• Comunicar 62: Ecologías de aprendizaje en la era digital
  • Comunicar 61: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela
  • Comunicar 60: Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada
  • Comunicar 59: Medios móviles emergentes. Convergencia comunicativa en el nuevo escenario mediático
  • Comunicar 58: Aprendizaje y medios digitales. Formas emergentes de participación y transformación social
  • Comunicar 57: Artivismo. Arte y compromiso social en un mundo digital
  • Comunicar 56: Ciberacoso. La amenaza sin rostro
  • Comunicar 55: La esfera mediática. Controversias en la vida pública
  • Comunicar 54: Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educación
  • Comunicar 53: Ciudadanía crítica y empoderamiento social en la emergente cibersociedad
  •  

     

    Seleccione año

    Métricas de artículos 2019

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/587 2012 Ferrés La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores 158 126 284 Q1 99%
    2/587 2012 Area De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios... 109 99 208 Q1 99%
    3/587 2012 Gómez El uso académico de las redes sociales en universitarios 96 82 178 Q1 98%
    4/587 2013 Colás-Bravo Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes 88 74 161 Q1 98%
    5/587 2012 Gutiérrez Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital 67 90 157 Q1 98%
    6/587 2009 Flores Nuevos modelos de comunicación, perfiles y tendencias en las redes sociales 81 67 148 Q1 98%
    7/587 2013 Torres-Salinas Altmetrics: nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0 66 61 127 Q1 98%
    8/587 2014 García-Valcárcel Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria 64 55 119 Q1 98%
    9/587 2009 Tejedor Medida de actitudes del profesorado universitario hacia la integración de las... 64 43 107 Q1 97%
    10/587 2016 Fernández Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales 64 42 106 Q1 97%
    11/587 2012 Pérez-Rodríguez De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática:... 65 36 101 Q1 97%
    12/587 2014 García-Ruiz Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía... 61 34 95 Q1 97%
    13/587 2014 Cabero Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo.... 57 36 93 Q1 97%
    14/587 2011 Sloep Redes de aprendizaje, aprendizaje en red 47 44 91 Q1 97%
    15/587 2015 Chiappe Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC 48 40 88 Q1 96%
    16/587 2013 Delgado El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar... 41 46 87 Q1 96%
    17/587 2012 del Rey El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia 45 41 86 Q1 96%
    18/587 2010 Salmerón Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje... 53 28 81 Q1 96%
    19/587 2009 Cebrián Comunicación interactiva en los cibermedios 42 39 81 Q1 96%
    20/587 2016 Ortega Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de... 35 46 81 Q1 96%
    21/587 2012 Casero-Ripollés Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era... 40 40 80 Q1 95%
    22/587 2015 Bartolomé ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje? 43 35 78 Q1 95%
    23/587 2014 Quintas Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión 45 30 75 Q1 95%
    24/587 2011 Repiso Análisis bibliométrico y de redes sociales en tesis doctorales españolas... 40 35 75 Q1 95%
    25/587 2015 Castaño Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo 41 32 73 Q1 95%
    26/587 2015 Fernández Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia 44 26 70 Q1 95%
    27/587 2014 García Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la... 40 30 70 Q1 94%
    28/587 2015 López Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad... 40 30 70 Q1 94%
    29/587 2014 Marín-Juarros Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje... 38 32 70 Q1 94%
    30/587 2013 Fernández Tres décadas de investigación española en comunicación: hacia la mayoría... 36 33 69 Q1 94%
    31/587 2010 Ramos Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de... 36 32 68 Q1 94%
    32/587 2014 Cabalín Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas... 35 33 68 Q1 94%
    33/587 2015 Durán Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo... 34 34 68 Q1 93%
    34/587 2013 Muros La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes 40 27 67 Q1 93%
    35/587 2016 Area Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula 39 28 67 Q1 93%
    36/587 2012 Agudo Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores 38 29 67 Q1 93%
