Palabras clave
Discapacidad visual, brecha digital, diseño inclusivo, acceso a TV, recursos facilitadores, apoyo en el hogar
Resumen
Lamentablemente para las personas con discapacidad visual, la sociedad actual se caracteriza por la exaltación de la imagen y los medios audiovisuales, con fuerte componente visual. A pesar de ello, existen ya medios para ir haciendo posible el acceso íntegro a la cultura visual a las personas con deficiencias, haciéndolas partícipes del universo que representan los medios de comunicación. El diseño accesible o universal permite romper las barreras del sentido visual (para las personas con baja visión) o desarrollar sentidos alternativos (para la ceguera). Sin embargo, el autor constata que la realidad, por desgracia, aún no se corresponde con las posibilidades técnicas y tecnológicas que ofrecen los avances técnicos.
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Citas en Web of Science
Lozano, J.; Ballesta, J.; Alcaraz, S.. Software for Teaching Emotions to Students with Autism Spectrum Disorder COMUNICAR, 2011.
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Lozano-Martínez, J., Ballesta-Pagán, J., García, S.A.. Software for teaching emotions to students with autism spectrum disorder [Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista]), Comunicar, .
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Cómo citar
Rodríguez-Fuentes, A. (2008). Watching TV with visual impaired children. [Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y propuestas]. Comunicar, 31, 167-171. https://doi.org/10.3916/c31-2008-01-021