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Núm. 70 Vol. 30 (2022): Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital
Núm. 70 Vol. 30 (2022): Nuevos retos del profesorado ante la enseñanza digital
Publicado:
2022-01-01
Dossier (Monográfico)
Perspectivas docentes para una agenda crítica en educación mediática post COVID-19. Estudio comparativo en Latinoamérica
Julio-César Mateus, Pablo Andrada, Catalina González-Cabrera, Cecilia Ugalde, Sebastián Novomisky
9-19
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PDF EN
Alfabetización mediática crítica para mejorar la competencia del alumnado
Walter-Antonio Mesquita-Romero, Carmen Fernández-Morante, Beatriz Cebreiro-López
47-57
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PDF EN
Competencias TIC y mediáticas del profesorado. Convergencia hacia un modelo integrado AMI-TIC
Alfonso Gutiérrez-Martín, Ruth Pinedo-González, Cristina Gil-Puente
21-33
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PDF EN
Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19
Noemí Serrano-Díaz, Estíbaliz Aragón-Mendizábal, Rosario Mérida-Serrano
59-68
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PDF EN
Satisfacción de los estudiantes con la docencia online en tiempos de COVID-19
María-Consuelo Sáiz-Manzanares, Joana Casanova, José-Alberto Lencastre, Leandro Almeida, Luis-Jorge Martín-Antón
35-45
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PDF EN
Caleidoscopio (Miscelánea)
Cultura investigativa del docente en Latinoamérica en la era digital
Romel González-Díaz, Ángel Acevedo-Duque, Víctor Martin-Fiorino, Elena Cachicatari-Vargas
71-83
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PDF EN
El engagement y la deserción en los MOOCs: Revisión sistemática
Odiel Estrada-Molina, Dieter-Reynaldo Fuentes-Cancell
111-124
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Investigación bibliométrica de comunicación en revistas científicas en América Latina (2009-2018)
Jesús Arroyave-Cabrera, Rafael Gonzalez-Pardo
85-96
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Explorando la ciberviolencia contra mujeres y niñas en Filipinas a través de Mining Online News
January Febro-Naga, Mia-Amor Tinam-isan
125-138
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Desinformación y multialfabetización: Una revisión sistemática de la literatura
Jesús Valverde-Berrocoso, Alberto González-Fernández, Jesús Acevedo-Borrega
97-110
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