    37/587 2010 Prendes-Espinosa Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros 35 30 65 Q1 93%
    38/587 2012 Aparici Pedagogía de la interactividad 42 22 64 Q1 93%
    39/587 2013 García-Jiménez Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes... 30 34 64 Q1 92%
    40/587 2014 Abad Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de... 31 31 62 Q1 92%
    41/587 2013 Bernal-Bravo Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales 37 24 61 Q1 92%
    42/587 2013 Tortajada Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales 31 30 61 Q1 92%
    43/587 2018 Ramírez-Montoya Co-creación e innovación abierta: Revisión sistemática de literatura 30 31 61 Q1 92%
    44/587 2014 Gewerc Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria 34 25 59 Q1 92%
    45/587 2013 Almansa-Martínez Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y... 34 23 57 Q1 91%
    46/587 2009 Hinojo Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad 30 26 56 Q1 91%
    47/587 2016 Pérez-Escoda La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción... 29 27 56 Q1 91%
    48/587 2014 Gozálvez Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación 32 23 55 Q1 91%
    49/587 2014 Berrocal Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en... 30 24 54 Q1 91%
    50/587 2010 Guerra Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso... 38 15 53 Q1 91%
    51/587 2015 Raposo Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos 32 21 53 Q1 90%
    52/587 2012 Tejedor Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo... 29 24 53 Q1 90%
    53/587 2011 Imbernón Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y... 27 26 53 Q1 90%
    54/587 2013 Soengas El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una... 27 26 53 Q1 90%
    55/587 2016 Romera Cyberbullying: competencia social, motivación y relaciones entre iguales 23 30 53 Q1 90%
    56/587 2014 Vanderhoven Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta... 25 27 52 Q1 90%
    57/587 2013 Vázquez El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y su... 24 27 51 Q1 89%
    58/587 2010 Gutiérrez Tribus digitales en las aulas universitarias 28 21 49 Q1 89%
    59/587 2014 Hernández La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales 33 15 48 Q1 89%
    60/587 2015 Llorente-Barroso Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento... 23 25 48 Q1 89%
    61/587 2008 Belmonte Co-educar la mirada contra los estereotipos de género en TV 29 18 47 Q1 89%
    62/587 2014 Lee Alfabetización mediática y alfabetización informacional: similitudes y... 25 22 47 Q1 89%
    63/587 2013 Escribà La internacionalización y las coautorías en las principales revistas... 25 21 46 Q1 88%
    64/587 2009 Camps La educación en medios, más allá de la escuela 24 20 44 Q1 88%
    65/587 2010 Hennion Gustos musicales: de una sociología de la mediación a una pragmática del... 27 16 43 Q1 88%
    66/587 2015 Marcelo Enseñar con tecnologías digitales en la universidad 24 19 43 Q1 88%
    67/587 2009 García Propuesta de análisis teórico sobre el uso del teléfono móvil en... 22 19 41 Q1 88%
    68/587 2012 Soep Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes:... 20 21 41 Q1 88%
    69/587 2013 Hernández Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y... 19 21 40 Q1 87%
    70/587 2012 Dezuanni «Prosumidores interculturales»: la creación de medios digitales globales... 23 16 39 Q1 87%
    71/587 2015 López La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y... 23 16 39 Q1 87%
    72/587 2013 Stornaiuolo Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas 19 20 39 Q1 87%
    73/587 2013 de Filippo La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas... 15 24 39 Q1 87%
    74/587 2015 Fedorov Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo... 25 13 38 Q1 87%
    75/587 2010 Cabero La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial 21 17 38 Q1 86%
    76/587 2016 Serrano-Puche Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación... 20 18 38 Q1 86%
    77/587 2014 Dafonte Claves de la publicidad viral: De la motivación a la emoción en los vídeos... 21 16 37 Q1 86%
    78/587 2012 Moeller «El mundo desconectado» y «24 horas sin medios»: alfabetización... 19 18 37 Q1 86%
    79/587 2013 Erstad Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y... 19 18 37 Q1 86%
    80/587 2015 Saracchini Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas... 16 21 37 Q1 86%
