Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para padres

Assessing the ethical and content quality of online parenting resources

 Arminda Suárez-Perdomo, Tenerife (España)

 Sonia Byrne, Tenerife (España)

 Maria-José Rodrigo, Tenerife (España)

https://doi.org/10.3916/C54-2018-02

Palabras clave

Calidad websites, criterios éticos, criterios de contenido, apoyo web, análisis de clúster, parentalidad online, recursos online, parentalidad positiva

Resumen

La calidad de los recursos online para padres que permiten acceder al conocimiento en abierto apenas ha recibido atención a pesar de su incremento. Este estudio analiza la calidad tanto ética como de contenido de dichos recursos. Los criterios éticos están basados en los de «Salud en la Red» (HON), mientras que los de contenido se basan en los principios de la Parentalidad Positiva y la efectividad de los materiales de aprendizaje usados. Los criterios se aplicaron a una muestra de webs internacionales (n=100) para padres y madres hispanohablantes. Los análisis de Chicuadrado mostraron que los sitios web españoles, de empresas oficiales e informativos obtuvieron una calificación más alta en los criterios éticos que los recursos de Sudamérica, de padres e interactivos, en privacidad, autoridad, justificabilidad e información financiera. El Análisis Jerárquico de Clúster aplicado a los criterios de contenido mostró que los sitios web de alta calidad, a diferencia de los de baja calidad, valoraban la igualdad de género, un rol parental positivo, modelaban una variedad de prácticas parentales, contenidos educativos con formatos multimedia y proporcionaban experiencias, información académica y técnicas. La privacidad, la información financiera, y la justificabilidad eran más característicos de los clúster con contenidos de Alta y Media calidad. En conclusión, el estudio ilustra algunos de los retos del conocimiento en abierto y define las áreas prioritarias para la mejora de la calidad para los diseñadores de webs y para los profesionales que quieran ayudar a los padres a desarrollar habilidades para buscar fuentes confiables

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Ficha técnica

Recibido: 10-05-2017

Revisado: 14-07-2017

Aceptado: 26-07-2017

Preprint: 15-11-2017

Fecha publicación: 01-01-2018

Tiempo de revisión del artículo : 65 días | Media tiempo revisión número 54: 44 días

Tiempo de aceptación del artículo: 77 días | Media tiempo aceptación número 54: 97 días

Tiempo de edición del preprint: 191 días | Media tiempo edición número preprint 54: 210 días

Tiempo de edición del artículo: 236 días | Media tiempo edición número 54: 255 días

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