Vol. XI, Nº 22, 1º semestre, marzo 2004
La intersección edu-comunicativa
Communication and education meeting points
Aurora Alonso-del-Corral, México D.F. (México).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-03
Globalização, mídia e escola: luzes no labirinto audiovisual
Media at school: lights in the labyrinth
Raquel Goulart-Barreto, Río de Janeiro (Brasil).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-04
Ciudadanía, educación y estudios de comunicación
Citizenship, education and communication studies
Francisco-Javier Pérez-Latre, Pamplona (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-05
Os media como espaço do sim-bole ou da dia-bole?
María-Magdalena da-Costa-Oliveira, Braga (Portugal).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-06
Reflexión ética sobre la (des)igualdad en el acceso a la información
An ethical reflection on non equal access to information
María-del-Pilar Núñez-Delgado, Ceuta (España) & José-Antonio Liébana-Checa, Ceuta (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-07
Los nuevos lenguajes de la comunicación en educación
New communication languages in education
Isabel-Elena Folegotto, Luján (Argentina) & Roberto Tambornino, Luján (Argentina).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-08
Francisco Pineda-Castillo, Málaga (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-09
Educación y tecnología: conflictos y posibilidades
Learning and technology: conflicts and chances
Juliana Machado-de-Carvalho, Río de Janeiro (Brasil), Luciano Simoes, Río de Janeiro (Brasil) & Anna Penido, Río de Janeiro (Brasil).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-10
Televisión e identidad indígena una comunidad rural de la Patagonia Argentina
Television and indigenous identity: a rural community in the Patagonia
Ignacio Aguaded, Huelva (España) & Silvia-Andrea Contín, Chubut (Argentina).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-11
Investigar la incidencia de los medios en las aulas mediante cuestionarios
To investigate the media influence in the classrooms by means of questionnaires
Juan-Manuel Méndez-Garrido, Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-12
Estrategias informativas y recepción mediática: la invasión de Irak 2003
Informative strategies and mediatic reception: Iraq invasion
Guillermo López-García, Valencia (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-13
La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula
The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom
Francisco Casado-Mestre, Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-14
La comunicación abreviada como señal de identidad de la juventud actual
Abridged communication as an identity mark of young people today
Joaquín Marín-Montín, Sevilla (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-15
José Ros-Izquierdo, Santa Cruz (Bolivia).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-16
Communication and education joint
Heleny Méndiz-Rojas, Antofagasta, Chile (Chile).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-17
Niños y jóvenes como usuarios-receptores virtuales e interactivos
Children and young people as virtual and interactive users and receivers
Educación y televisión: una convergencia creativa
Education and televisión: a creative meeting point
Borys Bustamante-Bohórquez, Bogotá (Colombia), Fernando Aranguren-Díaz, Bogotá (Colombia) & Rodrigo Argüello-Guzmán, Pereira (Colombia).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-20
Páginas web educativas: hacia un marco teórico
Educative web pages: looking for a theoretical frame
Enriquez Sánchez-Rivas, Málaga (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-21
Internet para todos: después del año europeo de la discapacidad
The Internet for everybody: after the european year for disabled people
Amando Vega-Fuente, San Sebastián (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-22
Educar en comunicación con los periódicos digitales
To learn for communication with e-papers
Evaristo González-Prieto, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-23
Videoclips musicales: en un clip, capté tu imagen
Videoclips: getting images in a second
Carolina Fernández-Arismendes, Montevideo (Uruguay).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-24
Grupo-Spectus, Zaragoza (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-25
(De)formación en línea: acerca de las desventajas de la educación virtual
On line (de)formation: e-learning disadvantages
Laureano Ralón, Niza (Francia), Marcelo Vieta, Vancouver (Canadá) & María-Lucía Vásquez-de-Prada, Barcelona (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-26
Reflexiones sobre la integración curricular de las tecnologías de la comunicación
Reflections on curricular integration of new communication technologies
José-Antonio Ávila-Fernández, Huelva (España) & Julio Tello-Díaz, Huelva (España).
https://doi.org/10.3916/C22-2004-27
La influencia de los medios de comunicación en el proceso de aprendizaje
The influence of mass media in the student´s education
Oxbridge Publishing House
4 White House Way
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