Palabras clave

Alfabetización mediática, comunicación participativa, ciudadanía, educación mediática, educación no formal, inclusión social, sociedad civil

Resumen

Este artículo analiza el estado actual de la alfabetización mediática existente en Brasil desde la perspectiva de la educación no formal. Cuantifica la situación mediante una muestra de proyectos (N=240) y de organizaciones (N=107) que desarrollan actividades conforme a las tres principales dimensiones de la educación mediática reconocidas internacionalmente (acceso/uso, comprensión crítica, y producción de contenidos mediáticos), y que están orientadas a diferentes comunidades de ciudadanos de acuerdo a diversos niveles de segmentación (edad, lugar, situación social, grupos sociales, y campos profesionales de aplicación). El análisis realizado muestra la preponderancia de actividades de producción de contenidos audiovisuales (65,4%) y de ampliación de derechos y capacidades comunicativas de ciertas comunidades de personas generalmente excluidas de los medios de comunicación tradicionales (45,8%). Además, la mayoría de las organizaciones trabajan con propuestas con un potencial medio y alto de empoderamiento (77,6%). Asimismo, y basándose en la literatura y el diagnóstico realizado, se propone un modelo con el que estudiar los proyectos de educación mediática desarrollados en el ámbito de la educación no formal. De este modo, la investigación presenta una primera imagen de la alfabetización mediática de carácter no formal existente en un país que, por sus dimensiones y grandes diferencias sociales, tiene que saber aprovechar las complementariedades que la educación no formal ofrece a la educación formal y al currículum educativo, respecto a desarrollar educación mediática y empoderar a la ciudadanía.

Ver infografía

Referencias

Aguaded, I. (1995). La educación para la comunicación: la enseñanza de los medios en el ámbito hispanoamericano. In I. Aguaded & J. Cabero (Eds.), Educación y medios de comunicación en el contexto iberoamericano. Seminario Internacional sobre Educación y medios de comunicación en el contexto Iberoamericano (pp. 19-48). Huelva: Universidad Internacional de Andalucía, La Rábida. (https://goo.gl/UYM9rg) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Bastian, M., Heymann, S., & Jacomy, M. (2009). Gephi: An Open Source Software for Exploring and Manipulating Networks. In Third International AAAI Conference on Weblogs and Social Media (p. 9). San José, California: The AAAI Press. (http://goo.gl/OHlnj2) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Buckingham, D. (2003). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Cambridge: Polity Press. (http://goo.gl/ya2l32) (2016-05-25).

Link Google Scholar

Buckingham, D. (2005). The Media Literacy of Children and Young People: A Review of the Research Literature on behalf of OFCOM. London: OFCOM. (http://goo.gl/aJkrnh) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Celot, P., & Pérez-Tornero, J.M. (2009). Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels. Brussels: European Association for Viewers’ Interests (EAVI). (http://goo.gl/wpzZnl) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Cerbino, M., & Belotti, F. (2016). Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador [Community Media as Exercise of Communicative Citizenship: Experiences from Argentina and Ecuador]. Comunicar, 24(47), 49-56. doi: http://dx.doi.org/10.3916/C47-2016-05

Link DOI | Link Google Scholar

Fantin, M. (2011). Mídia-educacão: aspectos históricos e teórico-metodológicos. Olhar de Professor, 14(1), 27-40. doi: http://dx.doi.org/10.5212/olharprofr.v.14i1.0002

Link DOI | Link Google Scholar

Ferrés, J. (2006). La competencia en comunicación audiovisual: propuesta articulada de dimensiones e indicadores. Quaderns del CAC, 25, 9-17. (http://goo.gl/2tWKEb) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Frau-Meigs, D. (Ed.) (2006). Media Education: A Kit for Teachers, Students, Parents and Professionals. Paris: UNESCO. (http://goo.gl/S3zDWb) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Frau-Meigs, D., & Torrent, J. (Eds.). (2009). Mapping Media Education Policies in the World: Visions, Programmes and Challenges. New York: United Nations. Alliance of Civilizations. UNESCO. European Commission. Grupo Comunicar. (http://goo.gl/lkQ7xI) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Freire, P. (1967). Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra.

