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Título
Núm.
Lecturas
Redes de aprendizaje, aprendizaje en red
El uso académico de las redes sociales en universitarios
Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria
De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0
Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital
Nuevos modelos de comunicación, perfiles y tendencias en las redes sociales
Redes sociales y jóvenes. Uso de Face­book en la juventud colombiana y española
La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores
Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente
Altmetrics: nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0
¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?
Pedagogía de la interactividad
Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje colaborativo
Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula
Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes
Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles
Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria
Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la participación social activa
Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo empoderarlos?
Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales
Alfabetización mediática e informacional: proyecciones didácticas
Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales
Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación emergente
Alfabetización mediática y alfabetización informacional: similitudes y diferencias
Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto electrónico en Educación Primaria
Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles
Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
La creación de identidades culturales a través del sonido
Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños de cero a ocho años
Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir competencias digitales
Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era digital
La representación de género en las campañas de publicidad de juguetes en Navidades (2009-12)
«El mundo desconectado» y «24 horas sin medios»: alfabetización mediática para la conciencia crítica de los jóvenes
Relatos audiovisuales de ficción sobre la identidad adolescente en contextos escolares
Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros
Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo
Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas
De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática: dimensiones e indicadores
Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores
Alfabetización mediática como método para fomentar la participación cívica
Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía prosumidora
El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar Metrics, Web of Science y Scopus
Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-13)
Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales
Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral
La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales
Jóvenes interactivos: Nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares
Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo. Percepciones de los alumnos universitarios
¿La revolución de la enseñanza? El aprendizaje colaborativo en entornos virtuales (CSCL)
Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia intercultural on-line
Desafíos educativos en tiempos de auto-comunicación masiva: la interlocución de las audiencias
«Prosumidores interculturales»: la creación de medios digitales globales entre los jóvenes
El aprendizaje on-line: oportunidades y retos en instituciones politécnicas
Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del género
Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia
Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando
Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas estudiantiles en Chile
El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia
Comunicar en 140 caracteres. Cómo usan Twitter los comunicadores en España
Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador
Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos
Intimidad y «extimidad» en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de Facebook
Ver y tuitear: reacciones de los jóvenes ante la representación mediática de la resistencia
La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes
Comunicación interactiva en los cibermedios
Del Ajedrez a Starcraft. Análisis comparativo de juegos tradicionales y videojuegos
Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en YouTube
Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad: diferencias en medios impresos y audiovisuales
Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español
Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje colaborativo desde los protagonistas
Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el empoderamiento ciudadano y el cambio social
Las actitudes y creencias de los profesores de secundaria sobre el uso de Internet en sus clases
Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación
Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en Periodismo
Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo entre jóvenes
Desde la infoxicación al derecho a la comunicación
Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes: implicaciones para la alfabetización mediática
El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y su integración en MOOCs
De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: los límites del «campo» cultural
Análisis crítico del discurso publicitario institucional/comercial sobre las personas mayores en España
El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia
Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del siglo XXI
Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta de intervención en Secundaria
La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de educación superior en Bogotá (Colombia)
Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0
Bibliotecas digitales: recursos bibliográficos electrónicos en educación básica
La imagen transformadora. El poder de cambio social de una fotografía: la muerte de Aylan
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo
La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas indexadas en SSCI (2007-12)
La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas audiencias
Nuevas tecnologías, comunicación y educación
Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos
Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad
Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la Ciudad de Buenos Aires
Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso
Mayores Universitarios en la Red
Medios sociales y autogestión del perfil digital: identidad y pedagogía con blogs en un máster
Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural online
Medios digitales en Ecuador: perspectivas de futuro
Apuesta de la ONU por una educación y alfabetización mediáticas
El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una alternativa a la censura de la prensa oficial
Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje virtual
La formación de profesores en educación en medios: currículo y experiencias internacionales
Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de Eslovenia
Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica
Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital
Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias desde Argentina y Ecuador
La competencia mediática, una acción educativa inaplazable
Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para niños
Claves de la publicidad viral: De la motivación a la emoción en los vídeos más compartidos
Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España
Alfabetización mediática en contextos múltiples
Propuesta de análisis teórico sobre el uso del teléfono móvil en adolescentes
Prosumidores mediáticos. Cultura participativa de las audiencias y responsabilidad de los medios
La revolución MOOCs, ¿una nueva educación desde el paradigma tecnológico?
Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión
Tres décadas de investigación española en comunicación: hacia la mayoría de edad
Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia colectiva
Análisis de la interacción en ambientes híbridos de aprendizaje
Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco (Perú)
¿Qué es el vídeo educativo?
Los estereotipos como factor de socialización de género
Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de Educación Primaria
El enmascaramiento como estrategia persuasiva en la publicidad para jóvenes
Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de Primaria
Medida de actitudes del profesorado universitario hacia la integración de las TIC
Enseñar con tecnologías digitales en la universidad
Alfabetización audiovisual y consumo de medios y publicidad en universitarios de Pedagogía en Chile
Tres lustros del periodismo digital:interactividad e hipertextualidad
La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje
Las emociones que suscita la violencia en televisión
La educación mediática, un movimiento internacional imparable La ONU, Europa y España apuestan por la educomunicación
La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas
Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en dispositivos móviles
La publicidad en la era digital: el microsite como factor estratégico de las campañas publicitarias on-line
Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores
Derechos Humanos y medios de comunicación
Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando?
Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad
La representación de las mujeres trabajadoras en la ficción televisiva española
Alteraciones del lenguaje en la era digital
Lenguaje e identidad colectiva en Buñuel. Propaganda en el filme «España 1936»
La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la BBC y RTVE
Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en Francia, Reino Unido y España
Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios
La e-evaluación de aprendizajes en educación superior a través de aulas virtuales síncronas
Análisis bibliométrico y de redes sociales en tesis doctorales españolas sobre televisión (1976/2007)
Claves para reconocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño
Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad
Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y comunicación
Representación de la infancia en el discurso publicitario. Un análisis de caso de la publicidad en Chile
Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las familias
Gustos musicales: de una sociología de la mediación a una pragmática del gusto
La mujer como objeto sexual en la publicidad
El color en espots infantiles: Prevalencia cromática y relación con el logotipo de marca
Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales
Género y edad en la recepción de la ficción televisiva
La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine europeo
Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial
La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de Coca-Cola en Tuenti
De la brecha digital a la brecha psico-digital: Mayores y redes sociales
Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico
Estilo comunicativo súbito en Twitter: efectos sobre la credibilidad y la participación cívica
Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática
Nuevas narrativas televisivas: relajar, entretener, contar, ciudadanizar, experimentar
Educación en valores, transversalidad y medios de comunicación social
La utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanza
Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos
Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC
Miopía en los nuevos planes de formación de maestros en España: ¿docentes analógicos o digitales?
