Palabras clave

Resumen

Pensando en el reto planteado por las cuestiones implicadas en el tema de este monográfico, queremos proponer que una de las formas de alejarse de los estudios y análisis restringidos sobre los textos mediáticos realizados en el marco de la escolarización formal, es considerar que el objetivo principal de la Educación para los Medios debe ser el desarrollo de la alfabetización. Actualmente, la alfabetización es algo que interesa a todos, a los mayores, a los jóvenes, a aquellos que reciben educación reglada, y a los que están fuera de ella –y abarca, sin duda alguna, la comunicación humana–.

Referencias

ALBERTA EDUCATION (1985): Curriculum Guide for Elementary Language Arts. Edmonton, Curriculum Branch.

Link Google Scholar

APPLEBEE, A.N. (1974): Tradition and reform in the teaching of English: A history. Urbana, IL, NCTE.

Link Google Scholar

BRITTON, J. y OTROS (1978): The Development of Writing Abilities: 11-18. London, Schools Council.

Link Google Scholar

BRUFFEE, K.A. (1986): «Social construction, language and the authority of knowledge: a biographical essay», en College English, 48, 8; 773-790.

Link Google Scholar

BUCKINGHAM, D. (1993): «English and media studies: making the difference», en English Quartely, 25; 8-13.

Link Google Scholar

BUCKINGHAM, D. y SEFTON-GREEN, J. (1994): Cultural Studies Goes to School: Reading and Teaching Popular Media. London, Taylor and Francis.

Link Google Scholar

DOUGHTY, J.; PEARCE, P. y THORNTON, G. (1971): Language in Use. London, Edward Arnold Publishers.

Link Google Scholar

DUNCAN, B. (1993): «Surviving education’s desert storms: adventures in Media Literacy», en English Quarterly, 25, 2&3; 14-18.

Link Google Scholar

EMERY, W.G. y ANDERSON, A. (1995): «Media Files- Introduction», en MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION: Media Files. Québec, Gouvernement du Québec.

Link Google Scholar

GRAVES, D. (1983): Writing: Teachers and Children at Work. Exeter, New Hampshire, Heinemann Books.

Link Google Scholar

GREENE, M. (1988): «Research currents: what are the language arts for?», en Language Arts, 65, 5; 474-481.

Link Google Scholar

MINISTERE DE L’EDUCATION (1995): Media Files. Quebec, Ministere de L’Education.

Link Google Scholar

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING (1995): The Common Curriculum: Provincial Standards, Language. Toronto, Queen’s Printer for Ontario.

Link Google Scholar

MOFFETT, J. y WAGNER, E. (1975): AStudent-Centered Language Arts Curriculum. Boston, Houghton Mifflin.

Link Google Scholar

PROVINCE OF BRITISH COLUMBIA (1978): English 10: A Resource Book for Teachers. Victoria, B.C., Minsistry of Education, Science and Technology.

Link Google Scholar

PROVINCE OF NEW BRUNSWICK (1987): JuniorHigh School English Language Arts Curriculum Guide. Fredericton, Department of Education.

Link Google Scholar

ROSENBLATT, L. (1978): The Reader, the Text and the Poem. Carbondale, The Illinois University Press.

Link Google Scholar

UNESCO (1989): Plan of Action to eradicate illiteracy by the year 2000. UNESCO Document 25, General Conference, 25th Session, Paris.

Link Google Scholar

WILLINSKY, J. (1991): «Postmodern Literacy: a primer», en Interchange, 22, 4; 56-76.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 32693

Lectura del abstract: 29202

Descargas del PDF: 3491

Métricas completas de Comunicar 14

Vistas: 971876

Lectura del abstract: 847517

Descargas del PDF: 124359

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Emery, W., & Rother, L. (2000). La educación en medios de comunicación como alfabetización. Comunicar, 14, 63-68. https://doi.org/10.3916/C14-2000-09

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X