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Research Article

• Gamificación inmersiva en STEM: Escape rooms educativos para la implicación y la evaluación formativa

  Lara Amorim, Betina da Silva Lopes

  1-14

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• Discurso de odio en redes: Intersección género, raza y clase. Estado del arte

  Assoc. Prof. Karen Hasleidy Machado-Mena

  15-30

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• Cuentas falsas y manipulación política: análisis temático y de sentimientos en Indonesia

  Rendra Widyatama, Imam Adi Nata, Muhammad Thoyib Amali, Endah Sari Manganti, Olivia Istifany

  31-44

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• Infraestructura de Red Convergente para Telefonía IP con Asterisk en Paján

  Leopoldo Vinicio Venegas Loor, Paola Yadira Moreira Aguayo, Alberto Rodríguez Rodríguez, Wilter Leonel Solórzano Álava

  45-61

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• Inteligencia Artificial Generativa en la educación sanitaria; retos y cuestiones éticas

  Prof. Sonia Lorente, Prof. Marta Gorina

  62-70

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• “¿La inteligencia artificial nos hace más inteligentes o más dependientes?”: El discurso público sobre la construcción del conocimiento a través de las dimensiones cognitiva, conductual y ética

  Dra. WeiMing Ye, Dra. Qian Li

  71-84

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• El papel moderador del nivel escolar en el efecto de los estilos de liderazgo y la cultura escolar sobre el agotamiento docente

  Sıla İnceağaç, Prof. Dr. Muammer Ergün

  85-102

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• Itinerarios de pensamiento computacional en Infantil: Un enfoque multimodal

  Tutor Prof. Raquel Picornell Buendía, Prof. José Manuel Saéz López

  103-113

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• Visibilidad Digital de la Transferencia de Conocimiento en la Formación Docente

  Dra. Ana Judith Paredes-Chacín, Dr. Freddy Marín-González, Dra. Alexa Senior-Naveda, Prof. Héctor Valenzuela-Reinoso

  114-126

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• Promptear o no promptear: Posibles impactos de la IA en la generación de ficción

  Prof. Dr. Maja Jerrentrup, Dr. Martin Villalba

  127-136

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• Análisis de las características de los juguetes y robots con inteligencia artificial en los ámbitos del desarrollo y las habilidades de aprendizaje de los niños

  Athifah Utami, Prof. Lucrezia Crescenzi-Lanna

  137-156

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• El impacto de la aplicación de inteligencia artificial generativa «ChatGPT» en las elecciones presidenciales de Estados Unidos de 2024: medición y análisis ético

  А. Yu. Petukhov, D. I. Kaminchenko, A. A. Lebedeva, N. S. Morozov

  157-174

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• Comunicación digital y participación ciudadana en la gobernanza local: San Martín de Porres (Perú)

  Celia Hortencia Barbarán Torres, Wilder Emilio Moreno López, Angélica Bernardina Peregrina Orrego Vásquez, Cinthya Virginia Soto Hidalgo

  175-183

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• Conocimientos corporales en estudiantes enredados a través de plataformas digitales

  Dra. Claudia Fonseca Carrillo

  184-195

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• De los signos a los sistemas: Un marco semiótico-pragmático para la salud digital

  Dra. Mónica Santillán Trujillo, Dr. Carlos de Castro Lozano, Dr. C. José Miguel Ramírez Uceda, Dr. Marcelo Rea, Dr. Danilo Martínez

  196-220

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• Articulación teórica del ABPy, el modelo TPACK y las competencias digitales en el sector educativo

  Diego Bastidas Orrego, Dra. Diana Paola Martínez Salcedo, Dr. Juan Miguel González Velasco

  221-234

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• Liderazgo y comunicación centrados en el aprendizaje: Principios, prácticas y dilemas

  Dr. Joaquín Rodríguez-López

  235-248

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• Replanteando los modelos tradicionales de la tecnología educativa en la era de la IA generative

  Marcelo I. Dorfsman

  249-268

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• El efecto espejo: Capital profesional offline y legitimidad de la marca personal online

  Roxana Tutaya

  269-280

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• Percepción de la inteligencia artificial, en la Educación Superior. Intervención Pedagógica

  Dr. Jorge Luis Losada Guerra, Dr. Elena Vicenta Hernández Navarro

  281-297

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