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Edu-comunicación en un mundo global

Vol. XII, nº 22, 1º semestre, 1 marzo 2004

Número completo:

   

Prolegómenos

Ignacio Aguaded, Huelva (España).

Presentación: Tecnologías en la era de la globalización

Manuel Monescillo Palomo, Huelva (España).

La intersección edu-comunicativa
Communication and education meeting points

Aurora Alonso del Corral, México D.F. (México).

Globalização, mídia e escola: luzes no labirinto audiovisual
Media at school: lights in the labyrinth

Raquel Goulart Barreto, Río de Janeiro (Brasil).

Ciudadanía, educación y estudios de comunicación
Citizenship, education and communication studies

Francisco Javier Pérez Latre, Pamplona (España).

Os media como espaço do sim-bole ou da dia-bole?
Media: symbols or devils?

María Magdalena da Costa Oliveira, Braga (Portugal).

Reflexión ética sobre la (des)igualdad en el acceso a la información
An ethical reflection on non equal access to information

María del Pilar Núñez Delgado, Ceuta (España) & José Antonio Liébana Checa, Ceuta (España).

Los nuevos lenguajes de la comunicación en educación
New communication languages in education

Isabel Elena Folegotto, Luján (Argentina) & Roberto Tambornino, Luján (Argentina).

Armas de distorsión masiva
Weapons of mass distortion

Francisco Pineda Castillo, Málaga (España).

Educación y tecnología: conflictos y posibilidades
Learning and technology: conflicts and chances

Juliana Machado de Carvalho, Río de Janeiro (Brasil), Luciano Simoes, Río de Janeiro (Brasil) & Anna Penido, Río de Janeiro (Brasil).

Televisión e identidad indígena una comunidad rural de la Patagonia Argentina
Television and indigenous identity: a rural community in the Patagonia

Ignacio Aguaded, Huelva (España) & Silvia Andrea Contín, Chubut (Argentina).

Investigar la incidencia de los medios en las aulas mediante cuestionarios
To investigate the media influence in the classrooms by means of questionnaires

Juan Manuel Méndez Garrido, Huelva (España).

Estrategias informativas y recepción mediática: la invasión de Irak 2003
Informative strategies and mediatic reception: Iraq invasion

Guillermo López García, Valencia (España).

La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula
The photonovel and its use like an expressive resource in the classroom

Francisco Casado Mestre, Huelva (España).

La comunicación abreviada como señal de identidad de la juventud actual
Abridged communication as an identity mark of young people today

Joaquín Marín Montín, Sevilla (España).

Los indígenas olvidados
Forgotten natives

José Ros Izquierdo, Santa Cruz (Bolivia).

La radio va a la escuela
Communication and education joint

Heleny Méndiz Rojas, Santiago de Chile (Chile).

Niños y jóvenes como usuarios-receptores virtuales e interactivos
Children and young people as virtual and interactive users and receivers

María Auxiliadora Gabino Campos, Guadalajara (México).

Historia de la oratoria

Enrique Martínez-Salanova Sánchez, Almería (España).

Educación y televisión: una convergencia creativa
Education and televisión: a creative meeting point

Borys Bustamante Bohórquez, Bogotá (Colombia), Fernando Aranguren Díaz, Bogotá (Colombia) & Rodrigo Argüello Guzmán, Pereira (Colombia).

Páginas web educativas: hacia un marco teórico
Educative web pages: looking for a theoretical frame

Enriquez Sánchez Rivas, Málaga (España).

Internet para todos: después del año europeo de la discapacidad
The Internet for everybody: after the european year for disabled people

Amando Vega Fuente, San Sebastián (España).

Educar en comunicación con los periódicos digitales
To learn for communication with e-papers

Evaristo González Prieto, Barcelona (España).

Videoclips musicales: en un clip, capté tu imagen
Videoclips: getting images in a second

Carolina Fernández Arismendes, Montevideo (Uruguay).

Poder y medios
Power and media

1516'>Grupo Spectus, Zaragoza (España).

(De)formación en línea: acerca de las desventajas de la educación virtual
On line (de)formation: e-learning disadvantages

Laureano Ralón, Niza (Francia), Marcelo Vieta, Vancouver (Canadá) & María Lucía Vásquez de Prada, Barcelona (España).

Reflexiones sobre la integración curricular de las tecnologías de la comunicación
Reflections on curricular integration of new communication technologies

José Antonio Ávila Fernández, Huelva (España) & Julio Tello Díaz, Huelva (España).

La influencia de los medios de comunicación en el proceso de aprendizaje
The influence of mass media in the student´s education

Humberto Martínez-Fresneda Osorio, Madrid (España).

Luces en el laberinto audiovisual: edu-comunicación en un mundo global

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Manifiesto en pro de la televisión de calidad

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Informaciones

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Plataformas

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Apuntes

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Reseñas

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