Link Google Scholar

Freire, P. (1979). Conscientização. Teoria e prática da libertação. Uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Cortez & Morales.

Link Google Scholar

Girardello, G.G., & Orofino, I. (2012). Crianças, cultura e participação: um olhar sobre a mídia-educação no Brasil. Comunicação Mídia e Consumo, 9(25), 73-90. (http://goo.gl/wVKMaa) (2016-02-25).

Link Google Scholar

González, J. (2007). Cibercultur@ como estrategia de comunicación compleja desde la periferia. Información e Comunicación, 4, 31-48. (http://goo.gl/H3FNWa) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Gozálvez, V., & Aguaded, I. (2012). Educación para la autonomía en sociedades mediáticas. Anàlisi, (45), 1-14. (http://goo.gl/OATuUw) (2016-05-21).

Link Google Scholar

Gozálvez, V., & Contreras-Pulido, P. (2014). Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación [Empowering Media Citizenship through Educommunication]. Comunicar, 21(42), 129-136. doi: http://dx.doi.org/10.3916/C42-2014-12

Link DOI | Link Google Scholar

Hobbs, R., Donnelly, K., Friesem, J., & Moen, M. (2013). Learning to Engage: How Positive Attitudes about the News, Media Literacy, and Video Production Contribute to Adolescent Civic Engagement. Educational Media International, 50(4), 231-246. doi: http://dx.doi.org/10.1080/09523987.2013.862364

Link DOI | Link Google Scholar

Kaplún, M. (1983). La comunicación popular ¿alternativa válida? Chasqui, 7. (http://goo.gl/GWKi3o) (2016-05-21).

Link Google Scholar

Kellner, D., & Share, J. (2005). Toward Critical Media Literacy: Core Concepts, Debates, Organizations, and Policy. Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 26(3), 369-386. doi: http://dx.doi.org/10.1080/01596300500200169

Link DOI | Link Google Scholar

Leavitt, H.J. (1965). Applied Organizational Change in Industry: Structural, Technological and Humanistic approaches. In J.G. March (Ed.), Handbook of Organizations (pp. 1.144-1.170). Chicago: Rand McNally.

Link Google Scholar

Martens, H., & Hobbs, R. (2015). How Media Literacy Supports Civic Engagement in a Digital Age. Atlantic Journal of Communication, 23(2), 120-137. doi: http://dx.doi.org/10.1080/15456870.2014.961636

Link DOI | Link Google Scholar

Martín-Barbero, J. (2003). La educación desde la comunicación. Bogotá: Norma. (https://goo.gl/c2LHS1) (2016-05-25).

Link Google Scholar

Martínez-Cerdá, J.F., & Torrent-Sellens, J. (2014). Alfabetización mediática y co-innovación en la microempresa: primeras evidencias para España. El Profesional de la Información, 23(3), 288-299. doi: http://dx.doi.org/10.3145/epi.2014.may.09

Link DOI | Link Google Scholar

Neira-Cruz, X.A. (2016). Alfabetización mediática e integración social de la población reclusa anciana. Revista Latina de Comunicación Social, 71, 197-210. doi: http://dx.doi.org/10.4185/RLCS-2016-1091

Link DOI | Link Google Scholar

O’Neill, B., & Barnes, C. (2008). Media Literacy and the Public Sphere: a Contextual Study for Public Media Literacy Promotion in Ireland (Reports) (p. 121). Dublin: Centre for Social and Educational Research. Dublin Institute of Technology. (http://goo.gl/mdnHYI) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Pérez-Rodríguez, M.A., & Delgado-Ponce, Á. (2012). De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores [From Digital and Audiovisual Competence to Media Competence: Dimensions and Indicators]. Comunicar, 39, 25-34. doi: http://dx.doi.org/10.3916/C39-2012-02-02

Link DOI | Link Google Scholar

Peruzzo, C.M.K. (1999). Comunicação comunitária e educação para a cidadania. Comunicação & Informação, 2(2), 205-228. (https://goo.gl/g9wuDH) (2016-05-25).

