Vol. 2 No. 4 (1995): Reading Media in the classroom

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Published: 1995-03-01

Dossier (Monographic)

Noticia y mensaje: lectura e interpretación de los medios

Miguel Ángel Biasutto

29-36
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Los mensajes unidireccionales de los medios

Manuel Monescillo

61-63
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La familia y la escuela en la educación para la imagen

Lolo Rico

15-18
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Educación en valores y medios de comunicación

Antonio Feria

52-56
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Televisión, espectáculo y educación

Joan Ferrés

37-41
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La imagen de la imagen

Ignacio Aguaded, Amor Pérez-Rodríguez

64-69
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Análisis de la Televisión en la «Generación TV»

Joan Carles March, María Ángeles Prieto

19-28
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La televisión como herramienta didáctica

Antonio Arenas

57-60
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Educación para la lectura crítica de la televisión

Enrique Martínez-Salanova

42-51
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Kaleidoscope (Miscellaneous)

Taller de prensa en lengua

María Lourdes Íñiguez

40-74
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Creatividad poética con medios de comunicación

José Francisco Viso

89-94
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La educación en medios: más allá de la transversalidad

Ignacio Aguaded

111-113
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Aprovechamiento educativo de un artículo de clones sobre humanos

Lorena Busto Salinas, Lorena Pardo, Félix Benito

81-85
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La influencia de la televisión en nuestros alumnos

María de la Cinta Aguaded

103-105
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Investigaciones en prensa escrita, radio y televisión

Diana Moreno Rodríguez, Diana Bartolomé, Carlos Echavarría, María Soledad Martínez

128-129
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La prensa y las ciencias naturales

Mariano Coronas

75-78
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Televisión y cultura

Manuela Hernández, Miguel Ángel Robles

95-98
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El diario y la formación de un ciudadano democrático

Roxana Morduchowicz

114-117
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Integración de los medios en la escuela portuguesa

Isabel Oliveira, Teresa da Fonseca

86-88
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El lenguaje cinematográfico en la pedagogía de la comunicación

Vitor Reia

106-110
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La prensa y la formación permanente de los maestros

Sebastián González

130-133
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Formar lectores de imágenes

Evelyne Bevort

79-80
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Información: del derecho a la realidad

Celia Miravalles

99-102
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Profesores y publicidad en la Universidad

Dra. Beatriz Lores-Gómez, Dra. Beatriz Gallego, Dr. Antonio Real-Fernández, Dra. María García-Bellido, Paula Sánchez-Thevenet

118-127
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