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La comunicación de hoy: crisol de nuevos lenguajes

Vol. IX, nº 17, 2º semestre, 1 octubre 2001

Número completo:

   

Prolegómenos

Ignacio Aguaded, Huelva (España).

Presentación de temas

Josefina Prado Aragonés, Huelva (España) & María Amor Pérez-Rodríguez, Huelva (España).

Aprender a ver y a analizar la información audiovisual

Mariano Cebrián Herreros, Madrid (España).

La competencia comunicativa en el entorno tecnológico

Josefina Prado Aragonés, Huelva (España).

La estética de los objetos y la ética de los sujetos

Carlos Lomas García, Oviedo (España).

Adolescentes: entre la escuela y el cibercafé

Silvia Andrea Contín, Chubut (Argentina) & Sergio Merino, San Juan (Argentina).

Un paso más para la lectura crítica

Enrique Martínez-Salanova Sánchez, Almería (España).

Información, ficción y pedagogía en el fútbol televisado

Agustín García Matilla, Valladolid (España).

Las adaptaciones literarias al cine: un debate permanente

José Luis Sánchez Noriega, Madrid (España).

Lectura a cinco bandas: «La lengua de las mariposas»

Celia Romea Castro, Barcelona (España).

Atravesando el espejo

Miguel de Aguilera Moyano, Málaga (España) & Sebastián Mañas Valle, Málaga (España).

El signo infográfico en la comunicación digital: de la presencia al vacío

Fernando Ramón Contreras Medina, Sevilla (España).

Comunicación web: el valor de los contenidos de la Red

Alfonso Palazón Meseguer, Madrid (España).

El lenguaje de la radio y sus posibilidades educativas

Rafael Quintana Garzón, Jaén (España).

Aprender a escribir con el periódico

Tomás Pedroso Herrera, Huelva (España).

Historia de la música enlatada

Pablo Martínez Peralta, Almería (España).

La prensa: un medio de comunicación para la escuela

Antonia Camacho Marín, Sevilla (España) & Francisco Javier Santacruz Laguna, Sevilla (España).

Propuestas curriculares para la integración de los medios

María del Carmen Martínez Serrano, Granada (España) & Sergio Merino, San Juan (Argentina).

Potencial educativo de las nuevas tecnologías en la lecto-escritura de personas con deficiencia visual

Antonio Rodríguez Fuentes, Granada (España) & José Luis Sánchez Noriega, Madrid (España).

Cómo enseñar arte a través de los medios

Rosario Cruz García, Sevilla (España).

Una pedagogía activa del lenguaje televisivo para comunicadores del futuro

Nicolás Lorite García, Barcelona (España).

Radioescuela, una apasionante aventura de comunicación y educación

Dolores Rodríguez Mateos, Sevilla (España).

Infancia y televisión educativa en el contexto multimedia

Magdalena Albero Andrés, Barcelona (España).

La socialización medial

Antonio Rodríguez Pérez, Salamanca (España).

Violencia, juventud y medios de comunicación

Julio Cabero Almenara, Sevilla (España) & Manuel Ángel Romero García, Granada (España).

El dilema de las teorías de enseñanza-aprendizaje en el entorno virtual

Luis Rodolfo Lara, Santiago del Estero (Argentina).

Apuntes sobre la violencia en los programas de televisión

Alexandra Posada Álvarez, La Habana (Cuba).

¿Fomenta la prensa onubense la integración de los inmigrantes en nuestra ciudad?

Alejandro Ruiz Echeondo, Huelva (España), Montserrat Medina Moles, Huelva (España) & Luisa García Molinero, Huelva (España).

Informaciones

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Apuntes

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Plataformas

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Reseñas

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Red de revistas iberoamericanas

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