Link Google Scholar

Peruzzo, C.M.K. (2008). Conceitos de comunicação popular, alternativa e comunitária revisitados e as reelaborações no setor. Palabra Clave, 11(2), 367-379. (http://goo.gl/iPiz0Q) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Peruzzo, C.M.K. (2009). Movimentos sociais, cidadania e o direito à comunicação comunitária nas políticas públicas. Fronteiras-Estudos Midiáticos, 11(1), 33-43. doi: http://dx.doi.org/10.4013/fem.2009.111.04

Link DOI | Link Google Scholar

Rabadán, Á.V. (2015). Media Literacy through Photography and Participation. A Conceptual Approach. Journal of New Approaches in Educational Research, 4(1), 32-43. doi: http://dx.doi.org/10.7821/naer.2015.1.96

Link DOI | Link Google Scholar

Reia-Baptista, V., Burn, A., Reid, M.A., & Cannon, M. (2014). Literacía cinematográfica: Reflexión sobre los modelos de educación cinematográfica en Europa. Revista Latina de Comunicación Social, 69, 6-14. doi: http://dx.doi.org/10.4185/RLCS-2014-1015

Link DOI | Link Google Scholar

Rivoltella, P.C. (2005). Media Education. Fondamenti didattici e prospettive di ricerca. Brescia: La Scuola. (http://goo.gl/l2lbiC) (2016-05-25).

Link Google Scholar

Soares, I.O. (2014). Educomunicação e Educação Midiática: vertentes históricas de aproximação entre comunicação e educação. Comunicação & Educação, 19(2), 15-26. (http://goo.gl/HVo5JW) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Soares, I.O. (2015). Base Nacional Comum Curricular: Existe espaço para a Educomunicação e a Mídia-Educação no novo projeto do MEC? São Paulo: ABPEducom. (https://goo.gl/kTyO4s) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Thoman, E. (1990). New Directions in Media Education. Toulouse: International Media Literacy Conference in Toulouse/UNESCO. (http://goo.gl/r34UTQ) (2016-02-25).

Link Google Scholar

UNESCO (1982). Grunwald Declaration on Media Education. Grunwald: International Symposium on Media Education. Paris: UNESCO. (http://goo.gl/sK9f5) (2016-02-25).

Link Google Scholar

UNESCO (2013). Global Media and Information Literacy Assessment Framework: Country Readiness and Competencies. Paris: UNESCO. (http://goo.gl/WLqXHZ) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon, R., Akyempong, K., & Cheung, C.K. (2011). Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. Paris: UNESCO. (http://goo.gl/Bz9Ei8) (2016-02-25).

Link Google Scholar

Crossmark

Ficha técnica

Recibido: 26-02-2016

Revisado: 13-03-2016

Aceptado: 10-05-2016

OnlineFirst: 15-07-2016

Fecha publicación: 01-10-2016

Tiempo de revisión del artículo : 16 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 49: 27 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 73 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 49: 86 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: 172 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 49: 184 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 217 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 49: 229 (en días)

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 28708

Lectura del abstract: 22730

Descargas del PDF: 5978

Métricas completas de Comunicar 49

Vistas: 375092

Lectura del abstract: 290762

Descargas del PDF: 84330

Citado por

Citas en Web of Science

Monreal Guerrero, Ines Maria; Parejo, Jose-Luis; Corton de las Heras, Maria de la O.; . Media literacy and the culture of participation: challenges for the digital citizen in the Information Society EDMETIC, 2017.

