Blog de la Revista Comunicar

El poder de la Música

La música es un fenómeno social y un indudable medio de expresión-comunicación. A lo largo de la historia ha formado parte de todas las culturas, siendo una señal de identidad que nos permite acercamos a las costumbres e idiosincrasia de cada pueblo.
En la era tecnológica por excelencia, los medios de comunicación adquieren especial relevancia en transmitirnos diferentes estímulos que quedarán grabados en nosotros.
Está comprobado que las experiencias musicales con implicación activa en los primeros años de vida no sólo preparan para posteriores experiencias musicales a lo largo de la vida, sino que quedan impresas en el cerebro y tienen el potencial de modificar la estructura neuronal del mismo.
Las investigaciones realizadas en el campo de la neurociencia demuestran que la actividad musical pone en funcionamiento ambos hemisferios cerebrales, potenciando las conexiones neuronales, de tal forma que los niños que reciben desde edad temprana una estimulación musical adecuada y tienen contactos continuados con la música, desarrollan su personalidad de forma más armónica, evolucionando más rápidamente no sólo en el aprendizaje musical sino también en el de otras materias.
De ahí la importancia de realizar estudios sobre la música que acompaña en su vida cotidiana al niño ya que configurará una parte de su interpretación de la realidad. Muy interesante en este sentido es la investigación realizada sobre el programa televisivo “Los Lunis”, que aparece en el último número de la Revista Comunicar, en el artículo: La oferta musical de la programación infantil de “TVE” como universo audible. Dada la continua exposición de nuestros niños al medio televisivo, son necesarios estudios como éste que traten de determinar si la selección y el tratamiento de los contenidos musicales son adecuados y por tanto contribuyen al fin educativo. Tal como indica su autora Amparo Porta, “el medio televisivo puede favorecer la reconstrucción de los contenidos musicales y su comprensión, el desarrollo del gusto y la puesta en valor del patrimonio inmaterial”.
Este trabajo forma parte de una investigación más amplia que tiene como objetivo conocer los contenidos musicales de la dieta televisiva en una muestra iberoamericana. No se debe olvidar que la música es mucho más que un soporte audiovisual, es principalmente vehículo de expresión y comunicación con el mundo que nos rodea, y bien utilizada contribuye al desarrollo integral de la personalidad del niño.

Escuelas de Música en la Red

Después de mi visita veraniega a Riga, ciudad envuelta en música, y de nuevo en las tareas rutinarias del trabajo, siento la necesidad de comunicaros algo sobre este tema que nunca se agota y siempre ofrece la posibilidad de animar el tono corporal e ilusionar el alma.
Comunicar mediante la música, aprender música, enseñarla, disfrutarla, difundirla en la Red, … acercarnos a ella en definitiva. Hoy mis palabras ofrecerán unas pinceladas sobre las Escuelas de Música y su presencia en la Red y comenzaré con «Acción Piano Aula de Música» http://www.accionpiano.com/  donde se ofrece una enseñanza musical completa utilizando las nuevas tecnologías: juegos para el desarrollo de la educación rítmica y auditiva, iniciación al canto mediante musicogramas basados en canciones populares, aprendizaje atractivo de la lectoescritura musical, e iniciación a un instrumento. Resulta interesante destacar que se puede disfrutar de un curso de piano interactivo on line, simplemente con conectar un teclado digital o un piano electrónico al ordenador.
La escuela esmumbu;(Escuela de Músicas del Mundo de Buñol),
http://www.esmumbu.org/ es otro espacio virtual interesante a considerar, que ofrece variadas actividades musicales con el objetivo de facilitar la difusión intercultural en el pueblo de Buñol, acercando a sus gentes a la música de diferentes ámbitos culturales y geográficos, utilizándola como vehículo de integración de la población inmigrante.
En tercer lugar, Magistermusicae.com, la primera Escuela de Música en Internet, una potente «herramienta informática» fruto del proyecto Harmos, financiado por la Comisión Europea y liderado por la Escuela Superior de Música Reina Sofía, en el que han participado ocho de las escuelas de música más importantesde Europa. Aquí se puede participar en numerosos cursos y disfrutar de lecciones magistrales sobre música.
http://www.electronicafacil.net/archivo-noticias/telefonia/Article5010.html
Por último, si todavía no has decidido la Escuela de Música a la que acudir o te debates sobre el instrumento que quieres aprender, te recomiendo visitar
http://www.classicalplanet.com/magister/basicSearch.html;jsessionid=9B0E9E0099D2E9944D1E251FBAD82AF4 donde podrás elegir un instrumento, un profesor virtual, un compositor que te agrade, y al menos disfrutar del gran placer de escuchar las obras elegidas por tu intérprete favorito. Te propongo: Instrumento, piano; Profesor, Alicia de Larrocha; Compositor, Isaac Albéniz … ¡y a disfrutar de cualquiera de las piezas de la Suite Iberia con una interpretación de lujo y además de forma gratuita! ¡Maravilla de música española!
En el siglo XXI de la comunicación y la información en Red no hay excusa de tiempo, edad u horarios para disfrutar y vivir la música.
¡Contamos contigo!