    81/587 2008 Pérez La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática 25 10 35 Q1 85%
    82/587 2015 Roig Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de... 19 16 35 Q1 85%
    83/587 2016 Crescenzi-Lanna Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños... 19 16 35 Q1 85%
    84/587 2017 Álvarez-García Ciberagresión entre adolescentes: prevalencia y diferencias de género 19 16 35 Q1 85%
    85/587 2011 Gutiérrez Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 18 17 35 Q1 85%
    86/587 2014 Leinonen Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo 14 21 35 Q1 84%
    87/587 2011 Domingo Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente 13 22 35 Q1 84%
    88/587 2015 González-Oñate Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en... 18 16 34 Q1 84%
    89/587 2011 Checa Españoles ante la inmigración: el papel de los medios de comunicación 16 18 34 Q1 84%
    90/587 2015 Colombo Nuevos mayores, viejas brechas: TIC, desigualdad y bienestar en la tercera... 15 19 34 Q1 84%
    91/587 2015 Peral De la brecha digital a la brecha psico-digital: Mayores y redes sociales 18 15 33 Q1 84%
    92/587 2012 Ramírez Las actitudes y creencias de los profesores de secundaria sobre el uso de... 16 17 33 Q1 83%
    93/587 2014 Pérez-Mateo La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir... 22 10 32 Q1 83%
    94/587 2012 Wilson Alfabetización mediática e informacional: proyecciones didácticas 19 13 32 Q1 83%
    95/587 2008 García Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas 17 15 32 Q1 83%
    96/587 2009 Díaz-Noci Multimedia y modalidades de lectura: una aproximación al estado de la... 17 15 32 Q1 83%
    97/587 2011 Said Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0 16 16 32 Q1 83%
    98/587 2015 Sureda Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en... 16 16 32 Q1 82%
    99/587 2013 Erjavec Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos 13 19 32 Q1 82%
    100/587 2011 Steinbeck El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia 20 11 31 Q1 82%
    101/587 2016 Torres-Díaz Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios 18 13 31 Q1 82%
    102/587 2011 Collis Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas 17 14 31 Q1 82%
    103/587 2016 Gertrudis Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el... 19 11 30 Q1 82%
    104/587 2011 Gozálvez Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital 18 12 30 Q1 81%
    105/587 2012 Orozco Desafíos educativos en tiempos de auto-comunicación masiva: la... 15 15 30 Q1 81%
    106/587 2013 Buckingham Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual 14 16 30 Q1 81%
    107/587 2015 Casado Envejecimiento activo y acceso a las tecnologías: Un estudio empírico... 11 19 30 Q1 81%
    108/587 2014 Gomes-Franco Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por... 18 11 29 Q1 81%
    109/587 2011 Lozano Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro... 17 12 29 Q1 81%
    110/587 2017 Andújar-Vaca Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las... 15 14 29 Q1 80%
    111/587 2015 Gómez Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el... 14 15 29 Q1 80%
    112/587 2009 Islas La convergencia cultural a través de la ecología de medios 17 11 28 Q1 80%
    113/587 2010 Sureda Menores y acceso a Internet en el hogar: las normas familiares 17 11 28 Q1 80%
    114/587 2016 de Andrés La imagen transformadora. El poder de cambio social de una fotografía: la... 17 11 28 Q1 80%
    115/587 2012 Kendall Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad 12 16 28 Q1 80%
    116/587 2014 Minelli Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto... 18 9 27 Q1 79%
    117/587 2016 Torrego Ver y tuitear: reacciones de los jóvenes ante la representación mediática... 15 12 27 Q1 79%
    118/587 2011 Martínez Mayores Universitarios en la Red 13 14 27 Q1 79%
    119/587 2011 Rodríguez De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: los límites del... 19 7 26 Q1 79%
    120/587 2015 Hernández Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos:... 15 11 26 Q1 79%
    121/587 2009 Marcos Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de... 14 12 26 Q1 79%
    122/587 2016 Peña La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas... 14 12 26 Q1 78%
    123/587 2017 Tur Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos 14 12 26 Q1 78%
    124/587 2018 Yudes-Gómez Ciberacoso y uso problemático de Internet en Colombia, Uruguay y España: Un... 12 14 26 Q1 78%
