Núm. 31 Vol. 16 (2008): Educar la mirada. Aprender a ver TV

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Publicado: 2008-10-01

Dossier (Monográfico)

La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática

José Manuel Pérez

15-25
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Bastidores de TV para niños: criterios en la construcción de la programación

Sara Pereira

57-63
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Co-educar la mirada contra los estereotipos de género en TV

Jorge Belmonte, Silvia Guillamón

115-120
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«Telediario infantil»: recurso para el aprendizaje en TV

Jacqueline Sánchez

153-158
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Hacia una educación democrática de la mirada

Borys Bustamante, Fernando Aranguren, Maryori Chacón

41-49
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La construcción de la realidad por la infancia española a través de su dieta televisiva

Jacob Bañuelos Capistrán, Jacob del Río, Branko Pérez Restovic, Miguel del Río

99-108
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Ver cine en TV: una ventana a la socialización familiar

Felicidad Loscertales, Trinidad Núñez

137-143
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El ‘frenesí comunicativo’ como desinformación

José Manuel de Pablos

173-179
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Lecturas transversales para formar receptores críticos

Luz Rugenia Aguilar

27-33
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Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar, deseducar

Patricia Digón

65-76
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Televisión y jóvenes en España

Emilse Galvis Cristancho, Emilse García, Juan Pedro Molina

83-90
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Ver TV em família

Armanda Matos

121-127
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Aprobado en lengua, matemáticas... y TV

Tania Jiménez, María José Revuelta

159-166
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La TV como medio de educación moral para la ciudadanía democrática

Antonio Linde

51-56
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Usos televisivos de los adolescentes y su relación con los valores

Ana Aierbe-Barandiaran, Concepción Medrano

109-114
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El ciudadano en la información periodística de la BBC

María Lamuedra, Tíscar Lara

145-152
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El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos

Carmen Marta-Lazo

35-40
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El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación en Brasil

Ismar de Oliveira

77-82
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La educación crítica de los jóvenes en el centro de Europa

Michel Clarembeaux

91-98
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La dimensión comunitaria de la educación en comunicación

Gemma Abellán, Carme Mayugo

129-136
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Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y propuestas

Antonio Rodríguez

167-171
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Caleidoscopio (Miscelánea)

La familia ante el consumo de la TV de sus hijos: orientaciones y propuestas

María de la Cinta Aguaded
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¿Para qué enseñar a ver TV?

María Luisa Mariana
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TV online-TV biunívoca: modos de ver e interpretar

Ricardo Nunes
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Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo

Márcia Barbosa
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El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales

Idoia Marcellán, Imanol Agirre
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Programas divulgativos y periodismo de misterio: ¿telebasura o rigor informativo?

Inmaculada Berlanga
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Información en TV, los jóvenes también contamos

José Francisco Masegosa
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La otra educación audiovisual

Manuel Granado
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¿Todo vale? Hacia una mirada ética en los medios de comunicación

Victoria Camps
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TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores

Alejandro Martínez
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¿«Tele-educativa» o «tele-niñera»?: actitudes ante la TV actual

Alejandro Ruiz-Trujillo, Rosa Ángela Vázquez
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Consumo televisivo y perfiles de las audiencias: un modo personalizado de ver la TV

María de los Ángeles Cabrera, Tamara Gómez
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La TV: una herramienta educativa en el contexto de la familia

Sonsoles Guerra
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Educar para los medios en la era digital

Alfonso Gutiérrez
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TV y estrategias para el fomento del consumo en las niñas

Inmaculada Gordillo, María del Mar Ramírez
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La TV: responsabilidad en la socialización

Ilda Peralta
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Tiza, cámara, acción: la imagen en la formación de educadores

Sandra Mara de Oliveira
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La mirada engañada: dictadura audiovisual y el contrapoder democrático

Esteban Torres
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TV e minori in Italia: esperienze per insegnare a vedere la televisione

Pier Cesare Rivoltella
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Educar en el deporte a través de la TV

Joaquín Marín
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Proyecto hipermedia: la lupa televisiva

María del Rocío Díaz, Juan Bautista Romero
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Educación estética en animación televisiva

María del Carmen Hidalgo, Jesús Pertíñez
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TV, contenidos e infancia: claves para enseñar a ver la TV

Marta Roel
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La educación en comunicación en la LOE y sus decretos de Enseñanzas Mínimas

Fernando Tucho
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¿Persisten los estereotipos sociales en la dieta televisiva de los adolescentes?

Concepción Medrano, Alejandra Cortés
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RTP2 de Portugal y el fomento de la educación para los medios de comunicación

Gabriela Borges
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La transmisión de valores en los programas infantiles

Laura Moreno
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Formación de la conciencia crítica en los medios de comunicación en Uruguay

Paulo Olascoaga
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Aprender a mirar: «El internado», una propuesta para el pensamiento crítico

María del Carmen Azaústre
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Las asociaciones de telespectadores ante el reto de la educación audiovisual

Gloria Rosique
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Estudio descriptivo del consumo televisivo en primaria y secundaria

Laura López, Carmen del Rocío Monedero
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La enseñanza audiovisual para el fomento de competencias múltiples

María del Rosario Luna
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España, vagón de cola de una TV de calidad

Margarita Luque Espinoza de los Moteros, Margarita Moreno
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Aprender la identidad: ¿qué menores ven los menores en TV?

