Media education: An international unstoppable phenomenon UN, Europe and Spain support for edu-communication

Ignacio Aguaded, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-01-01

The Net on teaching processes at the university

Josep-M Duart, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-00

高等教育的灵活性：重温预期

Betty Collis, Twente (荷兰) & Jef Moonen, Twente (荷兰).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-01

通過設計思考法在面對全球的課程中提升學生創意競爭力

Reinhold Steinbeck, Palo Alto (美国).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-02

《ALACENA》: 用于大学教育学习设计存储库

Carlos Marcelo, University of Sevilla (西班牙), Carmen Yot-Domínguez, Sevilla (西班牙) & Cristina Mayor-Ruiz, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-03

學徒學生的網上學習：理工學校的機遇和挑戰

Martha Burkle, Calgary (加拿大).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-04

學習網路，網路學習

Peter Sloep, Heerlen (荷兰) & Adriana Berlanga, Heerlen (荷兰).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-05

混合學習環境中的互動分析

Luz-Adriana Osorio-Gómez, Bogotá (哥伦比亚) & Josep-M Duart, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-06

新聞學習學生關於網路大學教育的觀點

Gloria Gómez-Escalonilla-Moreno, Madrid (西班牙), María Santín-Durán, Madrid (西班牙) & Gladys Mathieu, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-07

大學數字鴻溝：厄瓜多爾大學的網路應用

Juan-Carlos Torres-Díaz, Loja (厄瓜多尔) & Alfonso Infante-Moro, Huelva (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-08

大學老年學生的網路使用

Roberto Martínez-Pecino, Sevilla (西班牙), Rosa Cabecinhas, Braga (葡萄牙) & Felicidad Loscertales-Abril, Sevilla (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-02-09

儿童和新媒体：儿童媒体参与。来自埃及和芬兰的个案研究

Irma Hirsjärvi, Jyvaskyla (芬兰) & Sami Tayie, El Cairo (埃及).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-01

數碼時代傳播學學生的消費模式和攝影應用

Javier Marzal-Felici, Castellón (西班牙) & María Soler-Campillo, Valencia (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-02

不同跨文化背景青少年觀看電視節目時的感知價值

Concepción Medrano-Samaniego, San Sebastián (西班牙), Ana Aierbe-Barandiaran, Bilbao (西班牙) & Juan-Ignacio Martínez-de-Morentín, San Sebastián (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-03

網路2.0和拉美的網路媒體

Elias Said-Hung, Barranquilla (哥伦比亚) & Carlos Arcila-Calderón, Univeristy of Salamanca (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-04

定位年輕觀眾的電視劇：青少年電視劇的情節和衝突刻畫

Núria García-Muñoz, Barcelona (西班牙) & Maddalena Fedele, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-05

西班牙人對於移民的觀點——媒體的角色

Juan-Carlos Checa-Olmos, Almería (西班牙) & Ángeles Arjona-Garrido, Almería (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-06

文獻計量學和社交網路分析，應用於西班牙電視專題論文（1976/2007）

Rafael Repiso-Caballero, Granada (西班牙), Daniel Torres-Salinas, Pamplona (西班牙) & Emilio Delgado-López-Cózar, Granada (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-07

反暴利傳媒造成飛反效應的風險

Gaspar Brändle-Señán, Murcia (西班牙), Miguel-Ángel Martín-Cárdaba, Villanueva University (西班牙) & José-Antonio Ruiz-San-Román, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-08

課堂2.0體驗及加強教師的ICT的應用能力

María Domingo-Coscollola, Barcelona (西班牙) & Pere Marquès-Graells, Barcelona (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-09

«Televisión Española»上作为听力背景的儿童节目的音乐

Amparo Porta-Navarro, Castellón (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-10

廣告中的結構性和原型

Francisco García-García, Madrid (西班牙), Miguel Baños-González, Madrid (西班牙) & Paloma Fernández-Fernández, Madrid (西班牙).

https://doi.org/10.3916/C37-2011-03-11

Visual stories: Memoirs of a lecturer

Enrique Martínez-Salanova-Sánchez, Almería (西班牙).

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