La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas en investigadores iberoamericanos
Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios
Lenguaje y nuevos lenguajes
Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil
Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia
Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y político del 15M
Españoles ante la inmigración: el papel de los medios de comunicación
Incorporación de los medios de comunicación en educación infantil
Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas
Valores percibidos en el medio televisivo por adolescentes en contextos transculturales
La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación
La educación en el ecosistema comunicativo
Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
La educación universitaria on-line en el Periodismo desde la visión del estudiante
Las televisiones y la investigación en infancia y televisión
Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la educación formal
Videojuegos como dispositivos culturales: las competencias espaciales en educación
Cine y enseñanza
Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento activo
La comunicación social en educación primaria
Apropiaciones imaginativas de la música en los nuevos escenarios comunicativos
Participación cívica y producción mediática de los jóvenes: «Voz de la Juventud»
Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en cuanto al género y la procrastinación
Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos
Nuevas formas de comunicación: cibermedios y medios móviles
Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso didáctico
Tribus digitales en las aulas universitarias
Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro autista
El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción, comportamiento cívico y aprendizaje en YouTube
Valor de los registros audiovisuales en educación intercultural
Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones
Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y percepciones sobre la agenda informativa
Medios interactivos y cultura digital: Alfabetización hipermedia en Perú y Bolivia
La imagen de la imagen
La prensa en bachillerato: una experiencia interdisciplinar
¿Qué es consumir medios de comunicación? Claves para su comprensión
Las series televisivas juveniles: tramas y conflictos en una «teen series»
Medios de comunicación y universidad
La convergencia cultural a través de la ecología de medios
Multimedia en educación
La representación positiva de la imagen de las mujeres en los medios
Medios de comunicación en ciencias naturales
La educación para el consumo crítico de la televisión en la familia
Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano
Educación en cine: memoria y patrimonio
El vídeo en el ciberespacio: usos y lenguaje
Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur latinoamericano
El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres de entorno rural en las redes sociales virtuales
Medios, audiencias y mediaciones
La influencia de la televisión en el niño
La prensa, un enfoque alternativo en la enseñanza de la lengua
Propuesta metodológica para el estudio de la interactividad en revistas de comunicación
Sociedad consumista y medios de comunicación
Usando la tecnología para conectar las generaciones: consideraciones sobre forma y función
Presentación de temas
Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso de Web Science en la Universidad de Southampton
El papel educativo de la prensa digital ante la integración de los inmigrantes en España: elmundo.es y el pais.com
Medios de comunicación en educación infantil y primaria
Más allá de la planificación en la «educación en medios de comunicación»
Co-educar la mirada contra los estereotipos de género en TV
Orientación educativa para un consumo racional
La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger
Un nuevo espacio para la comunicación y la educación
Hacia un consumo racionalizado de los medios de comunicación
Televisión universitaria y servicio público
El Programa Prensa-Escuela Andaluz / El Programa Prensa-Escuela del MEC
«Alacena»: repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza universitaria
Internet y aprendizaje en la sociedad del conocimiento
Riesgo de aparición del efecto boomerang en las comunicaciones contra la violencia
La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia, Argentina y Kenia
La prensa en educación infantil
Imprimir para leer y escribir en educación de adultos
Descubriendo la caja mágica...
Aprender a escribir con el periódico
Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil
Lectura de imagen
La música en los mundos inmersivos. Estudio sobre los espacios de representación
Paleotelevisión, neotelevisión y metatelevisión en las series dramáticas estadounidenses
Comunicar en el aula, ¿medios en el currículum?
Prensa y Educación de adultos
La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a actividad social
Televisión, espectáculo y educación
El valor del cine para aprender y enseñar
Multimedia y modalidades de lectura: una aproximación al estado de la cuestión
La publicidad: un nuevo escenario para la comunicación
La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario
Un análisis sobre los medios de comunicación y la solidaridad
Orientación y acción tutorial con los medios
Prensa y salud: organización de un boletín escolar
Medios de comunicación y formación profesional
Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva rumana
Desde el lenguaje publicitario a la acción didáctica
La oferta musical de la programación infantil de «TVE» como universo audible
Activismo cívico digital en Rumanía: La comunidad de Facebook en las protestas on-line contra Chevron
La educación en medios, más allá de la escuela
«Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la interlocución de los niños
La televisión: vista, oída y leída por adolescentes peruanos
Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos: un proyecto corporativo de EAD
El vídeo-clip musical
Aprender a narrar con el cómic
El impacto social y cultural de la publicidad entre los jóvenes chilenos
Diez pistas posibles para introducir la televisión en la escuela latinoamericana
La competencia en comunicación audiovisual: dimensiones e indicadores
Prensa y creatividad en educación infantil
Educación matemática desde la prensa escrita
Envejecimiento activo y acceso a las tecnologías: Un estudio empírico evolutivo
Conocimiento y valoración del crowdfunding en Comunicación: La visión de profesionales y futuros periodistas
Niños y adolescentes: nuevas generaciones interactivas
Uso de las TIC y mediación parental percibida por niños de Chile
El cine como objeto y materia de estudio: Drag Màgic
Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes universitarios españoles
Consumir imágenes
Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios y estudios de audiencia
Medios de comunicación y educación secundaria
Internet como marco de comunicación e interacción social
El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes
Fama y éxito profesional en «Operación Triunfo» y «Fama ¡a bailar!»
Hablar de anuncios en la escuela
La internacionalización y las coautorías en las principales revistas científicas de Comunicación en España
Fenómenos televisivos «teenagers»: prototipias adolescentes en series vistas en España
La prensa y las ciencias naturales
Las audiencias activas en la regulación de los medios: la dialéctica consumidor-ciudadano en España y México
Televisión, actitudes y drogas en adolescentes: investigación sobre sus efectos
Competencia digital y literacidad: nuevos formatos narrativos en el videojuego «Dragon Age: Orígenes»
Canal Sur y el desarrollo de la televisión educativa andaluza
Menores y acceso a Internet en el hogar: las normas familiares
Los medios de comunicación, constructores de lo real
Concepto, instrumentos y desafíos de la edu-comunicación para el cambio social
Los valores de la LOGSE a través de la prensa escrita
Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el juicio profesional
La privacidad en programas televisivos: percepción de los adolescentes
De la crisis del mercado discográfico a las nuevas prácticas de escucha
Alfabetización creativa en los videojuegos: comunicación interactiva y alfabetización cinematográfica
El periódico escolar y la cultura organizativa del centro
Redes de participación e intercambios en la radio pública: los podcasting
Valores de la publicidad y publicidad de los valores
La prensa en la escuela rural
La utilización de la prensa como recurso en geografía
Aplicación práctica de la prensa en el aula
Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los medios de la generación del silencio
Liderazgo de las TIC en educación superior: estudio de caso múltiple en Colombia
La televisión: del telespectador ingenuo al espectador crítico
Las correventuras de Poli: un programa Prensa-Escuela
Influencia del «placement» sobre la memoria explícita e implícita de estudiantes universitarios
Imagen y prensa en la educación de actitudes y valores
El proyecto Drog@: comunidades virtuales de aprendizaje
Adolescentes y televisión: la pantalla «amiga»
Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo actual: opinión de expertos internacionales
Los usos sociales de la televisión: hacia una televisión local
Aprendiendo de la ficción televisiva. La recepción y los efectos socializadores de «Amar en tiempos revueltos»
La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial
Hábitos de consumo y usos de la fotografía en la era digital entre estudiantes de Comunicación
iPod: un mundo sonoro personalizado para sus consumidores
La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y procesan los contenidos integrados de televisión
Hacia una nueva forma de leer: la lectura del mundo actual
Los cinco grados de la comunicación en educación
Cambios en la relación de los niños con la televisión
La construcción de la realidad por la infancia española a través de su dieta televisiva
Noticia y mensaje: lectura e interpretación de los medios
Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios en el contexto europeo
Relaciones mediadas por el sonido entre jugadores en el entorno de juegos multijugador
Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas mayores
Educación en valores y medios de comunicación
Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de comunicación
Educar en una sociedad de información
Influencias de la exposición a la televisión en los escolares
La lectura de imagen, tema transversal
Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica
Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria
La publicidad: poderosa arma de la sociedad consumista
La mujer en los medios de comunicación
Experiencia de radio escolar
Prensa y medios de comunicación en bachillerato
Publicidad y educación en valores
Empoderamiento comunicacional: competencias narrativas de los sujetos
Nuevos mayores, viejas brechas: TIC, desigualdad y bienestar en la tercera edad en Italia
Comprender el cine: las vanguardias y la construcción del texto fílmico
El Programa «Media» de la Comisión Europea, apoyo internacional a la educación en medios
Desmitificar la publicidad: lectura crítica de los medios en el aula
Los medios en la cultura y sociedad actual
Hacia un nuevo concepto de educación en medios
Comentario de un texto periodístico
Información y consumo de drogas. La TV como factor de riesgo en niños escolares
Videojugando se aprende: renovar la teoría del conocimiento y la educación
El aprendizaje adulto a través del periódico
La tolerancia de la intolerancia: los temas transversales en la prensa
Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana
Hacia el aula mediada: la educación sin muros
Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural»
Percibir, analizar, sentir, crear... desde la publicidad
Tiempo de comunicar
Taller de prensa en lengua
Televisión escolar «Las Montañas»
La televisión en el nuevo diseño curricular español
Emociones en la oscuridad: imagen y alfabetización mediática en jóvenes
Cómo educarnos sobre los residuos a través de la prensa
Prensa y universidad
El valor de la imagen en movimiento
Los placeres activos de expresar y comunicar
Medios de comunicación en los currícula de ciencias sociales
Relaciones interculturales en educación mediadas por narraciones audiovisuales
Medios, comunicación humana y sociedad del conocimiento
Atención a la diversidad y medios audiovisuales
Publicidad, ¿cómo la vemos?
