Palavras chave
Mascaramento, atenção, educação informal, publicidade, persuasão, juventude, hiperestimulação cognitiva
Resumo
Nos dias atuais, os jovens vivem em uma cultura multimídia na qual os conteúdos a que têm acesso e fazem circular através dos diferentes dispositivos tecnológicos fazem parte de sua educação informal. Neste contexto, a publicidade clássica inserida nesses meios de comunicação está usando novas estratégias, mascarando-se em outros conteúdos dirigidos aos jovens que acreditam estar suficientemente bem informados para considerar que a publicidade tenha algum tipo de influência sobre eles e até se afirmam imunes a elas. Apresenta-se uma pesquisa empírica na qual participam 154 estudantes. Por meio de um dispositivo informático interativo, processam um total de 223 estímulos correspondentes a um meio de comunicação gráfico. Como variáveis pendentes, registra-se o grau de acerto na identificação da presença de publicidade nos estímulos e o tempo de reação. Os resultados mostram como as novas estratégias de mascaramento na publicidade evitam a tomada de consciência dos jovens de estarem recebendo mensagens publicitárias. Isto faz com que eles não contra-argumentem. Estes resultados abrem a discussão sobre a pertinência de informar aos jovens, em seu processo educativo, sobre essas eficazes estratégias atuais provenientes dos sistemas de educação informal.
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Bermejo-Berros, J. (2013). Masking as a persuasive strategy in advertising for young. [El enmascaramiento como estrategia persuasiva en la publicidad para jóvenes]. Comunicar, 41, 157-165. https://doi.org/10.3916/C41-2013-15
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