Palabras clave

Resumen

La autora analiza cuidadosamente los distintos elementos de la comunicación, así como sus diferentes tipos con el objeto de remarcar la importancia que tiene este concepto en el ámbito docente. De entre todos los tipos, destaca la comunicación instrumental o de masas, propia de los medios de comunicación y que es responsable de la incorporación del medio social a la escuela. Igualmente, se plantea la docencia más innovadora como una nueva forma de comunicación.

Referencias

ARANGUREN, J.L. (1986): La comunicación humana. Madrid, Tecnos.

Link Google Scholar

AYUSTE, A.; FLECHA, R.; LÓPEZ PALMA, F. y LLERAS, J. (1994): Planteamiento de la pedagogía crítica. Comunicar y transformar. Barcelona, Graó.

Link Google Scholar

BERLO (1988): El proceso de la comunicación. Introducción a la teoría y a la práctica. Buenos Aires, El Ateneo.

Link Google Scholar

CARR, W. (1990): Hacia una ciencia crítica de la educación. Barcelona, Laertes.

Link Google Scholar

CASASUS (1985): Ideología y análisis de medios de comunicación. Barcelona, Mitre.

Link Google Scholar

COLOM, A.J.; MELICH, J.C. (1994): Después de la modernidad. Nuevas Filosofías de la educación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

CRUZ, M. (1995): «Humanismo y comunicación», en Vela Mayor, 6; pp. 81-87.

Link Google Scholar

D´ORS, V. (1993): La total formación humana. Madrid, D´Ors.

Link Google Scholar

LÓPEZ QUINTAS, A. (1985): Estrategia del lenguaje y manipulación del hombre. Madrid, Narcea.

Link Google Scholar

MACEDA, P. (1994): La educación ante los grandes cambios culturales. Ideas para otro discurso educativo. Madrid, Euroliceo de Ciencias Sociales y Humanidades.

Link Google Scholar

MILLER (1969): Lenguaje y comunicación. Buenos Aires, McGraw Hill.

Link Google Scholar

MORSY, Z. (Dir.) (1995): Pensadores de la educación, 3 . Francia, ONU.

Link Google Scholar

VARIOS (1994): Nuevas perspectivas críticas de la educación. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

VÁZQUEZ FREIRE, M. (1995): «La nueva cultura de la imagen», en Cuadernos de Pedagogía, 241; pp. 13-18.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 20793

Lectura del abstract: 17575

Descargas del PDF: 3218

Métricas completas de Comunicar 7

Vistas: 723246

Lectura del abstract: 621776

Descargas del PDF: 101470

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento

Descarga

Métricas alternativas

Cómo citar

Bueno-Monreal, M. (1996). Hacia una perspectiva comunicativa de los procesos educativos. Comunicar, 7, 140-145. https://doi.org/10.3916/C07-1996-27

Compartir

           

Apartado de Correos 527

21080 Huelva (España)

Administración

Redacción

Creative Commons

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. +info X