https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.6943

Przhedetsky, Y. V.; Przhedetskaya, N. V.; Przhedetskaya, V. Y.; Bondarenko, V. A.; . The role of media education in the training of medical personnel and improve medical services MEDIAOBRAZOVANIE-MEDIA EDUCATION, 2017.

https://doi.org/#EANF#

Popkova, Elena G.; Vovchenko, Natalia G.; French, Jeff; Boris, Olga A.; Fokina, Olga V.; Lebedinskaya, Olga G.; . Strategic Role of Media Education in the Conditions of Development of Information Economy MEDIAOBRAZOVANIE-MEDIA EDUCATION, 2017.

https://doi.org/#EANF#

Popkova, Elena G.; Vovchenko, Natalia G.; French, Jeff; Sozinova, Anastasia A.; Lebedinskaya, Olga G.; Kovaleva, Olga; . Media Education in the Globalizing World: New Criteria and Priorities MEDIAOBRAZOVANIE-MEDIA EDUCATION, 2017.

https://doi.org/#EANF#

Barral-Aramburu, Sara; Renes-Arellano, Paula; GarciaRuiz, R; PerezRodriguez, A; Torres, A; . Educate the view of gender stereotypes: a proposal for media literacy in Primary Education EDUCAR PARA LOS NUEVOS MEDIOS: CLAVES PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MEDIATICA EN EL ENTORNO DIGITAL, 2018.

https://doi.org/#EANF#

Aladro-Vico, Eva; Jivkova-Semova, Dimitrina; Bailey, Olga; . Artivism: A new educative language for transformative social action Breve introduccion al grafitti., 2018.

https://doi.org/10.3916/C57-2018-01

Camarero, Emma; Varona-Aramburu, D.; . Media Literacy for Woman's Empowerment. A Case Study with Groups of Honduran Indigenous and Rural Women in Vulnerable Situation MEDIA EDUCATION-MEDIAOBRAZOVANIE, 2019.

https://doi.org/10.13187/me.2019.3.367

Cabero-Almenara, Julio; Torres-Barzabal, Luisa; Manuel Hermosilla-Rodriguez, Jose; . ICT and the creation of critical digital citizenship EDUCATION IN THE KNOWLEDGE SOCIETY, 2019.

https://doi.org/10.14201/eks2019_20_a22

Garro-Rojas, Lidieth; . Media Literacy in Latin America: Issues and Experiences La Educacion para la Comunicacion. La ensenanza de los medios en el contexto iberoamericano, 2020.

https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37708

Camarero, Emma; Fedorov, Alexander; Levitskaya, Anastasia; MunizVelazquez, JA; Pulido, CM; . AUDIOVISUAL AND MEDIA LITERACY FOR SOCIAL CHANGE ROUTLEDGE HANDBOOK OF POSITIVE COMMUNICATION: CONTRIBUTIONS OF AN EMERGING COMMUNITY OF RESEARCH ON COMMUNICATION FOR HAPPINESS AND SOCIAL CHANGE, 2019.

https://doi.org/#EANF#

Valenzuela Urra, Cristian; Oliveros Castro, Sergio; . THEMATIC DOCUMENTARY ANALYSIS OF THE PRE AND POST-GRADUATE THESES CARRIED OUT IN THE PUBLIC AND PRIVATE UNIVERSITIES OF CHILE ON INFORMATION LITERACY DURING THE PERIOD 2003-2019 REVISTA ESTUDIOS HEMISFERICOS Y POLARES, 2020.

https://doi.org/#EANF#

Bogoviz, Aleksei; Lobova, Svetlana; Ragulina, Yulia; Alekseev, Alexander; Garnova, Viktoriya; . Media Education in the Russian Regions: Problems and Prospects MEDIAOBRAZOVANIE-MEDIA EDUCATION, 2017.

https://doi.org/#EANF#

Saez, Virginia; . Characteristics of media literacy education at the secondary level: An Argentinian case study ACTUALIDADES PEDAGOGICAS, 2019.