La investigación como estrategia de formación de los educomunicadores: Máster y Doctorado
La publicidad y su integración en las aulas
El periódico en las aulas
El periódico en clase
El uso pedagógico del vídeo interactivo en la animación comunitaria
El diario y la formación de un ciudadano democrático
La educación en valores y los medios de comunicación
Tutoría on-line en el entorno universitario
Ética y estética de la imagen
Metapublicidad de la prensa: una experiencia en el aula
La lectura dinámica de los signos
Comunicación para un proyecto de comunidad, participación y desarrollo
Dime qué compras y te diré cómo piensas
¿Todo vale? Hacia una mirada ética en los medios de comunicación
Cómo iniciar un suplemento de educación en un diario
Aproximación europea a la educación en medios: avanzando hacia una sociedad del conocimiento inclusiva
Mariano & Eloísa: historia de una adicción a los medios de comunicación
La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil
Historia de la comunicación
Enseñar y aprender en un espacio cibernético
El lenguaje cinematográfico en la pedagogía de la comunicación
Presentación de temas
¿Los medios de comunicación educan sobre las drogas?
La música y su interpretación como vehículo de expresión y comunicación
El lector como consumidor
Periodismo intercultural: Representación peruana y boliviana en la prensa chilena
Presentación de temas
La televisión como herramienta didáctica
Los informativos de la televisión y su tratamiento didáctico
Aula virtual y presencial en aprendizaje de comunicación audiovisual y educación
La prensa y el diseño curricular de inglés
La comunicación como espacio y el espacio para la comunicación
Diseño instruccional de los medios y estrategias cognitivas
Planificación y desarrollo de un mapa de habilidades TIC en Orientación
El uso del vídeo en la animación sociocultural
Visión de los profesores sobre el medio televisivo
El vídeo y su papel didáctico en educación primaria
Los medios de comunicación en la educación social: el uso de la radio
Políticas de educación en medios: Hacia una propuesta global
La Unión Europea dictamina una nueva Recomendación sobre alfabetización mediática en el entorno digital en Europa
Profesorado y nuevas tecnologías
El aprendizaje de la televisión en escuelas de Mendoza en Argentina
Aprovechamiento educativo de un artículo de clones sobre humanos
Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras en series animadas
Los nuevos modelos de mujer y hombre a través de la publicidad
Realizar un documental
Cultura y civilización británicas
Hacia una cultura comunicativa
La influencia de la televisión en nuestros alumnos
Consuma matemáticas
Propuestas para la educación y la comunicación
Investigando o processo de leitura por meio de ambientes colaborativos
Los medios de comunicación y la formación democrática
Broadcast yourself: ¿oxímoron o confusión entre medios?
Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados Asynchronous
Noticias de la sequía
Tratamiento del mundo anglosajón en la publicidad televisiva en España: 1996
Fobias y filias televisuales
Formar lectores de imágenes
La educación audiovisual, una didáctica interdisciplinar
La televisión y sus nuevas expresiones
La educación en medios: más allá de la transversalidad
Hacia unos medios de comunicación, propiciadores de la cultura y la educación
La prensa en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua francesa
Valores de la comunicación y comunicación de los valores
Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca
ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria
Presentación de temas
El periódico literario: un ejemplo práctico con «Don Quijote»
Nivel del uso pedagógico de los medios de comunicación en primaria
Los medios de comunicación social y las drogas
La relevancia formativa de las pantallas
Prensa y educación para la salud en la escuela
Investigaciones en prensa escrita, radio y televisión
El descubrimiento del sustantivo a través de la prensa
La Red en los procesos de enseñanza de la Universidad
Psicología, cine y educación
El papel de los instrumentos musicales en la globalización de la música
Teoría y práctica en la producción de un vídeo educativo
El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos
El duende televisivo
No más audiencias, todos devenimos productores
La prensa nuestra de cada día
¿Periódicos en clase de inglés?
Creatividad y medios de comunicación
Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios
La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes universitarios
Libros electrónicos: digitalizando a Gutenberg
Presentación de temas
Los mensajes unidireccionales de los medios
Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The Greatest»
El diario en la escuela y la formación de valores
La familia y la escuela en la educación para la imagen
Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico
Patrones de diseño para mejorar la accesibilidad y uso de aplicaciones sociales para adultos mayores
Educación para el consumo: el uso de los «media» en un programa municipal
Propuestas de enseñanza y aprendizaje con bases de datos
Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar, deseducar
Talleres de radio escolar, cultural y juvenil
El ordenador como recurso en la animación comunitaria
Medios de comunicación y encuentro de culturas: propuesta para la convivencia
Niños y padres europeos ante el consumo de televisión
Educación para la lectura crítica de la televisión
La pantalla doméstica: un mundo de reflejos
El caduco mundo de Disney: propuesta de análisis crítico en la escuela
Los «metrosexuales» y «übersexuales» como artefactos publicitarios
Historia, política y prácticas de la educación en medios en Corea del Sur
Una ventana abierta al exterior: la prensa en la universidad
El lenguaje audiovisual y la formación del profesorado
La educación audiovisual en la educación secundaria obligatoria
Unidad didáctica: la publicidad
Periódicos escolares
Transversales y medios de comunicación
Medios de comunicación en el área de filosofía
Educar para un uso crítico de la televisión en educación infantil
Consumidores de signos, símbolos y mensajes
Consejero de Educación de la Junta de Andalucía
La televisión: ficción o realidad
Un proyecto iberoamericano de comunicación y educación
¿Puede el periódico educar una sensibilidad solidaria?
La escuela ante los medios de comunicación
Presentación de temas
Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos
El guión educativo: ¿es posible?
La alfabetización mediática en Medio Oriente y Norte de África: más allá del círculo vicioso del oxímoron
«Buscando a Nemo»: un análisis desde la perspectiva de los educadores
Aprender español en USA: los medios de comunicación como motivación social
Exclusión social y tecnología
La educación del consumidor en los medios de comunicación
Contemos con la publicidad
El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa
Estudiando el SIDA con la ayuda de la prensa
¡Escuela e imagen, hoy!
Televisión y cultura
La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática
Conocimiento indígena sobre el medio ambiente y diseño de materiales educativos
Los niños y la televisión
Unidad didáctica en educación infantil: «Un día en la tele»
La prensa y la formación permanente de los maestros
Las tecnologías de la comunicación en las Universidades de Castilla y León
Explorando la educación en medios como práctica cívica en África
El espejo electrónico
Los anuncios de juguetes en la campaña de Navidad
Televisión y contextos sociales en la infancia: hábitos televisivos y juego infantil
Publicidad y estrategia docente
Audiencias y pantallas en América
Información: del derecho a la realidad
Los sistemas educativos en la memoria heterodoxa del cine europeo
Hacia una perspectiva comunicativa de los procesos educativos
TV y desarrollo: variables de la interacción alumno-medio
Violencia en televisión: análisis de la programación en horario infantil
Aportes curriculares para la educación en medios: un proceso en construcción
Reporteros a través del tiempo
Aprender a ver televisión
Profesores y publicidad en la Universidad
Los agujeros negros de la comunicación: Comunicación científica y metainvestigación
La televisión: la nueva agencia cultural en la escuela
La telaraña de 625 líneas
Quiero ser periodista: tras las motivaciones de la profesión periodística
Análisis de la Televisión en la «Generación TV»
Un periódico escolar contra el racismo
Aproximación al análisis de películas en las aulas de ética
Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil
El trasfondo de la imagen
La multidisciplinariedad de las revistas de comunicación españolas y extranjeras
Resolución sobre la sociedad de la información y las políticas educativas
Moda y medios de comunicación en la educación ciudadana
Los medios al servicio del medio
Creatividad poética con medios de comunicación
Drogas sintéticas, culturas juveniles y valores sociales
Orientar para educar en el consumo de los mensajes mediáticos
El Parlamento Europeo apuesta por la alfabetización mediática
La intervención de la televisión en el terremoto chileno
Replanteando la tecnología educativa
Lecturas con el medio radio en zonas de actuación prioritaria
Lecturas transversales para formar receptores críticos
Educación y tecnología: conflictos y posibilidades
Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas
Integración de los medios en la escuela portuguesa
El apagón analógico: el British Film Institute y la educación en los tres últimos decenios
Aportaciones del sector de telecomunicaciones a la protección en línea del menor
Reforma educativa y educación en medios como agentes de cambio en Hong Kong
El sonido de los medios
Edu-webs radiofónicas: experiencias españolas de educación en medios
Comprendiendo la aparición de los protocolos sociales en MySpace: impacto y ramificaciones
Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América Latina
Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos
La nueva figura del defensor del telespectador
Prólogo
Periodismo en Latinoamérica: Revisión histórica y propuesta de un modelo de análisis
Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de globalización
La Unión Europea y los medios de comunicación
Usos televisivos de los adolescentes y su relación con los valores
Declaración de la UNESCO
El alcohol en los medios de comunicación: la presión para su consumo-abuso
Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos
Prensa y matemática como instrumento de comprensión
Orientación y medios de comunicación
La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria
Realidad y desafíos de la educación en medios en Italia
Estudiantes de Periodismo y prácticas profesionales: el reto del aprendizaje
Lenguajes fílmicos en la memoria colectiva de Europa
Las TIC, nuevo espacio para el encuentro entre los pueblos iberoamericanos
¿Tenemos la televisión que nos merecemos?
