. El papel de los medios de comunicación que, según la investigación es determinante, debe ser objeto de futuras investigaciones. Conocer cómo se están creando determinadas percepciones estereotipada es el primer y necesario paso para romper con esta tendencia.

Cómo citar:

Gonçalves, I., & David, Y. (2022). A systematic literature review of the representations of migration in Brazil and the United Kingdom. [Una revisión sistemática de la literatura de las representaciones de la migración en Brasil y Reino Unido]. Comunicar, 71, 49-61. https://doi.org/10.3916/C71-2022-04

Odio y aceptación social hacia migrantes en Europa. Un estudio mediante discursos en línea en Twitter

El artículo que comentamos hoy trata del discurso de odio contra públicos vulnerables.

Es un hecho que en la Era de la Digitalización se ha producido un aumento de este tipo de discurso, llegando a ser un grave problema para la integración y el respeto a la diversidad social dentro de la Unión Europea.
Las redes sociales, en continua expansión, actúan como mecanismo de propagación de delitos contra colectivos entre los que se encuentran los migrantes y refugiados.
Por eso es de gran interés este trabajo, en el que se aborda el desarrollo del primer estudio europeo de la aceptación social de migrantes y refugiados mediante el análisis de la presencia de discurso de odio.

La metodología incluye el análisis longitudinal (2015-2020) a gran escala del discurso de odio en línea en Twitter (N=847.978) y el contraste con indicadores oficiales existentes.  Los autores encuentran evidencias que muestran que en aquellas regiones en las que el apoyo al colectivo era mayor existía un menor nivel de discurso de odio en Twitter. Esto supone un avance en el estudio del discurso de odio por territorios y puede ayudar en el planteamiento de nuevas  estrategias de actuación.

Recomendamos su lectura completa aquí
Cómo citar:
Arcila-Calderón, C., Sánchez-Holgado, P., Quintana-Moreno, C., Amores, J., & Blanco-Herrero, D. (2022). Hate speech and social acceptance of migrants in Europe: Analysis of tweets with geolocation. [Discurso de odio y aceptación social hacia migrantes en Europa: Análisis de tuits con geolocalización]. Comunicar, 71, 21-35. https://doi.org/10.3916/C71-2022-02

Análisis del discurso de odio en función de la ideología: Efectos emocionales y cognitivos

El discurso del odio se ha convertido en un problema en el ámbito de la política favorecido especialmente por las redes sociales. Asimismo, la proliferación de estos discursos genera polarización y desencadena conflictos sociales, por lo que su análisis y la comprensión del impacto emocional que provoca resulta necesario.  En este sentido, el artículo que nos ocupa, Análisis del discurso de odio en función de la ideología: Efectos emocionales y cognitivos, realizado por la Dra. Abuín-Vances, el Dr. Cuesta-Cambra, el Dr. Niño-González y la Dra. Bengochea-González, y publicado en el nº 71 de la revista Comunicar, incide en el análisis del impacto emocional del discurso de odio en jóvenes universitarios teniendo en cuenta su ideología, empleando nuevos modelos y herramientas derivados de la neurocomunicación para la evaluación de las emociones. De manera más concreta, el estudio busca comprobar si una ideología afín filtra estos mensajes produciendo desensibilización y haciendo que se normalice este discurso. Para conseguir esto, los investigadores realizaron una evaluación de la respuesta emocional biométrica a través de la respuesta dermoeléctrica y la variabilidad intercardíaca. Con estas dos medidas simultáneas se obtuvo una evaluación más objetiva de las emociones de los sujetos puesto que la variabilidad cardiaca permitió validar los valores obtenidos en la medición de la respuesta dermoeléctrica.

Los resultados evidenciaron la importancia de evaluar las respuestas biométricas implícitas que revelan datos inaccesibles con otras metodologías: los conservadores muestran mayor emoción en sus registros biométricos que en los auto-informados.

Se trata, por tanto, de un interesante estudio que pone el foco en aspectos preocupantes de los discursos políticos que se han visto incrementados con la aparición de las redes sociales y que están generando una importante polarización entre las personas en función de su ideología.

Puedes leer el texto completo aquí

Cómo citar el artículo: Abuín-Vences, N., Cuesta-Cambra, U., Niño-González, J., & Bengochea-González, C. (2022). Hate speech analysis as a function of ideology: Emotional and cognitive effects. [Análisis del discurso de odio en función de la ideología: Efectos emocionales y cognitivos]. Comunicar, 71, 37-48. https://doi.org/10.3916/C71-2022-03