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Resumen
Los docentes deben crear las condiciones de aprendizaje necesarias para que sus alumnos y alumnas desarrollen una autonomía crítica frente a los medios de comunicación y sus contenidos. En este artículo se aboga por proyectos educativos que integren los medios con el propósito de formar ciudadanos críticos capaces de analizar, decodificar, entender y producir mensajes audiovisuales.
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Sarmiento, S. (1997). Diez pistas posibles para introducir la televisión en la escuela latinoamericana. Comunicar, 8, 89-96. https://doi.org/10.3916/C08-1997-14
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