Educar jovens pesquisadores para o estudo do uso das mídias nas famílias

 Cristina Ponte, Lisboa (Portugal)

 José-Alberto de-Vasconcelos-Simões, Lisboa (Portugal)

https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-01

Palavras chave

Pesquisa, formação, aprendizagem, pesquisa qualitativa, entrevista etnográfica, trajetória de vida, mídias digitais, inclusão digital

Resumo

Neste artigo apresenta-se uma experiência de pesquisa e formação no contexto do projeto internacional de pesquisa «Digital Inclusion and Participation» [Inclusão Digital e Participação] (2009-11), no qual participaram pesquisadores e especialistas de Portugal e EUA (Texas). O objetivo principal do projeto é analisar as condições e tendências no acesso e distribuição das mídias digitais em mãos de usuários e não usuários, com especial atenção às famílias e grupos mais vulneráveis à exclusão digital (idosos, imigrantes, minorias étnicas e linguísticas). Além deste objetivo, é dado um passo adiante na educação no âmbito das mídias digitais, e com foco na formação de estudantes de pós-graduação através de um estudo supervisionado destes grupos sociais. Estes dois objetivos confluíram em um Seminário Interdisciplinar de Métodos de Pesquisa em Meios de Comunicação e Jornalismo (2009-10 e 2010-11), ministrado pelos autores deste artigo, procedentes dos Departamentos de Estudos Midiáticos e Sociologia, respectivamente. Este artigo inclui o processo de pesquisa e formação que foi posto em prática no seminário. Tem seu foco na preparação e supervisão dos estudantes, que realizaram entrevistas com membros de famílias de distintas gerações e participaram na adaptação das perguntas usadas originalmente na Universidade do Texas em Austin, criando um roteiro narrativo centrado na trajetória vital e relações com a mídia (ver anexo). Também são contemplados os processos de amostragem das famílias entrevistadas e detalhadamente analisadas as implicações para os estudantes desta metodologia qualitativa de aprendizagem baseada na pesquisa, assim como outras vantagens e deficiências do processo.

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