Palabras clave

Resumen

La autora propone el estudio de la lengua inglesa en su propio contexto a través del análisis de la prensa británica. Las diferentes secciones del periódico dan cabida a multitud de actividades con el idioma y consiguen el difícil reto de resultar atrayentes a los alumnos, al mismo tiempo que aportan nuevos contenidos educativos: un vocabulario acorde con la actualidad y un comocimiento más profundo del entorno donde se desarrolla la lengua inglesa.

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de-Ory-Arriaga, T. (1994). La prensa y el diseño curricular de inglés. Comunicar, 2, 51-59. https://doi.org/10.3916/C02-1994-07

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