Geografía y viajes en el periodismo científico
Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural
Aprender a mirar: «El internado», una propuesta para el pensamiento crítico
El ‘frenesí comunicativo’ como desinformación
Modas adolescentes y medios de comunicación como agentes socializadores
Presentación de temas
Educación en medios en Turquía: hacia una red de actores múltiples
Televisión escolar y educación del consumidor
Presentación de «Temas»: Orientación y medios de comunicación
Nuevos enfoques en comunicación y salud: perspectivas de investigación
Programas de «Medios de comunicación y educación»
Familia y escuela: el miedo a Internet
La formación en grados y posgrados para la alfabetización mediática
La educación en los medios en la comunidad francesa de Bélgica
¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios?
El imaginario sonoro de la población infantil andaluza: análisis musical de «La Banda»
Nuevas corrientes comunicativas, nuevos escenarios didácticos
La implementación de programas de educación en medios: el caso Ontario
Ciudadanía, educación y estudios de comunicación
Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón
Un nuevo siglo, una nueva comunicación
Cuando la educación en medios es política de Estado
Bastidores de TV para niños: criterios en la construcción de la programación
La función educativa de la información en el aula
Los hábitos de consumo en comunicación en los jóvenes cordobeses
La intersección edu-comunicativa
Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y propuestas
Cine, música y aprendizaje significativo
Fomentar la libertad de expresión con la alfabetización mediática mundial
Nuevas formas de ver el mundo: de la televisión analógica a la digital
Reflexión ética sobre la (des)igualdad en el acceso a la información
Mediaciones en el nuevo escenario digital Música y pantallas
Familia y medios de comunicación
El lenguaje de la radio y sus posibilidades educativas
La tecnología cambió los escenarios: el efecto Pigmalión se hizo realidad
Ciencia y tecnología en la formación de los futuros comunicadores
Acceso a la información y aprendizaje informal en Internet
Estrategias de edu-comunicación en la sociedad audiovisual
Ver TV em família
Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la infancia
Alfabetos y saberes: la alfabetización digital
La ortografía del español y los géneros electrónicos
Construcción de género y ficción televisiva en España
Videojuegos y educación
Educar para los medios en la era digital
Lectura a cinco bandas: «La lengua de las mariposas»
Hacia una alfabetización en medios: ejemplos en contextos de habla portuguesa
Una WebQuest para la orientación vocacional y profesional en Bachillerato
Aprobado en lengua, matemáticas... y TV
Las diapositivas como recurso didáctico: diaporamas en el aula
Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios
Vídeo digital
La regulación audiovisual: argumentos a favor y en contra
Hacia un nuevo concepto de alfabetización: el lenguaje de los medios
Los mensajes de las series: eslóganes en imágenes
Educación emocional y medios de comunicación
Acerca del análisis fílmico: el estado de las cosas
Pantallas vemos, sociedades no sabemos
Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos
Una más de los apocalípticos: medios y fines
Los planos esenciales de la comunicación
Los tres cosmonautas
El rol del profesor en la transición de la enseñanza presencial al aprendizaje «on line»
Presentación: Tecnologías en la era de la globalización
La otra educación audiovisual
Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España
Las adaptaciones literarias al cine: un debate permanente
El ensayo periodístico: una propuesta didáctica
El cine, otra ventana al mundo
Adquisición de estereotipos sexuales a través de los medios de comunicación
Aprender haciendo: reflexiones sobre la educación y los medios de comunicación
Cultura y televisión: una controvertida relación
Recepción de telenovelas y perspectiva de género
Las tecnologías multimedia y reforma educativa en África: el caso de Ghana
Tratamiento de la imagen femenina en los anuncios televisivos venezolanos
El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su seguimiento
La TV como medio de educación moral para la ciudadanía democrática
Educar la mirada: una experiencia de lectura del deporte televisivo en Brasil
Las organizaciones no gubernamentales y la comunicación de masas: posibilidades de movilización
Telemática, enseñanza y ambientes virtuales colaborativos
Enseñar a ver a través del diálogo
Los medios de comunicación ayudan a la gestación de una cultura inter-étnica
La educación en medios en Francia: difícil consolidación, perspectivas futuras
Análisis de «El Rey León»: la «disneylandización» social
Estrategias didácticas en medios en la formación inicial del profesorado
La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia universitaria
«FoundMedia»: postgrados de calidad en educación en mediosº
La enseñanza del cine en el sistema educativo francés
Educación para la salud a través del cine
SIDA, globalización y seguridad ontológica
¿Qué valores perciben los adolescentes en sus programas preferidos de televisión?
Los nuevos lenguajes de la comunicación en educación
La encrucijada de la historia del cine español
Reacciones emocionales en el cine: el caso de la muerte
«Dinkis»: marcando un nuevo estilo de vida
Uso didáctico de las presentaciones colectivas por medios informáticos
Historia de la oratoria
La educación en medios como proyecto de desarrollo en el subcontinente indio
Prolegómenos
La educación en comunicación en la LOE y sus decretos de Enseñanzas Mínimas
Aprender a ver y a analizar la información audiovisual
Estrategias de investigación educativa en un mundo globalizado
La enseñanza del cine en España: perspectiva histórica y panorama actual
Procesos educativos y canales de comunicación
La educación para la comunicación: desde el hogar a las aulas
Prolegómenos
Divulgar la investigación con revistas científicas: el caso de «Mètode»
Videoclips musicales: en un clip, capté tu imagen
Conclusiones del II Congreso «Prensa en las Aulas»
Presentación de temas
Cómo enseñar filosofía con la ayuda del cine
La construcción de estereotipos andaluces por los medios
El análisis fílmico en la era de las multipantallas
La dimensión comunitaria de la educación en comunicación
La revista escolar como estrategia de conocimiento del mundo periodístico
Funciones didácticas de las nuevas tecnologías en la animación comunitaria
TV e minori in Italia: esperienze per insegnare a vedere la televisione
La educación para el uso de los medios y su identidad crítica
100 películas de cine para trabajar la televisión en el aula
Ver cine en TV: una ventana a la socialización familiar
De la máquina de escribir al ordenador
Comunicación para la salud en África: experiencias y desafíos
Historia de la fotografía
«Cuatro»: la nueva estrategia de marca televisiva para conectar con los jóvenes
La fotonovela y su utilización como recurso expresivo en el aula
La estética de los objetos y la ética de los sujetos
Actitud de los jóvenes ante los medios de comunicación
Guía paterna en el consumo televisivo
La enseñanza de los medios de comunicación en Polonia
Internet para todos: después del año europeo de la discapacidad
Historia de la música que va y que viene
Representación cultural, medios de comunicación y educación
Propuesta metodológica para educar en mediaciones
Érase una vez…
El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en Brasil
Comunicación y salud pública desde los adolescentes
Aprender a mirar: el lugar de los textos visuales en el currículum escolar
La construcción de los conflictos armados
Comunicación para la salud y sida: la aproximación educación-entretenimiento
Jóvenes y móviles. Estrategias de los operadores de telefonía en España
Globalização, mídia e escola: luzes no labirinto audiovisual
El defensor de la audiencia como instrumento para la educación en medios
Se nos fue un maestro: Mario Kaplún, in memoriam
Educación en medios de comunicación en Alemania: desarrollo y situación actual
WebQuest y anotaciones semánticas
El papel de los arquetipos en los actuales estereotipos sobre la mujer
Un nuevo lenguaje en la Red
El cuento multimedia interactivo
Aprender a ver TV: experiencia de enseñar un medio a través de otro medio
La prensa amarilla
El rapto de Europa
Cine europeo, memoria de Europa
Estereotipos de género en los contenidos audiovisuales infantiles
Prólogo
El personaje de héroe en el cómic: ¿qué piensan nuestros alumnos?