Alejandro Perales, Ángeles Pérez
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Aprender a ver TV: de lo virtual a la especialización en el uso creativo de la TV

Morella Alvarado
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Una sociedad de pantallas: potencialidades y límites para la educomunicación

Miguel Vicente, Ignacio Martín
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La TV en la vida de la infancia: estudio de caso en Santiago de Chile

Ana Vergara, Enrique Vergara
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Enseñar a ver la TV: una asignatura pendiente

Luis Boza
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La TV y la familia: trabajando juntos por la ¿educación?

Verónica Marín
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Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV

Manuel Monescillo
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Enseñar a ver TV como parte de «Educación para la ciudadanía»

Ignacio Saavedra
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Propuesta metodológica para educar en mediaciones

Gustavo Hernández
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Quem vê o quê? TV no âmbito da literacia dos media

Vitor Reia
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El consumo de las pantallas: un gran espectáculo

Dolores Rodríguez
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El impacto de los códigos de pantalla

Estrella Martínez
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El uso del vídeo digital en clase de enseñanza básica: una propuesta pedagógica

Karla Isabel de Souza, Sérgio Ferreira
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Recepción de telenovelas y perspectiva de género

Juan Bautista Romero, María Dolores Degrado
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TV y mayores: ¿educar o deseducar?

Jorge Clemente Mediavilla, Jorge Rodríguez, Rebeca Antolín Prieto
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TV de proximidad y alfabetización audiovisual

Ciro Nestor Novelli, Cecilia Pincolini
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Modelos de servicio público en Europa: análisis comparativo de TVE y BBC

Alejandra Walzer, Jéssica Retis
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Alfabetización televisiva en el «jardín de infancia»

León Alberto Maturana
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Educar la mirada y la escritura audiovisual

Marisol Soto
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El cine de animación visto en casa: dibujos animados y TV

Agnieszka W?gli?ska, Agnieszka Loscertales, Sylwia Siekierka, Trinidad Núñez
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«Cuatro»: la nueva estrategia de marca televisiva para conectar con los jóvenes

Cristina González-Oñate
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La imagen: una oportunidad diaria para aprender

Ángela Ubreva
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¿Qué valores perciben los adolescentes en sus programas preferidos de televisión?

Concepción Medrano
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TV educativa y profesorado: ¿una relación imposible?

Jenaro Fernández
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La TV y la educación en valores

Francisco Maeso
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Enseñar a consumir los contenidos televisivos con un espíritu crítico

Ángel Luis Vera
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Educar, cuestión de cuatro: padres, maestros, niños y TV

Elvira Sánchez, David Benito
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Educar la mirada: una experiencia de lectura del deporte televisivo en Brasil

Jocimar Daolio, Cinthia Lopes
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El fenómeno «telecanguro» o la moderna «Supernany» catódica

Inmaculada Rius
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La tele no es Mary Poppins

Víctor Sampedro Blanco, Víctor Comín, Pedro Fernández de Castro Sanabria, Francisco López Ferrández
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La TV es cosa nuestra

Josefa Vicente
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La educación en móvil[idad]

Antonio Gómez, María de los Ángeles Martínez
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Infancia comercializada

Tomás Sola-Martínez, Tomás Torrent, Inmaculada Aznar-Díaz, Francisco-Javier Hinojo-Lucena, Antonio-Manuel Rodríguez-García
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L’éducation à la télévision en France

Evelyne Bevort
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Análisis creativo de la publicidad en los entornos virtuales

Grupo Spectus
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Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA

María-del-Rocío Cruz-Díaz, Juan Carlos del Valle
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Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido

Silvia Bacher
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Lecturas propositivas de TV y creación de guiones dibujados por adolescentes

Vânia Lúcia Quintão
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Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible

Sonia Reigosa, Ana Rodríguez
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La mujer como objeto sexual en la publicidad

Pedro David Chacón
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Pedagogía de la imagen: lectura crítica de publicidad televisiva

Javier Revuelta
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Espectadores inteligentes, un reto posible

Miguel Rubio Toledo, Miguel Funes
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Enseñar a ver la TV es cosa de todos

Juan Manuel Méndez
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Enseñar desde la escuela y la familia a ver TV

Francisco Pavón
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Enseñar a ver a través del diálogo

Cristina María Pulido, Iolanda Tortajada
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Televisión universitaria y servicio público

Benjamín Vargas-Quesada, Benjamín Aguaded, Carmen Zarco, Yolanda Macías, Óscar Cordón
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