Vol. XXXI, Nº 76, 3º trimestre, julio 2023
Editores Temáticos
Dr. Michael-S.C. Thomas - Universidad Birkbeck de Londres - Reino Unido
Dr. Jo-Van Herwegen - Instituto de Educación UCL - Reino Unido
Dr. María-José Hernández-Serrano - Universidad de Salamanca - España
Ana Serrano-Mamolar, Burgos (España), Ines Miguel-Alonso, Burgos (España), David Checa, Burgos (España) & Carlos Pardo-Aguilar, Burgos (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-01
David Juárez-Varón, Valencia (España), Isabel Bellido-García, Valencia (España) & Brij-B. Gupta, Taichung City (Taiwán).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-02
03 Aplicación y retos de la tecnología de movimiento ocular en Educación Superior
Application and challenges of eye tracking technology in Higher Education
María-Consuelo Sáiz-Manzanares, Burgos (España), Raúl Marticorena-Sánchez, Burgos (España), Luis-Jorge Martín-Antón, Valladolid (España), Leandro Almeida, Miño (Portugal) & Miguel-Ángel Carbonero-Martín, Valladolid (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-03
04 Potencialidades y limitaciones de la usabilidad de dispositivos EEG en contextos educativos
Potentialities and limitations of the use of EEG devices in educational contexts
Alfonso García-Monge, Valladolid (España), Henar Rodríguez-Navarro, Valladolid (España) & José-María Marbán, Valladolid (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-04
05 Aplicación de la neurotecnología en alumnado con TDA-H: Una revisión paraguas
Application of neurotechnology in students with ADHD: An umbrella review
Antonio-R. Hidalgo-Muñoz, Salamanca (España), Daniel Acle-Vicente, Salamanca (España), Alejandro García-Pérez, Salamanca (España) & Carmen Tabernero-Urbieta, Salamanca (España).
06 La credibilidad de los informativos de la televisión pública en España
The credibility of newscasts in public service media in Spain
Xosé Soengas-Pérez, Santiago de Compostela (España), Marta Rodríguez-Castro, Santiago de Compostela (España) & Francisco Campos-Freire, Santiago de Compostela (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-06
07 Las cuatro P en Internet: Pornografía, plagio, piratería y permisos
The four P's on the Internet: Pornography, plagiarism, piracy and permission
Sandra Liliana Cuervo-Sánchez, Guipózcoa (España) & Itxaro Etxague, Guipózcoa (España).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-07
08 La meta-reflexividad de los padres beneficia la educación mediática de los niños
Parents' meta-reflexivity benefits media education of children
Tea Golob, Novo Mesto (Eslovenia), Matej Makarovič, Nova Gorica (Eslovenia) & Mateja Rek, Ljubljana (Eslovenia).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-08
09 Empatía digital en la educación en línea: Un estudio comparativo entre Portugal y Rumanía
Digital empathy in online education: A comparison study between Portugal and Romania
Alexandre Duarte, Lisboa (Portugal), Romina Surugiu, Bucarest (Rumania), Madalina Moraru, Bucarest (Rumania) & Valentina Marinescu, Bucarest (Rumania).
https://doi.org/10.3916/C76-2023-09
The COVID-19 vaccine on Facebook: A study of emotions expressed by the Brazilian public
Geilson Fernandes-de-Oliveira, Río de Janeiro (Brasil), Luisa Massarani, Río de Janeiro (Brasil), Thaiane Oliveira, Río de Janeiro (Brasil), Graziele Scalfi, Río de Janeiro (Brasil) & Marcelo Alves-dos-Santos-Junior, Río de Janeiro (Brasil).
Colaboran:
Oxbridge Publishing House / Grupo Comunicar
4 White House Way / Marina 8
B91 1SE Sollihul Reino Unido / Huelva - Spain
Administración 
Redacción
