Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios
DOI:
https://doi.org/10.3916/c30-2008-01-012Palabras clave:
Audiencias, intertextualidad, nueva alfabetización en medios, aprendizaje colaborativoResumen
Este artículo explora la intertextualidad como una técnica que puede ser usada para tender un puente entre viejos y nuevos programas de alfabetización con los medios dirigidos a profesores y estudiantes que esperan pasar de un modelo de enseñanza basado en los libros de texto a un mundo de recursos on-line, pedagogías flexibles, técnicas de estudio de los medios, construcción interactiva del conocimiento y análisis y producción de multimedia..
Publicado
2008-03-01