TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores

Autores/as

  • Alejandro Martínez

DOI:

https://doi.org/10.3916/c31-2008-03-056

Palabras clave:

Televisión, análisis crítico, pensamiento complejo, conciencia crítica, medios de comunicación, educación

Resumen

En la presente comunicación se describe el proceso de educación en la capacidad de análisis crítico y cuestionamiento de la televisión y sus contenidos que se viene desarrollando desde el centro universitario «La Salle» en la formación de educadores sociales y maestros dentro de la asignatura titulada «Técnicas de comunicación social y publicidad», a partir de una metodología centrada en la promoción y el desarrollo del pensamiento complejo y la conciencia crítica. Se hace mención, también, de algunas técnicas para el análisis del medio televisivo en el aula..

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Publicado

2008-10-01