Armas de distorsión masiva
La educación en medios en Iberoamérica: la visión de los expertos
Los medios ante la discapacidad: más allá de los estereotipos
El impacto moral y social de los medios de comunicación social
Solidaridad y medios de comunicación: hacia una pirámide de colaboración
El consumo de las pantallas: un gran espectáculo
Cómo disfrutar del cine en el aula
La comunicación de masas y las otras comunicaciones: paradojas y análisis
Educación familiar y socialización con los medios de comunicación
La acción socializadora de la televisión en una época global
«Euromedia Project»: enseñando los «media» en secundaria
Prólogo
El protagonismo de los medios de comunicación en la formación del alumno
Educación en medios en Austria: competencia, comunicación, autonomía
La TV: responsabilidad en la socialización
Jóvenes, tecnologías y el lenguaje de los vínculos
La utilización del cómic en la enseñanza
Análisis crítico de las actitudes bloqueadoras de la comunicación humana
La educación para el uso de los medios en Quebec: ¿vamos por el buen camino?
Carteles en libertad: ¿cómo se llega al pueblo con un cartel?
Educación y comunicación, una experiencia en la educación formal
Quem vê o quê? TV no âmbito da literacia dos media
Investigar la incidencia de los medios en las aulas mediante cuestionarios
Educación audiovisual en educación infantil
Presentación de temas: Comunicación, música y tecnologías
Medios de comunicación, interculturalismo y educación
Retórica hipertextual: para un modelo de análisis de la ficción interactiva
Los valores en el deporte: una experiencia educativa a través del Barça-Madrid
Hacia una educación democrática de la mirada
Presentación de temas
La doble mirada sobre Andalucía
La mirada desconfiada: una aproximación a la obra de Joan Fontcuberta
Comunicación en Internet: constructivismo social e identidad virtual
Educación en medios ante la brecha digital en los países del Sur
¿Persisten los estereotipos sociales en la dieta televisiva de los adolescentes?
Presentación de temas: Modas y tendencias actuales de la comunicación
La educación en comunicación
Tecnología y enseñanza: una relación compleja en el nuevo siglo
Los videojuegos, marcadores de tendencias en el ocio tecnológico
Historia de la Creatividad
¿Qué significa actualmente estar alfabetizado?
Los sonidos del cine
Las nuevas tecnologías y la expresión musical, otros lenguajes en la educación
Medios didácticos para el desarrollo del lenguaje en preescolares de Venezuela
La educación en medios de comunicación y las nuevas tecnologías
La informática en la educación de los alumnos con deficiencias motóricas
Espectadores, los alumnos del siglo XXI
Televisión, filosofía y escuela
Las nuevas tecnologías y la comunicación didáctica
Prolegómenos
La construcción de una revista escolar: «La rosa de papel»
La prensa: un medio de comunicación para la escuela
Alfabetización televisiva en el «jardín de infancia»
Reflexiones sobre la integración curricular de las tecnologías de la comunicación
Hermeneutas todos: el cuadrado de la explicación-comprensión
Tecnologías avanzadas: nuevos retos de comunicación para los mayores
Inmigrantes en la escuela: un espacio para la cooperación
Superventas, modas de lectura e ideología
Prólogo
Tecnología educativa y tecnologías de la comunicación en Venezuela
¿«Tele-educativa» o «tele-niñera»?: actitudes ante la TV actual
El color como elemento comunicacional
Presentación: Tecnologías en la era de la globalización
Estereotipos y valores de los profesores en el cine
Impacto del teléfono móvil en la vida de los adolescentes entre 12 y 16 años
Prolegómenos
Aprender la identidad: ¿qué menores ven los menores en TV?
Mensajes, creatividad y valores para la socialización en un mundo tecnificado
Los museos virtuales como recurso de enseñanza-aprendizaje
Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas
El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación en Brasil
La TV y la familia: trabajando juntos por la ¿educación?
La educación artística y la educación de los medios en la era digital
Papeles e imágenes de mujeres en la ficción audiovisual: un ejemplo positivo
Tecnologías de apoyo a la discapacidad y dificultades de aprendizaje
Evolución de la violencia en el cine: «Rebelión en las aulas»
Necesidad de políticas de educación en medios
La familia ante el consumo de la TV de sus hijos: orientaciones y propuestas
RTP2 de Portugal y el fomento de la educación para los medios de comunicación
Televisión, familia e imitación
Reacciones emocionales en el cine: el caso de la muerte
Proyecto hipermedia: la lupa televisiva
Internet: la tecnología al servicio de la prevención
Ni globalizados ni globalizadores: las nuevas tecnologías como herramientas para el desarrollo
La discapacidad en el cine: propuestas para la acción educativa
Música y género: análisis de una muestra de canciones populares
La comunicación a través de la mirada: las dificultades de aprehender la realidad
Las tecnologías de la información y la atención a la diversidad
La enseñanza de la música en la era de las nuevas tecnologías
Una perspectiva de la educación en medios para la comunicación en España
Televisión y jóvenes en España
Televisión e identidad indígena una comunidad rural de la Patagonia Argentina
El desencuentro entre los adolescentes y la lectura
Cómo aprender en el siglo de la información: claves para una enseñanza más comunicativa
Crea-ti-vida-d, cuerpo y comunicación
Análisis creativo de la publicidad en los entornos virtuales
Orientación educativa en Internet: direcciones útiles
Diseño de escalas de actitudes para la formación docente en tecnologías
Medios y educación para la cooperación y el desarrollo
Educar ciudadanos críticos con los medios de comunicación
Programa interactivo de orientación universitaria a través de Internet
Historia de la noticia impresa
Una experiencia de radio comunitaria con aborígenes wichí
El ciudadano en la información periodística de la BBC
Violencia, juventud y medios de comunicación
Programa «Cine y Salud»
Adolescentes e comunicação: espaços de aprendizagem e comunicação
Presentación de temas
Matar no es divertido
Educar en los medios: apostando por la ciudadanía
¿Qué coincidencias y discrepancias tienen los jóvenes y sus padres ante los medios?
¿La escuela en el diario o... el diario en la escuela?
La educación y los elementos del proceso comunicativo
La familia e Internet, ¿un juego a tres bandas?
