Alfonso Gutiérrez-Martín, University of Valladolid (Испания)

https://doi.org/10.3916/C18-2002-14

Ключевые слова

Communication technologies, tecnológica discurse, curriculum development, multimedia literacy, technological myths

Резюме

The author of this article starts from the presence and the importance of the information and communication technologies (ITC) or new multimedia technologies (NMT) in order to analyse the ideology or implicit discourse that these new media bring with them. It is also analysed the educational implications of the technological discourse, that is to say, how the way in which ICT are introduced affects their integration in the curriculum development; and also haw it affects teachers and students’ expectations and the use of these media in education.

Ссылки

GUTIÉRREZ MARTÍN, A. (1997): Educación multimedia y nuevas tecnologías. Madrid, La Torre.

Link Google Scholar

HEALY, J.M. (1999): Failure to connect. How computers affect our children’s minds and what we can do about it. New York, Simon y Schuster.

Link Google Scholar

PÉREZ GÓMEZ, A.I. (1998): La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Madrid, Morata.

Link Google Scholar

WOLTON, D. (1999): Internet ¿y después? Una teoría crítica de los nuevos medios de comunicación. Barcelona, Gedisa.

Link Google Scholar

Fundref

Эта работа не имеет финансовой поддержки

Crossmark

Техническая спецификация

метрика

Метрики этой статьи

Просмотров: 35990

Ознакомление с аннотациями: 31528

загрузки PDF-файлов: 4462

Полные метрики 18

Просмотров: 998733

Ознакомление с аннотациями: 870601

загрузки PDF-файлов: 128132

Цитируется