https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.5

#EANF#; . The Media Education in Secondary School from the curricular designs Entramado, 2019.

https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.2.5629

De Sousa, V; Capoano, E; (...); Paganotti, I. Did Covid-19 infect the news? How journalists, audiences and production processes have changed due to the pandemic UNIVERSITAS-REVISTA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS, 2022.

https://doi.org/10.17163/uni.n37.2022.01

Caballer-Tarazona, M; Cuadrado-Garcia, M and Montoro-Pons, JD. Non-formal Artistic Education for Social and Educational Inclusion of Young Gypsies Caballer-Tarazona, M; Cuadrado-Garcia, M and Montoro-Pons, JD REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCACION PARA LA JUSTICIA SOCIAL, 2022.

https://doi.org/10.15366/riejs2022.11.1.015

Peirano, MP and Vallejo, A. Initiatives of Film Education in Iberoamerican Film Festivals (2005-2019) ARTE INDIVIDUO Y SOCIEDAD, 2021.

https://doi.org/10.5209/aris.70186

Citas en Scopus

Camarero, E., Varona, D., Fedorov, A.. Media, audiovisual literacy to empowerment, social change: Results of nica project (first phase) [Alfabetización mediática y audiovisual para el empoderamiento y el cambio social: Resultados de proyecto nica (1º fase)]), Opcion, .

Link Google Scholar

Aladro-Vico, E., Jivkova-Semova, D., Bailey, O.. Artivism: A new educative language for transformative social action [Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C57-2018-01

Przhedetsky, Y.V., Przhedetskaya, N.V., Przhedetskaya, V.Y., Bondarenko, V.A., Borzenko, K.V.. The role of social-ethical marketing, information, communication technologies in response to challenges of oncology), European Research Studies Journal, .

Link Google Scholar

Cabero-Almenara, J., Torres-Barzabal, L., Hermosilla-Rodríguez, J.M.. Las TIC y la creación de una ciudadanía crítica e-digital [ICT, the creation of critical digital citizenship]), Education in the Knowledge Society, .

https://doi.org/10.14201/eks2019_20_a22

Reddy, P., Chaudhary, K., Sharma, B. . Predicting Media Literacy Level of Secondary School Students in Fiji), Education in the Knowledge Society, .

https://doi.org/10.1109/CSDE48274.2019.9162411

De Sousa, V., Costa, P.R., Capoano, E., Paganotti, I. . Risks, dilemmas and opportunities: Journalistic activities during the covid-19 | [Riscos, dilemas e oportunidades: Atuação jornalística em tempos de Covid-19]), Estudos em Comunicacao, .

https://doi.org/10.25768/20.04.03.31.01

Camarero, E., Fedorov, A., Levitskaya, A. . Audiovisual and media literacy for social change), European Research Studies Journal, .

Link Google Scholar

Peirano, M.P., Vallejo, A. . Initiatives of film education in iberoamerican film festivals (2005 - 2019) | [Iniciativas de educación cinematográfica en los festivales de cine de Iberoamérica (2005 - 2019)]), Arte, Individuo y Sociedad, .

https://doi.org/10.5209/ARIS.70186

Caballer-Tarazona, M., Cuadrado-García, M., De Dios Montoro-Pons, J.. Non-formal Artistic Education for Social and Educational Inclusion of Young Gypsies ), Revista Internacional de Educacion para la Justicia Social, .

https://doi.org/10.15366/riejs2022.11.1.015

Citas en Google Scholar

Camarero, E., Varona, D., & Fedorov, A. (2017). Alfabetización Mediática y Audiovisual para el Empoderamiento y el Cambio Social: Resultados de Proyecto Nica (1º Fase). Opción, 33(82), 160-189.

