Keywords
Educación artística, inteligencia artificial, modelos generativos texto a imagen, IA generativa, herramientas generativas, aprendizaje automático
Abstract
El desarrollo tecnológico en IA fomenta la creatividad en el mundo de la modernidad liquida en educación. Como introducción se analiza la relación de la IA con experiencias educativas previas, así como ha evolucionado la creación de imágenes con modelos generativos en IA. Este artículo expone una práctica basada en imágenes creadas con generadores en IA y su aplicación en el grado en maestro en educación infantil. La metodología empleada es cuantitativa con encuestas Likert para verificar su aplicabilidad y la descripción de la actividad en un portafolio. Antes de diseñar la práctica en IA se revisan experiencias similares con IA en arte y en educación para ver si es un medio adecuado. El objetivo general del proyecto es analizar el impacto y las posibilidades creativas del uso de la IA para la creación de portadas de cuentos infantiles como recurso didáctico en la formación docente. Entre los objetivos específicos se exploran las herramientas en IA para ilustrar cuentos y se promueve el pensamiento crítico sobre la construcción de estas imágenes, no como un arte final, sino basado en el proceso. El resultado muestra una experiencia educativa implementada en el grado de maestro en educación infantil con la creación de portadas de libros infantiles. Concluyo que la IA es un recurso que proporciona destrezas y permite explorar alternativas en el proceso de elaboración de una imagen.
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Technical information
Received: 2025-01-14 | Reviewed: 2025-05-30 | Accepted: 2025-05-31 | Online First: 2025-07-21 | Published: 2025-07-24
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Ana María Marqués Ibáñez. (2025). Creaciones algoritmicas colaborativas entre el humano y la máquina: Estudios de composición automática de imágenes basadas en inteligencia artificial para educación artística . Comunicar, 33(82). 10.5281/zenodo.16381901