    125/587 2014 Ruiz Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en dispositivos móviles 15 10 25 Q1 78%
    126/587 2016 Ramírez Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación... 14 11 25 Q1 78%
    127/587 2013 Turan Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales 13 12 25 Q1 78%
    128/587 2014 Humanes-Humanes Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España 13 12 25 Q1 77%
    129/587 2016 Romero-Rodríguez Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales 12 13 25 Q1 77%
    130/587 2013 Berlanga Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del... 17 7 24 Q1 77%
    131/587 2012 Culver Alfabetización mediática como método para fomentar la participación... 13 12 24 Q1 77%
    132/587 2012 Pérez Del Ajedrez a Starcraft. Análisis comparativo de juegos tradicionales y... 11 13 24 Q1 77%
    133/587 2017 Romero-Martín Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del... 10 14 24 Q1 77%
    134/587 2012 Gómez Bibliotecas digitales: recursos bibliográficos electrónicos en educación... 19 4 23 Q1 76%
    135/587 2014 Berrío La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de... 15 8 23 Q1 76%
    136/587 2012 McCloskey Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia... 13 10 23 Q1 76%
    137/587 2015 Dornaleteche Categorización, selección de ítems y aplicación del test de... 12 11 23 Q1 76%
    138/587 2014 Costa Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la... 11 12 23 Q1 76%
    139/587 2018 Díez-Gutiérrez Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica 11 12 23 Q1 76%
    140/587 2008 Marta-Lazo El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos 14 8 22 Q1 75%
    141/587 2014 Domingo Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando 14 8 22 Q1 75%
    142/587 2018 Osuna-Acedo De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El... 14 8 22 Q1 75%
    143/587 2017 Tuzel El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión... 13 9 22 Q1 75%
    144/587 2013 Arcila La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas... 12 10 22 Q1 75%
    145/587 2014 Condeza El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y... 12 10 22 Q1 75%
    146/587 2016 González Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios 11 11 22 Q1 74%
    147/587 2011 Méndiz Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil 14 7 21 Q2 74%
    148/587 2012 Yuste La e-evaluación de aprendizajes en educación superior a través de aulas... 14 7 21 Q2 74%
    149/587 2013 Martínez La representación de género en las campañas de publicidad de juguetes en... 13 8 21 Q2 74%
    150/587 2014 Fernández Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje... 13 8 21 Q2 74%
    151/587 2011 Mastrini Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur... 12 9 21 Q2 74%
    152/587 2013 Tello Intimidad y «extimidad» en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de... 12 9 21 Q2 73%
    153/587 2013 Casanueva La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a... 11 10 21 Q2 73%
    154/587 2011 Rincón Nuevas narrativas televisivas: relajar, entretener, contar, ciudadanizar,... 15 5 20 Q2 73%
    155/587 2010 Hormigos La creación de identidades culturales a través del sonido 14 6 20 Q2 73%
    156/587 2018 Pérez-Torres Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente 12 8 20 Q2 73%
    157/587 2008 Tyner Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios 11 9 20 Q2 73%
    158/587 2009 Perona Edu-webs radiofónicas: experiencias españolas de educación en medios 11 9 20 Q2 72%
    159/587 2014 Sánchez Conocimiento y valoración del crowdfunding en Comunicación: La visión de... 11 9 20 Q2 72%
    160/587 2017 Valdemoros-San-Emeterio Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Postobligatoria 11 9 20 Q2 72%
    161/587 2018 del Rey Programa «Asegúrate»: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo 11 9 20 Q2 72%
    162/587 2010 Bull iPod: un mundo sonoro personalizado para sus consumidores 10 10 20 Q2 72%
    163/587 2009 Díaz El vídeo en el ciberespacio: usos y lenguaje 9 11 20 Q2 72%
    164/587 2017 Fombona M-learning y realidad aumentada: Revisión de literatura científica en el... 9 11 20 Q2 71%
    165/587 2009 Guarinos Fenómenos televisivos «teenagers»: prototipias adolescentes en series... 8 12 20 Q2 71%
    166/587 2016 Román-García Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los... 8 12 20 Q2 71%
    167/587 2009 Navarro Tres lustros del periodismo digital:interactividad e hipertextualidad 7 13 20 Q2 71%
