Blog de la Revista Comunicar

Twitter o la utopía de la interactividad con los periodistas

Una de las normas básicas del periodismo es la claridad, la brevedad y la concisión. Esta necesidad de expresar en pocas palabras lo que se quiere decir se ha convertido en un imperativo, especialmente para redes sociales como Twitter. Con el título Comunicar en 140 caracteres. Cómo usan Twitter los comunicadores en España, Gabriel Arrabal (EADE) y Miguel de Aguilera (Universidad de Málaga) analizan la relación entre periodistas y ciudadanos por medio de esta red social.
Tras analizar más de 5.000 tuit, han comprobado que existen grandes diferencias entre unos y otros periodistas. Mientras una minoría es muy influyente, la amplia mayoría lo es escasamente.
Pero los investigadores han descubierto más aspectos que demuestran lo poco que los periodistas están sabiendo aprovechar el potencial de las redes sociales. Sus relaciones son endogámicas, retuiteando lo que escriben otros periodistas, y prácticamente no interactúan con sus seguidores.
Sin duda, este artículo invita a la reflexión sobre lo que puede ser y lo que está siendo en la realidad, preocupando que la interactividad entre periodistas y ciudadanos siga siendo hoy una utopía.

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Twitter: Comunicar en 140 caracteres.

twitterLa red social Twitter, nacida en marzo de 2006, es una de las más influyentes hoy en día y de las más utilizadas por los comunicadores. Algunas de las razones parecen ser su breve formato, la facilidad que ofrece para la interacción, su utilidad para guardar noticias y recuperarlas posteriormente, o el perfil adulto de los usuarios. En contraposición, esta red social presenta debilidades como la fiabilidad de sus mensajes, la dudosa fidelización de gran parte de sus usuarios o la cantidad de información que se acumula y no se lee porque no se vuelve atrás para mirar  lo ya publicado.

Se han realizado numerosos estudios sobre el uso del Twitter por los profesionales de la comunicación, confirmándose en muchos de ellos la preferencia que presentan por esta red social, pero el trabajo que presentan los investigadores Arrabal-Sánchez y De-Aguilera-Moyano, de la Universidad de Málaga,  tiene gran interés por utilizar una amplia muestra, analizando el comportamiento en Twitter de 1504 comunicadores de la prensa escrita   en España. El análisis cuantitativo de las 40 variables incluidas en esta investigación permite tener una visión de conjunto sobre cómo usan Twitter los comunicadores españoles, y el tamaño de la muestra, sin precedentes, permite extraer conclusiones con notable significatividad. Les recomiendo la atenta lectura de este artículo: Comunicar en 140 caracteres. Cómo usan Twitter los comunicadores en España, que podrán encontrar en  el número 46 de la Revista Comunicar.

¿Cómo se estudia la Interactividad en las revistas de comunicación?

Para responder a esta pregunta, lo más rápido es recurrir al artículo «Propuesta metodológica para el estudio de la Interactividad en Revistas de Comunicación«, publicado en Comunicar, 41. Los autores de este artículo son los serbios Ana Milojevic, Jelena Kleut y Danka Ninkovic.
Los autores centran su estudio en las revistas Journal of Communication, Human Communication Research, Communication Research, New Media and Communication y Journal of Computer Mediated Communication. En su estudio, diferencian entre la investigación en Interactividad textual, la investigación en Interactividad social y la investigación en Interactividad técnica. Concluyen que «la mayoría de las investigaciones se centran en la Interactividad textual baja, seguido de la Interactividad social alta» (pág. 101).
En cuanto a las técnicas de investigación empleadas en los artículos analizados por los autores, las más empleadas son la encuesta, el análisis de contenido y el experimento. Concretamente, en la investigación textual, los autores concluyen que se utiliza la encuesta, el experimento y técnicas de recogida de datos por ordenador; en la investigación en Interactividad social se suele recurrir a métodos etnográficos, mientras que no se está investigando en Interactividad técnica.
Sin duda, estamos ante un artículo de referencia en investigación en Interactividad para los analistas, especialmente, de la comunicación.Nº 41 Revista Comunicar

Pedagogía de la interactividad

En el número 38 de la Revista Comunicar encontramos un artículo titulado “Pedagogía de la interactividad donde se nos presentan las posibilidades de enseñar y aprender con las TIC y más específicamente con las herramientas 2.0.
El texto está escrito por los profesores Roberto Aparici (UNED) y Marco Silva de  la Universidad del Estado de Río de Janeiro (UERJ) (Brasil) y en él se introduce un «modelo feed-feed» (Aparici, 2011) en el que los participantes en el proceso comunicativo se alimentan comunicacional e informativamente todos con todos. Es como si se creara una Comunidad Virtual de Aprendizaje en el que los mensajes y aportaciones, contribuyen a la construcción de conocimiento y a la conexión entre todos los interactuantes casi al mismo nivel; no se establecen divisiones de ninguna naturaleza, todos tienen el mismo estatus y rango.
Este modelo nos hace avanzar hacia un ecosistema comunicativo que nos permitiría pensar en una sociedad de comunicadores donde todos alimentan con sus creaciones y participaciones los saberes individuales y colectivos.
Repito, el texto se puede leer en Revista Comunicar número 38