Palavras chave
Educative television, announcements, publicity, television and education
Resumo
The announcement is an element of the TV with much influence on the child world. For that reason the education, in this form, receives a character of vital importance in the first educative stage. In this work we presented a experience of the use of the television like a educational resource, with the primary target to educate to the pupils in the aggressive techniques for the diffusion of products as they are the announcements. The brief pupils carry out spots in which they will announce the virtues of a product trying to convince possible consumers of the necessity of his use. Thus, by means of the game they could be you participate in the mechanisms that are behind the announcements to which as much they are customary.
Referências
Aguaded G., J.I. (2002) Aulas en las pantalla. Presente y futuro de la televisión educativa. Huelva: Grupo Comunicar
Feria M., A. y otros. (1996) Educación y televisión. Huelva: Grupo Comunicar
López H., J. A. (1998) Como librarse de la tele y sus semejantes. Madrid: CCS
Marqués, P. (2000). Los anuncios. Ficha para el análisis de mensajes audiovisuales
Romero Gonzalez-Daimiel, A. de ST. (15/03/2005) Los medios audiovisuales en la creación y dinamización de una cultura de centro. https://www.cnice.mecd.es/tv_mav/n/eduymedios/documentos/E6_%20mav_creaci%F3n.rtf
Fundref
Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro
Technical information
Métricas
Métricas deste artigo
Vistas: 0
Leituras dos resumos:
Descargas em PDF:
Métricas completas do Comunicar 25
Vistas: 0
Leituras dos resumos:
Descargas em PDF:
Citado por
Citas em Web of Science
Actualmente não há citações a este documento
Citas em Scopus
Actualmente não há citações a este documento
Citas em Google Scholar
Actualmente não há citações a este documento
Métricas alternativas
Como citar
Clares-López, J., & de-la-Montaña-de-Santiago-y-Pavón, T. (2005). You do your announcement amused. [Haz tu anuncio divertido]. Comunicar, 25. https://doi.org/10.3916/C25-2005-220