Comunicar 49: Media Education around the World: Curriculum and Citizenship

卷。二十四,N。 49,第2季度,2016年一月
E-ISSN: 1988-3293 / ISSN: 1134-3478

           

西班牙义务教育师生的媒体胜任力

https://doi.org/10.3916/C49-2016-05

ID Orcid Antonia Ramírez García, Córdoba (Spain)

ID Orcid Natalia González Fernández, Santander (Spain)

摘要

在一个从早到晚都在使用媒体的社会中,辨识用户和媒体之间关系是当务之急。所以,本定量研究着眼于六个地区义务教育师生的媒体胜任水平。媒体胜任力为可能的缺点提供诊断,并需要师生两方都参与进来。初等教育的学生已显示出中等水平的媒体胜任力,中等教育的学生在各个领域都处于基本胜任的水平,而技术和媒体修养除外,这两方面他们处于中等胜任水平。大多数老师在所有领域的媒体胜任力都达到基本水平状态。尽管有符合义务教育的媒体修养需要的课程和支持技术的政策的增殖,这是参与人员最薄弱的领域。对学校课程的重大修正和对其设计与发展达成共识会促进学生的培训共享,相关媒体排他的可能性也会降到最小。同时,有自己的课程表和通过有关专业人士的网络进行的培训是师生达到较高水平的胜任力的一个途径。

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