La competencia comunicativa en el entorno tecnológico
El dilema de las teorías de enseñanza-aprendizaje en el entorno virtual
Creación musical y medios de comunicación
Reconstruir el pasado para construir la democracia
La publicidad indirecta de los dibujos animados y el consumo infantil de juguetes
La revista «Nature» en las noticias de prensa
El cine subtitulado y la comunidad sorda
Comunicación y convivencia en la salud de los jóvenes
Utilización didáctica de la web de un Departamento de Secundaria
La educación en medios de comunicación como alfabetización
La lengua, la literatura y las tecnologías al servicio de la educación especial
Atravesando el espejo
La publicidad: una experiencia en el aula
Estudios culturales y cine en España
El papel del profesorado ante la influencia de la televisión
Breve historia de la comunicación
El papel de la autoridad reguladora en la alfabetización mediática
El marketing aplicado a las ONGD: coherencias e incoherencias en relación con la educación para el desarrollo
Historia y análisis del humorismo cinematográfico español
Discurso tecnológico: entre la realidad y el envoltorio publicitario
La enseñanza audiovisual para el fomento de competencias múltiples
La TV en la vida de la infancia: estudio de caso en Santiago de Chile
Medios de comunicación y prevención de incendios forestales
A televisão e a família: cruzamento de dois campos movediços
Educación en valores a través de la publicidad de televisión
Prolegómenos
As doces heresias de «La dolce vita»
Preliminares para una didáctica del cine: la detección de ideas previas
Educación y solidaridad: hacia una verdadera educación solidaria
La construcción dialéctica del conocimiento y la divulgación científica
Tecnologías al servicio de la orientación y de apoyo al aprendizaje
Prolegómenos
Más allá de la dependencia: hacia una teoría de la educación para los medios
Análisis de documentos audiovisuales para el aula
Historia de Gran Hermano
Prolegómenos
Maestros: de la tiza al bit
La transversalidad en los materiales institucionales
Educación para la recepción y valores democráticos en América Latina
Prólogo
Films etnográficos: la construcción audiovisual de las «otras culturas»
La comunicación política: un espacio de confrontación
Formación de profesores en alfabetización audiovisual
La luz como elemento expresivo de la narrativa audiovisual
La digitalización de la realidad en las nuevas generaciones del siglo XXI
Presentación de temas
¿Fomenta la prensa onubense la integración de los inmigrantes en nuestra ciudad?
Educación y televisión: una convergencia creativa
Medios de comunicación y bilingüismo
Enseñar a ver la TV: una asignatura pendiente
La TV: una herramienta educativa en el contexto de la familia
Medios de comunicación y educación intercultural en secundaria
Música e imagen en el aula
Televisión y telespectadores: la movilización de la sociedad civil
Un nuevo arquetipo (masculino) para un nuevo consumidor (masculino)
El diario, un instrumento para la construcción de los saberes sociales
La prensa como recurso en educación ambiental: análisis de una experiencia
Léxico y discurso de la moda
España, vagón de cola de una TV de calidad
Un paso más para la lectura crítica
Qué ocurre cuando encendemos un ordenador
Tecnologías de la comunicación en la formación docente
La publicidad en familia
Orientación académica con alumnos de Bachillerato a través de Internet
Para una metodología de la enseñanza del cine ¡Viene el rinoceronte!
Aprendiendo habilidades con videojuegos
Prolegómenos
Formación de la conciencia crítica en los medios de comunicación en Uruguay
(De)formación en línea: acerca de las desventajas de la educación virtual
Aprender pasándolo de película
Diseño de un programa de educación en medios en la escuela primaria griega
Ingredientes mágicos y tests clínicos en los anuncios como estrategias publicitarias
La investigación cinematográfica desde la interdisciplinariedad
Territorio mediático-educativo en Suecia
Presentación de temas: Comunicación, música y tecnologías
Medios de comunicación, educación informal y violencia
Familia, televisión y escuela: una propuesta de acción participativa
Las camisetas y los envases nos guían el ojo
Recursos en el desarrollo de la creatividad y la emancipación
Presentación de temas
Ideas y pantallas
El primer libro
Poder y medios
«Lawrence de Arabia» narrada desde la pauta de sus fundidos encadenados
Presentación de temas
Comunicación social: entre la publicidad y el espectáculo
La divulgación científica en la programación de las televisiones generalistas
El silencio: núcleo ético de la comunicación
Estudio descriptivo del consumo televisivo en primaria y secundaria
Evaluación de centros de recursos en la Red: el caso de Octopus
Hacia el consumo inteligente
Medio y medio: para venderte mejor
Información, ficción y pedagogía en el fútbol televisado
La educación en medios en la escuela rural
La educación en comunicación como eje de una educación para la ciudadanía
La educación en móvil[idad]
Educar la mirada en la «sociedad multipantalla»
Los medios al servicio de la sociedad civil: algunos proyectos internacionales
Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV
Periodistas de andar «por aula»
La influencia de los medios de comunicación en el proceso de aprendizaje
El aprendizaje del cine
Familia y medios de comunicación de masas
El discurso tecnológico de los nuevos medios: implicaciones educativas
Efectos en la inteligencia mediante la integración curricular de la prensa
Los padres ante la publicidad y el consumo
Estereotipos en los medios
La relación entre profesores y alumnos tal y como se trata en los medios
Franja Metro: Tres horas no violentas…
Hermeneutas todos: el círculo del investigador
Discurso y socialización en producciones cinematográficas infantiles
«Telediario infantil»: recurso para el aprendizaje en TV
Educar en los medios de comunicación para favorecer la democracia
Escuela, televisión y valores democráticos
Las tecnologías de comunicación (TIC) en los ambientes de formación docente
Negro sobre blanco: inmigrantes, estereotipos y medios de comunicación
¿Puede la comunicación ser solidaria?
Cómo enseñar arte a través de los medios
TV educativa y profesorado: ¿una relación imposible?
Educación y tecnologías: miradas intemporales desde la organización escolar
Las asociaciones de telespectadores ante el reto de la educación audiovisual
La mujer actual en los medios: estereotipos cinematográficos
Prolegómenos
Valores educativos del deporte en el cine
La enseñanza del cine en Holanda: cinefilia y emergencia del cine español
Historia de la música enlatada
Un canal educativo para la enseñanza universitaria a distancia
Actores periodísticos y políticos en momentos de crisis: un estudio de caso
Tutoría universitaria y asignaturas de medios audiovisuales
Medios audiovisuales y alumnos con necesidades educativas especiales
Usos y percepciones de las nuevas tecnologías e incidencias en la vida familiar
Veo, veo ¿qué cine ves?
