Desde el lenguaje publicitario a la acción didáctica

 Miguel-Ángel Biasutto-García, Madrid (España)

https://doi.org/10.3916/C05-1995-10

Palabras clave

Resumen

Este artículo pretende ser una muestra de las posibilidades que ofrece el lenguaje publicitario, elemento comunicador por excelencia, como fuente de estímulo hacia la aplicación y perfeccionamiento de las acciones didácticas. El beneficio, que surja de su lectura, dependerá de la valoración creativa que se efectúe de los términos y conceptos presentados, cuyo sentido y significado podrán adecuarse y ser aprovechados en la función didáctica.

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