Palabras clave

violencia, TIC, adolescencia, abuso de las TIC, educomunicación, revisión sistemática

Resumen

La ausencia de una formación educomunicativa adecuada deriva a menudo en un uso problemático de las TIC por parte de los adolescentes, ocasionando diversos problemas como la ansiedad, la depresión, el aislamiento, el empobrecimiento de las relaciones intra e interpersonales, el empobrecimiento del lenguaje, e incluso la agresividad. Con relación a esta última, cabe destacar el notable incremento que ha sufrido la violencia filio-parental en los últimos años, convirtiéndose en un problema preocupante en múltiples países. Por ello, este trabajo realiza una revisión sistemática basada en el método PRISMA para identificar los instrumentos más apropiados para valorar un posible uso inadecuado de las TIC en adolescentes y la violencia filio-parental derivada de este. Las bases de datos empleadas fueron Web of Science, Scopus, ProQuest, Worldcat, PubMed, PubPsych y Dialnet, obteniéndose un total de 224 instrumentos. De ellos, se analizaron 15 escalas en función de sus características y propiedades psicométricas. Una vez aplicados los criterios de exclusión, se seleccionaron la escala ERA-RSI, el Cuestionario UPNT y el CPV-Q-P. La complementariedad de estos tres instrumentos permite explorar el estado de la problemática y obtener una perspectiva holística que facilite el diseño de una formación educomunicativa apropiada que beneficie a todos los agentes involucrados y establezca las medidas oportunas para prevenir tanto el uso inadecuado de las TIC como las manifestaciones de violencia filio-parental derivadas de este.

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Ficha técnica

Recibido: 13-12-2023

Revisado: 29-07-2024

Aceptado: 15-08-2024

OnlineFirst: 30-09-2024

Fecha publicación: 01-10-2024

Tiempo de revisión del artículo : 229 (en días) | Media de tiempo de revisión de los manuscritos del número 79: 299 (en días)

Tiempo de aceptación del artículo: 246 (en días) | Media tiempo aceptación de los manuscritos del número 79: 350 (en días)

Tiempo de edición OnlineFirst: 248 (en días) | Media tiempo edición de los OnlineFirst del número 79: 352 (en días)

Tiempo de publicacicón final del artículo: 293 (en días) | Media tiempo de publicación final de los articulos del número 79: 397 (en días)

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González-Pérez, E., García-Barrera, A., & Martínez-Álvarez, I. (2024). Scales to Assess the Use of ICT and Child-to-parent Violence in Adolescents. [Escalas para valorar el uso de las TIC y la violencia filio-parental en adolescentes]. Comunicar, 79, 85-94. https://doi.org/10.58262/V33279.8

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