Repensar la edu-comunicación desde la globalización: alternativas
Los oyentes en la construcción de la noticia. El caso del 11-M
Mitología de hoy: los medios de comunicación, un reto para los docentes
Adolescentes: entre la escuela y el cibercafé
La ciudad es el medio, el territorio es el mensaje
El cine en la clase de historia
Los libros y la televisión tienen mucho que ver
Páginas web educativas: hacia un marco teórico
Los medios como recurso reflexivo en las prácticas para ser maestro
Las nuevas condiciones de la solidaridad
Cine, drogas y salud: recursos para la acción educativa
La transmisión de valores en los programas infantiles
Prácticas de comunicación y salud: los socios de la vida y la «cumbia»
Potencial educativo de las nuevas tecnologías en la lecto-escritura de personas con deficiencia visual
Conciencia crítica y televisión
La educación de los medios en Suiza: el «clik» frente a la «lección»
Comunicación web: el valor de los contenidos de la Red
Procesos comunicativos en entornos telemáticos cooperativos
A propósito de las relaciones familia-televisión
Hacia una publicidad solidaria
El periodismo científico, reto de las sociedades del siglo XXI
TV de proximidad y alfabetización audiovisual
La imagen: una oportunidad diaria para aprender
Estereotipos en el cómic
La radio va a la escuela
Niños y jóvenes como usuarios-receptores virtuales e interactivos
La protección de la infancia y la juventud ante los medios en nuestro ordenamiento jurídico
El libro digital: nuevos formatos de lectura
Prolegómenos
Televisión y consumo de golosinas
La comunicación en momentos de crisis
Experiencias argentinas en aplicaciones de la tecnología educativa
La experiencia escolar en «Buffy, cazavampiros»
El factor humano: consideraciones metodológicas para el análisis de las audiencias
Urgencias a la formación de profesores desde las innovaciones tecnológicas
Educación para los medios y las TIC: reflexiones desde América Latina
De la escuela en la televisión a la televisión (digital) en la escuela
La LOGSE, una ley sin respuestas para la educación audiovisual
Educación y solidaridad: una nueva relación
De la máquina de escribir al ordenador
Presentación de temas
Narrativa cinematográfica y enseñanza del cine
La alfabetización audiovisual a través de la educación con el cine
Medios de comunicación en clase de geografía e historia
Presentación de temas: Comunicación, música y tecnologías
La televisión digital interactiva y sus aplicaciones educativas
Calidad de la educación e integración de las nuevas tecnologías
Modelos de servicio público en Europa: análisis comparativo de TVE y BBC
Desarrollo sostenible y desarrollo solidario
Desde el cine a la poesía
El proceso de liberalización y la regulación de las telecomunicaciones en España
Propuestas de «e-orientación» para una educación intercultural
Educar para los medios es educar para la democracia
Prolegómenos
Músicas y modas
La educación en los medios en el Reino Unido
Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible
Radioescuela, una apasionante aventura de comunicación y educación
Alfasecuencialización: la enseñanza del cine en la era del audiovisual
Temas transversales: una experiencia de aula desde la edu-comunicación
TV online-TV biunívoca: modos de ver e interpretar
Los ciudadanos en los contenidos de la tele: una manifestación democrática
Software educativo y educación para la salud
Historia del cine en cómic
La prensa y las transiciones políticas a la democracia
Aprender a ver TV: de lo virtual a la especialización en el uso creativo de la TV
Cómo limpiarse las gafas
La violencia de las imágenes televisivas y su impacto en las conciencias
La información científica y el debate político contemporáneo
La prensa como recurso en el currículum de adultos
Orientación, acción tutorial y educación en medios de comunicación
Una pedagogía activa del lenguaje televisivo para comunicadores del futuro
Presentación de temas
La asociación internacional en educación en medios: «Mentor»
De la Tierra al ciberespacio
La información científico técnica y la formación democrática de los ciudadanos
Comunicar la música
Estado de la educación en medios en el currículum escolar en Iberoamérica
Estrategias edu-comunicacionales para mejorar la salud adolescente
Prolegómenos
Educación ambiental y medios de comunicación
La divulgación científica y ambiental en la televisión
La escuela distal
Pistas para redactar una agenda de investigación en medios de comunicación
El impacto de los códigos de pantalla
La participación española en proyectos de comunicación internacionales
Historia de la imprenta
Lo que me contó la «tele»
Lecturas críticas de un mensaje cinematográfico
Creatividad y comunicación musical desde las nuevas tecnologías
Historias Gráficas
¿Cómo se crean nuevos códigos audiovisuales para captar audiencias?
Instrumentos de diagnóstico para la formación docente en tecnologías
La enseñanza del cine en el sistema educativo italiano
Solidaridad y voluntariado: una visión crítica
Educar a jóvenes marginales con ordenadores en Red
Medios de comunicación, educación y realidad
Mitos, estereotipos y arquetipos de la educación en los medios
La imagen de la mujer en la prensa femenina en «Telva» (1963-2000)
Os mídias e a formação continuada: fomentos de imaginários e representações
Las viñetas como recurso en la formación de los padres y madres
De lo que dicen las miradas
La cooperación al desarrollo, una apuesta institucional
Brecha e inclusión digital en Chile: los desafíos de una nueva alfabetización
Telepsicodrama e educação escolar: uma conversa entre professores
La coeducación en la red telemática educativa andaluza «Averroes»
La educación para los medios es una educación para la democracia
La solidaridad, la educación y los medios desde la antropología
La prensa escrita ante el desafío de los nuevos medios
Los profesores vistos por la prensa: de la realidad al mito social
Televisión, sueños y angustia en los niños
A la izquierda de Internet: las redes ciudadanas y las nuevas formas de organización civil
Infancia y televisión educativa en el contexto multimedia
Educar en el deporte a través de la TV
La TV y la educación en valores
La utilización de la publicidad en Internet dentro del aula de inglés
Interacción comunicativa con la tecnología informática
Del razonamiento argumental a la retórica de las imágenes
Orientación para el desarrollo de la carrera en Internet
La cultura andaluza en los libros de texto
Escuela y justicia social: ¿adaptar o acelerar en la era de la información?
Sherlock Holmes tenía razón
Hacia la gestión del conocimiento: producción de contenidos culturales/educativos
La pobreza no es cuestión de estudios, sino de soluciones
Los videojuegos como medio de comunicación didáctica en el seno familiar
La enseñanza de cine en el sistema educativo británico
La evaluación y la mejora de la calidad de los procesos de comunicación
Educación en medios
La discapacidad en el cine como recurso didáctico-reflexivo
Solidaridad y medios de comunicación: una difícil articulación
Valores políticos en los textos de historia para primaria en México
Hacerse con los medios: estrategias edu-comunicativas para el milenio
Publicidad gráfica en Argentina: modos de pensar la escuela pública
Educar la mirada y la escritura audiovisual
La formación de reporteros infantiles y juveniles en Chile
Sobre las nuevas formas de violencia juvenil
Enseñar desde la escuela y la familia a ver TV
Solidaridad y medios de comunicación
La televisión y los adolescentes en tiempos de cambio
Joan Brossa y el cine
Estrategias informativas y recepción mediática: la invasión de Irak 2003
Los indígenas olvidados
Taller de imagen y sonido: un bonito sueño audiovisual
Una visión actual de las comunidades de «e-learning»
El periodismo de opinión y los valores democráticos
«Spice Girls»: la funcionalidad de la rebeldía
Líneas de comunicación de las revistas gratuitas dirigidas a jóvenes
Historias de la comunicación
Presentación de «Temas»: comunicar la ciencia
Enciclomedia: nuevas imágenes para el salón de clase
Prolegómenos
Enseñar a ver la TV es cosa de todos
Espectadores inteligentes, un reto posible
Las alumnas ante los ordenadores: estrategias y formas de trabajo en el aula
Una clase de cine
La educación en medios frente a sus retos actuales
Educar, cuestión de cuatro: padres, maestros, niños y TV
Propuestas curriculares para la integración de los medios
Prolegómenos
¿Qué televisión consumimos?
La prensa en la educación de adultos
Lecturas propositivas de TV y creación de guiones dibujados por adolescentes
Medios de comunicación y formación en servicio de los docentes
Claves para la comunicación: la intervención psicológica a través de Internet
¿Se puede hablar hoy de ser solidario?
La lectura crítica en Internet: evaluación y aplicación de sus recursos
L’éducation à la télévision en France
¿Regular o educar? El problema de los contenidos audiovisuales
Cómo reivindicar los «medios enteros»
Educar en comunicación con los periódicos digitales
Resolución creativa de conflictos a través del cine
Historias Gráficas: Memorias de un conferenciante
La educación crítica de los jóvenes en el centro de Europa
TV y estrategias para el fomento del consumo en las niñas
La educación en medios en Luxemburgo
Breve historia de la censura
Apuntes sobre la violencia en los programas de televisión
Las nuevas tecnologías en la enseñanza humanística
El cine, instrumento para el estudio y la enseñanza de la historia
Historias Gráficas: De la sociedad del espectáculo a la sociedad del conocimiento
El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales
Investigando sobre los medios: una reflexión sobre la metodología
Historias Gráficas: Idiosincrasia Digital
Historia de la oratoria
Prensa y música: divulgación y crítica
Educar espectadores: propuestas expositivas y dinamización
Historias Gráficas
Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa
Os media como espaço do sim-bole ou da dia-bole?
La TV es cosa nuestra
¡Nos gusta tanto hacer pedazos el cine!
Adolescentes eternos y ocio mediático
Vídeo argumental y educación en ciencias: una relación paradójica
De las escuelas industrialistas a los modelos educativos alternos para el siglo XXI
Pedagogía de la imagen: lectura crítica de publicidad televisiva
Aplicaciones informáticas de psicometría en investigación educativa
Los artículos de opinión en la prensa actual
El tratamiento de la información sobre la población en la prensa
La formación profesional y la orientación ocupacional con la prensa
Una sociedad de pantallas: potencialidades y límites para la educomunicación
Posibilidades y limitaciones de la integración de los medios en la enseñanza
La transmisión de los valores y la televisión
Las organizaciones no gubernamentales (ONG) y los medios
Análisis educativo-musical del medio televisión
De la comunicación de masas al individuo digital
Textos publicitarios en el tercer ciclo de primaria
El telebachillerato, una forma de utilizar la televisión con fines educativos
La escuela virtual: la tecnología al servicio de la educación
Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA
Accesos alternativos a los medios para personas con deficiencias sensoriales
TV y mayores: ¿educar o deseducar?
