Keywords

Educomunicación, Análisis de Redes Sociales, Twitter, Patrimonio, Pedagogía Cultural, Comunidades Virtuales.

Abstract

Las instituciones culturales han de promover desde las redes sociales el empoderamiento de las audiencias y la democratización del conocimiento mediante una comunicación que ponga el acento en una educación patrimonial participativa y de calidad. El  objetivo  de  este  estudio  ha  sido  la  construcción  de  un  instrumento  de  análisis  (EduComR)  que  permite  identificar  y  examinar las estrategias educomunicativas llevadas a cabo por instituciones del ámbito patrimonial en las redes sociales. Para su diseño se ha recurrido a una metodología mixta donde el enfoque predominante ha sido el cualitativo, a través de un análisis de contenido de las publicaciones en medios sociales. La muestra de la prueba piloto ha sido de n=364.448 tuits de 72 cuentas institucionales de los contextos americano y europeo publicados en lenguas española, inglesa, portuguesa e italiana. El resultado es un instrumento validado por juicio de expertos compuesto por cinco dimensiones de análisis: 1) los elementos que componen el hipertexto utilizado por las instituciones culturales para compartir contenido, 2) las funciones del lenguaje, 3) los procedimientos de la educación patrimonial, 4) la dimensión participativa a través del factor R-elacional y  5)  el  aprendizaje  sugerido.  El  instrumento  EduComR  supone  un  aporte  relevante  a  la  investigación  evaluativa  de  las  acciones educomunicativas en materia de patrimonio y permite a las instituciones culturales identificar claves de actuación mediática para mejorar su planificación, fomentar el engagement y promover las audiencias hiperconectadas.

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Fundref

This work is supported by the project «Digital Competencies, Learning Processes and Awareness of Cultural Heritage: Quality Education for Sustainable Cities and Communities» (project code PID2020-115288RB-I00), funded by La Agencia Estatal de Investigación (AEI) (State Research Agency), Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno del Reino de España (AEI/10.13039/501100011033) (Ministry of Science and Innovation of the Government of the Kingdom of Spain), the ARGOS Research Group (S50_23R, Gobierno de Aragón) (Government of Aragón) and the Instituto Universitario de Investigación en Ciencias Ambientales de Aragón (IUCA) (University Institute for Environmental Sciences of Aragón) at the University of Zaragoza

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Technical information

Received: 2023-05-23 | Reviewed: 2023-06-19 | Accepted: 2023-09-01 | Online First: 2024-01-10 | Published: 2024-03-31

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Aso, B., Neri, I., Ceballos, S., . (2024). EduComR: Instrumento de Análisis de la Educomunicación de los Museos en Redes Sociales. Comunicar, 32(78). 10.58262/V32I78.3

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