Keywords
Imágenes, redes sociales, derecho animal, rescates, DANA, educación virtual.
Abstract
Las imágenes virales vistas en las redes sociales durante las inundaciones de la DANA en la comunidad Valenciana (España) en 2024 sobre situaciones extremas vividas con animales, nos hace plantearnos cómo el visionado de estas repercute en la educación colectiva cuando estas llevan un componente novedoso como es el salvamento de animales. Creemos que, aunque las imágenes divulgadas sólo mostraban una parte de la catástrofe referente a los animales, con intervenciones u omisiones de auxilio, sí cumplieron con la función de estimular la empatía, fomentar el aprendizaje vicario y mejorar nuestra disposición respecto a los animales no humanos desde ejemplos positivos no cruentos. Para ello se ha realizado un sondeo a través de encuesta virtual, enfocado en la zona de Valencia para analizar cualitativamente el impacto de las imágenes visualizadas en redes y valorar la opinión respecto a la implicación y evolución social percibida, en el momento y comparando con generaciones anteriores, confirmando nuestra hipótesis inicial de que la difusión de imágenes de salvamento animal en redes sociales tiene una función educadora y contribuye a la percepción de incremento de la conciencia animalista en la sociedad desde imágenes de acciones incruentas y ejemplares, siendo este el aporte principal, señalándose como tema emergente la demanda de protocolos para salvamento de animales, inexistentes de momento en la mayoría de países.
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Fundref
Este artículo se encuadra dentro de las acciones del Grupo de Investigación (ref. GIUV2020-486) “Culturas literarias y visuales del animal” y del GPIE25-018 Grupo Permanente de Innovación Educativa ‘Brújulas de Equidad y Libertad a través de Lenguajes Artísticos: Enseñar las Humanidades desde la Otropía, la Creatividad y la Sostenibilidad’ (bell hooks).
Technical information
Received: 2026-04-27 | Reviewed: 2026-05-21 | Accepted: 2026-05-25 | Online First: 2026-10-01 | Published: 2026-10-05
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María Dolores Sánchez Arjona., Beatriz Cimadevilla Alonso. (2026). El poder educador de la imagen en Redes Sociales para el fomento de la conciencia animalista . Comunicar, 34(87). 10.5281/zenodo.23192833