Reflexiones sobre la ciencia y el futuro
¿Para qué son útiles los medios institucionales?
Valores democráticos y publicidad
El uso del vídeo digital en clase de enseñanza básica: una propuesta pedagógica
¡Qué gran tarea es enseñar!
Las tecnologías de la comunicación en el espacio europeo para la educación superior
Tecnofobias y tecnofilias en la escuela
La Universidad Abierta de Cataluña: enseñar y aprender sin distancias
Protección jurídica de la infancia ante los medios de comunicación
Publicidad, educación y creatividad en las aulas
Presentación de temas: Comunicación, música y tecnologías
Necesidades y demandas de los maestros ante los ejes transversales
Internet y la educación: una reflexión desde el medio familiar
Música y mujeres en la publicidad televisiva
Consumo televisivo y perfiles de las audiencias: un modo personalizado de ver la TV
El análisis transaccional y la mejora de las relaciones interpersonales
El gancho cinematográfico de las aulas: imágenes para el recuerdo
Presentación de temas
Medios de comunicación, ¿instrumentos para la solidaridad?
La imagen de la infancia: aspectos iconográficos
Coproducciones cinematográficas, lugares de alteridad y nuevas investigaciones
Radio Pupitre: otra forma divertida de aprender
Enseñar a ver TV como parte de «Educación para la ciudadanía»
Informe sobre educación y televisión
Estoy vivo..., luego estoy sano
II congreso de radios y televisiones locales públicas y alternativas
Viejas y nuevas formas de censura en la sociedad de la información
La publicidad o de los nombres del diablo
Perspectivas de la educación para los medios en Venezuela
La educación en comunicación en Cataluña
La educación de adultos y el uso didáctico de la prensa
Las tecnologías avanzadas en la enseñanza: aspectos psicopedagógicos
Historias Gráficas: Conflictos e intercambios culturales en los medios II
Historias Gráficas: Historia del teatro
TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores
Solidaridad y educación para el desarrollo
La socialización medial
Los contenidos audiovisuales y la salvaguarda de los derechos fundamentales
¿Para qué enseñar a ver TV?
O mundo virtual como ferramenta interativa no ensino-aprendizagem colaborativo
De la Galaxia Gutenberg a la Galaxia Internet: la «itinerancia» en la lectura
El fenómeno «telecanguro» o la moderna «Supernany» catódica
La tele no es Mary Poppins
Infancia comercializada
Reseñas
De la educación cinematográfica a la educación para la comunicación en Cuba
La mirada engañada: dictadura audiovisual y el contrapoder democrático
El signo infográfico en la comunicación digital: de la presencia al vacío
La comunicación abreviada como señal de identidad de la juventud actual
Prensa en clase de francés: transversalidad y educación en valores
Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las destrezas orales
La divulgación científica desde las instituciones públicas
TV, contenidos e infancia: claves para enseñar a ver la TV
Información en TV, los jóvenes también contamos
Televisión y formación
Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo
La formación de los docentes desde la perspectiva de los comunicadores
Materiales multimedia para la orientación profesional
Leer críticamente las noticias de política nacional en la prensa
Enseñar a consumir los contenidos televisivos con un espíritu crítico
Tiza, cámara, acción: la imagen en la formación de educadores
Estereotipos y valores en la prensa juvenil
Historias gráficas: Historieta de la historieta
Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido
Reseñas
Fichas didácticas
Reseñas
Reseñas
La investigación formativa en ambientes ubicuos y virtuales en Educación Superior
Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y redes sociales
Luces en el laberinto audiovisual: edu-comunicación en un mundo global
Fichas didácticas
Manifiesto en pro de la televisión de calidad
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Informaciones
Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de apuntes de estudiantes universitarios
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La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el relato
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Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook
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Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales
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Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios
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Historias Gráficas
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Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el Neuromarketing
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Cyberbullying: competencia social, motivación y relaciones entre iguales
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Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la creación de contenidos
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El impacto emocional de los medios tradicionales y los nuevos medios en acontecimientos sociales
Co-creación e innovación abierta: Revisión sistemática de literatura
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Plagio e integridad académica en Alemania
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Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones sociales desde el capital social
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La tablet para el aprendizaje de vocabulario en segundas lenguas: teclado, lápiz digital u opción múltiple
La percepción de los periodistas españoles acerca de sus roles profesionales
M-learning y realidad aumentada: Revisión de literatura científica en el repositorio WoS
Los vídeos de los adolescentes en YouTube: Características y vulnerabilidades digitales
Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación obligatoria en España
Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR
El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación superior
Jóvenes y tercer sector de medios en España: Formación en comunicación y cambio social
Fomentando la alfabetización ética de los adolescentes en publicidad en Educación Secundaria
La Neurociencia para la innovación de contenidos en la televisión pública europea
Las descargas de contenidos audiovisuales en Internet entre estudiantes universitarios
Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana
Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los inmigrantes digitales
El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión intercultural
Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica
Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no formal
La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en las escuelas portuguesas
La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en Internet
Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil
Ciberagresión entre adolescentes: prevalencia y diferencias de género
Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: un estudio transcultural
El ecosistema de la alfabetización mediática: Un enfoque integral y sistemático para divulgar la educomunicación
Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria
Lectura digital en la competencia lectora: La influencia en la Generación Z de la República Dominicana
Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del profesorado
Protestando en Twitter: ciudadanía y empoderamiento desde la educación pública
La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de los alumnos
Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU
Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los estudiantes universitarios
Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: desafíos del periodismo actual
Subtítulos en lengua original: sus efectos en el espectador nativo y extranjero
Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en universidades chinas
La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas secundarias públicas
Prosumidores y emirecs: Análisis de dos teorías enfrentadas
El procesamiento cognitivo en una app educativa con electroencefalograma y «Eye Tracking»
El proyecto Wiki Learning: Wikipedia como entorno de aprendizaje abierto
La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e iberoamericanas del JCR en Ciencias Sociales
Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para padres
Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias
Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación
La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños
Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual
Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Postobligatoria
Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile
El ciberactivismo en el proceso de cambio político y social en los países árabes
Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias, estrategias y dificultades
La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal
Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario
Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables
Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente
Ecosistemas de formación y competencia mediática: Valoración internacional sobre su implementación en la educación superior
Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados duales o pro-digitales
Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España
El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo
Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia mediática
Inteligencia emocional y cibervictimización en adolescentes: El género como moderador
De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El proyecto europeo ECO
Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en Nariño-Colombia
Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar
Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles
#TrumpenMéxico. Acción conectiva transnacional en Twitter y la disputa por el muro fronterizo
Gamificación transmedia para la divulgación científica y el fomento de vocaciones procientíficas en adolescentes
Percepción de riesgo online en jóvenes y su efecto en el comportamiento digital
El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo de la Juventud de España en la prensa y en Twitter
Mapeo científico de la Categoría «Comunicación» en WoS (1980-2013)
Historias de Glasbolordos y Filfilinos
Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso
Programa «Asegúrate»: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo
Ciberacoso y uso problemático de Internet en Colombia, Uruguay y España: Un estudio transcultural
La violencia contra mujeres brasileñas en las esferas pública y mediática
Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de intervención y afrontamiento en Educación Primaria y Secundaria
Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los servicios de inteligencia en escolares
La investigación en comunicación en España: Debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades
Incidencia política de las campañas contra la trata: Un relato controvertido
Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora
Artivismo y compromiso social: Transformar la formación del profesorado desde la sensibilidad
Declaración de UNESCO en Grunwald (Alemania)
Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia
Los estudios sobre radio: Un balance desde la academia iberoamericana
Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales online
Artivismo y ONG: Relación entre imagen y «engagement» en Instagram
Videoartivismo: Poética del conflicto simbólico
Formación universitaria sobre el emprendimiento en proyectos empresariales de comunicación y periodismo
Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y Australia
La cultura del posdrama en Ecuador y España: Desarrollo metodológico y estudio comparado
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