https://www.redalyc.org/pdf/310/31053180007.pdf

Popkova, E. G., Vovchenko, N. G., French, J., Sozinova, A. A., Lebedinskaya, O. G., & Kovaleva, O. V. (2017). Media literacy education practices media education in the globalizing world: new criteria and priorities. Медиаобразование, (2).

https://cyberleninka.ru/article/n/17135615

Popkova, E. G., Vovchenko, N. G., Jeff, F., Boris, O. A., Fokina, O. V., & Lebedinskaya, O. G. (2017). Practices strategic role of media education in the conditions of development of information economy. Медиаобразование, (3).

https://cyberleninka.ru/article/n/17200098

Przhedetsky, Y. V., Przhedetskaya, N. V., Przhedetskaya, V. Y., Bondarenko, V. A., & Borzenko, K. V. (2018). The role of social-ethical marketing and information and communication technologies in response to challenges of oncology. European Research Studies, 21, 377.

https://www.ersj.eu/dmdocuments/36.PRZHEDETSKIY_XXI_S1_18.pdf

Пржедецкий, Ю. В., Пржедецкая, Н. В., Пржедецкая, В. Ю., & Бондаренко, В. А. (2017). Роль медиаобразованияв подготовке медицинских кадров и совершенствовании оказания медицинских услуг. Медиаобразование, (4).

...

Боговиз, А. В., Лобова, С. В., Рагулина, Ю. В., Алексеев, А. Н., & Гарнова, В. Ю. (2017). Медиаобразование в регионах России: проблемы и перспективы. Медиаобразование, (3).

https://cyberleninka.ru/article/n/17200094

Garro-Rojas, L. (2020). Alfabetizacion mediatica en America Latina. Revision de literatura: temas y experiencias/Media Literacy in Latin America: Issues and Experiences. Educación, 44(1), NA-NA.

...

Aladro-Vico, E., Jivkova-Semova, D., & Bailey, O. (2018). Artivism: A New Educative Language for Transformative Social Action. Comunicar: Media Education Research Journal, 26(57), 9-18.

https://eric.ed.gov/?id=EJ1192386

Aladro-Vico, E., Jivkova-Semova, D., & Bailey, O. (2018). Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora. Comunicar, 26(57), 9-18.

https://www.redalyc.org/jatsRepo/158/15856696001/15856696001.pdf

Mažeikienė, V. (2018). Media literacy in higher education (Doctoral dissertation, Vilnius: Mykolo Romerio universitetas, 2018).

https://repository.mruni.eu/handle/007/15238

Monreal Guerrero, I. M., Parejo, J. L., & Cortón de las Heras, M. D. L. O. (2017). Alfabetización mediática y cultura de la participación: retos de la ciudadanía digital en la Sociedad de la Información.

http://helvia.uco.es/handle/10396/15405

Castrillón Medina, M. J. (2017). Mediaciones audiovisuales en contextos de construcción de paz. Estudio de caso de dos colectivos juveniles de Medellín (Colombia) (Doctoral dissertation, Universidad Internacional de Andalucía).

http://dspace.unia.es/handle/10334/3842

Calandria, M. E. C., Aramburu, D. V., & Fedorov, A. (2017). Alfabetización mediática y audiovisual para el empoderamiento y el cambio social: resultados de Proyecto Nica (1º Fase). Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (82), 160-189.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6233623

Saez, V. (2019). Los rasgos de la educación mediática en el nivel secundario: un estudio del caso argentino. Actualidades Pedagógicas, 1(73), 1-17.

https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1401&context=ap

ÁVILA MELÉNDEZ, L. R. (2018). EDUCOMUNICACIÓN, LA COMPETENCIA MEDIÁTICA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA (Doctoral dissertation, Universidad Autónoma de Chihuahua).

http://repositorio.uach.mx/id/eprint/228

Tapia, D. S. ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA: INCORPORACIÓN DE LAS TICS EN LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE DISEÑO GRÁFICO. Pensar las Redes Sociales.

...