CON LA MÚSICA A OTRA PARTE

Con la llegada del verano se inician también las vacaciones en las escuelas e institutos y comienzan los festivales de musica. Hoy os quiero «poner los dientes largos» y hablaros  de dos festivales de verano que tengo la suerte de conocer por  referencias próximas  y recuerdos sobre los sitios donde se celebran.
El primero lo relaciono con  el pasado año en el que visité la Universidad de Bath Spa (UK) y en una de nuestras excursiones, fuimos a Glastonbury. El día 22 comenzó su festival http://www.glastonburyfestivals.co.uk/ que finalizó ayer domingo, 26 de junio.
El segundo espacio donde se va a celebrar otro importante evento musical es la ciudad de Maribor en Eslovenia http://www.festivalmaribor.si/en/ 
He llegado a conocerlo gracias a Vlasta  y Milena, dos profesoras amigas de la Universidad de Maribor que pasaron una semana en la universidad de Cádiz  en mayo por un intercambio Erasmus.
Creo que ambos merecen la pena y si el tiempo y las vacaciones lo permiten, sería interesante que os diérais una vuelta por ellos… aunque sea un recorrido virtual.
¡Saludos y buen verano!
¡Que no pare la musica !

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MÚSICA

En la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz se han celebrado las I Jornadas sobre Nuevas Tecnologías aplicadas a la  enseñanza y aprendizaje de la música,  organizadas por el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Plástica y Musical, dirigidas al alumnado de Magisterio. 
Dichas Jornadas han  pretendido desarrollar en los futuros docentes las competencias básicas en la utilización didáctica de las pizarras digitales interactivas y en el conocimiento y utilización de los principales programas de software libre existentes en el mercado para la realización de buenas prácticas en la educación musical.
Uno de los objetivos principales ha sido enseñar a desarrollar clases interactivas aprovechando los recursos educativos on-line y las plataformas virtuales, creando un entorno educativo dinámico y actualizado. En este sentido se ha presentado la Revista Comunicar y el alumnado del curso ha podido comprobar la facilidad con que se accede a sus numerosos e interesantes artículos que abordan científicamente los distintos aspectos de la Educación Musical.  ¡Todo un éxito!

Música en Comunicar


En un mundo de sonidos como el nuestro,  los medios de comunicación prestan una atención desigual a la música. La revista Comunicar desde su enfoque científico y educativo percibe el lenguaje musical  de una manera creativa y lo adapta a las metodologías y exigencias propias de una sociedad globalizada y multicultural.
Cuando realizamos una búsqueda en la revista Comunicar, con la palabra “música” como clave en la sección búsqueda de texto, nos encontramos con un conjunto de trabajos que nos revelan los amplios enfoques con los que ha sido tratado ese tema.  La música como vehículo de expresión y comunicación, la educación musical en la era de las nuevas tecnologías,  la creación musical y los medios de comunicación, la música y el cine, la música y el género, la creación de canciones y las modas musicales, prensa y música, o estudios de investigación críticos y reflexivos sobre programas televisivos musicales dedicados a los más pequeños como los Tweenies o sobre los video-clips musicales, uno de los géneros audiovisuales con mayor impacto hoy día en los jóvenes.
A lo largo de 25 artículos escritos por músicos colaboradores procedentes de los más diferentes ámbitos profesionales como la interpretación, la composición, la investigación, el periodismo o la docencia en sus diferentes niveles educativos, podemos disfrutar de distintas aproximaciones a la música y a la educación musical en los escenarios comunicativos actuales.
De su lectura se extrae el enorme poder comunicativo de la música  y la relevancia de la misma tanto en el lenguaje audiovisual como en la función publicitaria, sin olvidar su importante papel como vehículo transmisor de aprendizajes y como expresión de la propia identidad cultural.