Ключевые слова
Education, curriculum, teachers training, television.
Резюме
This paper states the need to initiate teachers in the use of the camera, edition and audiovisual production, previous to the introduction of such elements and procedures in the syllabus. In our research, we have argued that syllabus innovations should entail a suitable training option considering the key transmission element: the trainer. Trainers know about television and audiovisual media, especially as spectators. If we wish teachers to introduce a televisual and audiovisual culture we should offer them new support mechanisms. This network of relations can be checked at the crucial time of the trainers’ initial training. If there is no previous contact with camera and edition, it will be extremely difficult for the teacher to be able to properly handle the theoretical concepts ruling television language, and consequently, an important part of visual culture.
Ссылки
BALLÓ, J. (2000): Imatges del silenci. Els motius visuals en el cinema. Barcelona, Empúries.
BENJAMIN, W. (1983): L’obra d’art a l’època de la seva reproductibilitat tècnica. Barcelona, Edicions 62.
BOURDIEU, P. (1997): Sobre la televisión. Barcelona, Anagrama.
BRIGGS, A. y BURKE, P. (2002): De Gutenberg a Internet. Una historia social de los medios de comunicación. Madrid, Taurus.
BUCKINGHAM, D. (2002): Crecer en la era de los medios electrónicos. Tras la muerte de la infancia. Madrid, Morata.
DONDIS, D.A. (1982): La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual. Barcelona, Gustavo Gili.
ECO, U.; COLOMBO, F.; ALBERONI, F. y SACCO, G. (1974): La nueva edad media. Madrid, Alianza.
EISNER, E. (1987): Procesos cogniticos y curriculum. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Barcelona, Martínez Roca.
FERRÉS, J. (coord) (1998): Com veure la TV?. Material didàctic per a infants i joves.Barcelona, Consell de l’Audiovisual de Catalunya.
HUERTA, R. (2003a): «Enseñar medios en España (Euromedia Project)» en Revista de Educación, 331; 509-531.
MIRZOEFF, N. (2003): Una introducción a la cultura visual. Barcelona, Paidós.
POSTMAN, N. (1994): Tecnòpoli. Barcelona, Llibres de l’Índex.
RIVIÈRE, M. (2003): El malentendido. Cómo nos educan los medios de comunicación. Barcelona, Icaria.
SARTORI, G. (1998): Homo videns. La sociedad teledirigida. Madrid, Taurus.
WALKER, J.A. y CHAPLIN, S. (2002): Una introducción a la cultura visual. Barcelona, Octaedro.
Fundref
Эта работа не имеет финансовой поддержки
Техническая спецификация
метрика
Метрики этой статьи
Просмотров: 0
Ознакомление с аннотациями:
загрузки PDF-файлов:
Полные метрики 25
Просмотров: 0
Ознакомление с аннотациями:
загрузки PDF-файлов:
Цитируется
Цитаты в Web of Science
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Scopus
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Цитаты в Google Scholar
В настоящее время нет ссылок на этот документ
Альтернативные метрики
Как процитировать
Huerta-Ramón, R. (2005). Setting audiovisual creation between teachers and trainers. [Ubicando la creación audiovisual entre maestros y sus maestros]. Comunicar, 25. https://doi.org/10.3916/C25-2005-179