Cabero-Almenaraa, J., Torres-Barzabalb, L., & Hermosilla-Rodríguezc, J. M. Education in the Knowledge Society.

...

Aguilar, G. A. (2019). Educación mediática en México: de la vulnerabilidad y riesgos entre usuarios de redes sociales. Contratexto, (032), 181-204.

http://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/4617

Cabero Almenara, J., Torres Barzabal, L. M., & Hermosilla Rodríguez, J. M. (2019). Las TIC y la creación de una ciudadanía crítica e-digital. Education in the Knowledge Society, 20, 1-10.

https://idus.us.es/handle/11441/93414

Camarero, E., & Varona-Aramburu, D. (2019). Media literacy for woman’s empowerment. A case study with groups of Honduran indigenous and rural women in vulnerable situation. Медиаобразование, (3).

https://cyberleninka.ru/article/n/18264891

Aladro-Vico, E., Jivkova-Semova, D., & Bailey, O. (2018). Artivism: A new educative language for transformative social action. Comunicar. Media Education Research Journal, 26(2).

https://www.scipedia.com/public/Aladro-Vico_et_al_2018a

Przhedetsky, Y. V., Przhedetskaya, N. V., Przhedetskaya, V. Y., Bondarenko, V. A., & Borzenko, K. V. (2018). The role of social-ethical marketing and information and communication technologies in response to challenges of oncology.

https://www.um.edu.mt/library/oar/handle/123456789/34070

Cáceres, M. A., & Figueras-Maz, M. (2019). La educación mediática y el uso de los recursos tecnológicos en el aula en el contexto iberoamericano. Contratexto, (032), 19-39.

http://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/4604

Garro-Rojas, L. (2020). Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias. Revista Educación, 22-22.

https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37708

Saez, V. (2019). La Educación Mediática en la Escuela Secundaria desde los diseños curriculares. Entramado, 15(2), 148-159.

https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/entramado/article/view/5629

Garro-Rojas, L. (2020). Media Literacy in Latin America: Issues and Experiences. Revista Educación, 44(1), 520-532.

https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S2215-26442020000100520&script=sci_arttext&tlng=en

Saez, V. (2019). The Media Education in Secondary School from the curricular designs. Entramado, 15(2), 148-159.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1900-38032019000200148

Garro-Rojas, L. Alfabetización mediática en América Latina. Revisión de literatura: temas y experiencias. Educación [online]. 2020, vol. 44, n. 1.

https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S2215-26442020000100520&script=sci_arttext&tlng=pt

Mažeikienė, V. (2018). Media literacy in higher education (Doctoral dissertation, Mykolo Romerio universitetas).

https://193.219.57.220/handle/007/15238

Junior, G. C., & Bungenstab, G. C. (2018). Entre o Tempo Livre e a Educação. LICERE-Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 21(4), 502-528.

https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/1951

Leatemia, L. S. D., Furwanti, E., & Mulyana, E. (2019). IMPROVING COMPETENCIES OF PACKET C TUTORS THROUGH G SUITE FOR EDUCATION TRAINING (Case Study at PKBM Cahaya Kahuripan Bangsa Lembang). EMPOWERMENT: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 9(1), 22-35.

http://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/empowerment/article/view/1294

Share, J., Mamikonyan, T., & Lopez, E. Critical Media Literacy in Teacher Education, Theory, and Practice.

http://www.academia.edu/download/60789871/acrefore-9780190264093-e-140420191003-107661-11ji6up.pdf

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Pegurer-Caprino, M., & Martínez-Cerdá, J. (2016). Media literacy in Brazil: Experiences and models in non-formal education. [Alfabetización mediática en Brasil: Experiencias y modelos en educación no formal]. Comunicar, 49, 39-48. https://doi.org/10.3916/C49-2016-04

Compartir

           

Oxbridge Publishing House

4 White House Way

B91 1SE Sollihul Reino Unido

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X