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Volumen 21 (2013-2014)
Revista Comunicar 42: ¿La revolución de la enseñanza? (2014)
La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir competencias digitales
La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo
Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo
Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria
Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria
Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje colaborativo desde los protagonistas
Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en Educación Primaria
Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo
Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación
Alfabetización mediática y alfabetización informacional: similitudes y diferencias
Relatos audiovisuales de ficción sobre la identidad adolescente en contextos escolares
Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo. Percepciones de los alumnos universitarios
Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores
Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del periodismo en España
Análisis crítico del discurso publicitario institucional/comercial sobre las personas mayores en España
Medios digitales en Ecuador: Perspectivas de futuro
Revista Comunicar 41: Los agujeros negros de la comunicación (2013)
Tres décadas de investigación española en comunicación: hacia la mayoría de edad
La producción científica española en comunicación en WOS. Las revistas indexadas en SSCI (2007-12)
La internacionalización y las coautorías en las principales revistas científicas de Comunicación en España
El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar Metrics, Web of Science y Scopus
Altmetrics: nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0
La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a actividad social
La multidisciplinariedad de las revistas de comunicación españolas y extranjeras
El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y su integración en MOOCs
Propuesta metodológica para el estudio de la interactividad en revistas de comunicación
Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad: diferencias en medios impresos y audiovisuales
Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos
Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del siglo XXI
Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales
El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una alternativa a la censura de la prensa oficial
El enmascaramiento como estrategia persuasiva en la publicidad para jóvenes
Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia
Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales
La representación de género en las campañas de publicidad de juguetes en Navidades (2009-12)
Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles
Intimidad y «extimidad» en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de Facebook