Alfabetização televisiva no “jardim de infância”

 León-Alberto Maturana, Morón (Argentina)

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-013

Palavras chave

Alfabetização múltipla, TICs na escola, filosofia para crianças, jogos com brinquedos animados, câmera de vídeo

Resumo

Neste trabalho adota-se uma perspectiva de alfabetização múltipla em concordância com as profundas modificações que as novas Tecnologias da Informação e Comunicação têm determinado na sociedade. Descreve-se uma experiência piloto de letramento midiático que está sendo desenvolvida no jardim de infância de uma escola particular na província de Buenos Aires. Explicitam-se a justificativa, os objetivos e os procedimentos.

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