    168/587 2017 Hernández-Serrano Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias 14 5 19 Q2 71%
    169/587 2010 Gértrudix La utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanza 12 7 19 Q2 70%
    170/587 2008 Moreno Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón 10 9 19 Q2 70%
    171/587 2015 Sánchez-Vera Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso... 10 9 19 Q2 70%
    172/587 2015 Álvarez Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en... 10 9 19 Q2 70%
    173/587 2015 Monedero Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC 9 10 19 Q2 70%
    174/587 2009 Tous Paleotelevisión, neotelevisión y metatelevisión en las series dramáticas... 13 5 18 Q2 70%
    175/587 2014 Punín Medios digitales en Ecuador: perspectivas de futuro 13 5 18 Q2 69%
    176/587 2014 Cebrián Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad 12 6 18 Q2 69%
    177/587 2017 Ferrés La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el... 12 6 18 Q2 69%
    178/587 2010 Baelo Las tecnologías de la comunicación en las Universidades de Castilla y León 10 8 18 Q2 69%
    179/587 2013 Middaugh Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico 10 8 18 Q2 69%
    180/587 2009 García La representación positiva de la imagen de las mujeres en los medios 9 9 18 Q2 69%
    181/587 2012 Potter Medios sociales y autogestión del perfil digital: identidad y pedagogía con... 9 9 18 Q2 68%
    182/587 2019 Pereira El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo... 9 9 18 Q2 68%
    183/587 2014 Rebollo El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres... 8 10 18 Q2 68%
    184/587 2009 Gramigna Videojugando se aprende: renovar la teoría del conocimiento y la educación 10 7 17 Q2 68%
    185/587 2014 Linne Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la... 10 7 17 Q2 68%
    186/587 2015 Añaños La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y... 10 7 17 Q2 68%
    187/587 2017 Hershkovizt La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de... 9 9 17 Q2 67%
    188/587 2015 Sánchez Usando la tecnología para conectar las generaciones: consideraciones sobre... 9 8 17 Q2 67%
    189/587 2018 Gutiérrez-Porlán Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los... 8 9 17 Q2 67%
    190/587 2016 Suárez-Guerrero Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de... 6 11 17 Q2 67%
    191/587 2011 Medina La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la... 10 6 16 Q2 67%
    192/587 2011 Osorio Análisis de la interacción en ambientes híbridos de aprendizaje 10 6 16 Q2 67%
    193/587 2013 Navarro Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad:... 9 7 16 Q2 66%
    194/587 2008 del Río La construcción de la realidad por la infancia española a través de su... 7 9 16 Q2 66%
    195/587 2014 Arancibia Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje... 7 9 16 Q2 66%
    196/587 2018 Senabre Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana 7 9 16 Q2 66%
    197/587 2010 Sedeño Videojuegos como dispositivos culturales: las competencias espaciales en... 0 16 16 Q2 66%
    198/587 2014 Chibás Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos:... 11 4 15 Q2 66%
    199/587 2018 Aparici Prosumidores y emirecs: Análisis de dos teorías enfrentadas 11 4 15 Q2 65%
    200/587 2011 López Competencia digital y literacidad: nuevos formatos narrativos en el videojuego... 9 6 15 Q2 65%
    201/587 2014 Sur Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de... 9 6 15 Q2 65%
    202/587 2010 Schalk Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados... 8 7 15 Q2 65%
    203/587 2011 Marcelo «Alacena»: repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza... 8 7 15 Q2 65%
    204/587 2011 Medrano Valores percibidos en el medio televisivo por adolescentes en contextos... 8 7 15 Q2 65%
    205/587 2011 García Las series televisivas juveniles: tramas y conflictos en una «teen series» 8 7 15 Q2 64%
    206/587 2013 Lepicnik Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de... 8 7 15 Q2 64%
    207/587 2013 Zubillaga La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes... 8 7 15 Q2 64%
    208/587 2016 Cmeciu Activismo cívico digital en Rumanía: La comunidad de Facebook en las... 8 7 15 Q2 64%
    209/587 2017 Wong Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y... 7 8 15 Q2 64%
    210/587 2017 Sánchez La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en... 7 8 15 Q2 64%
    211/587 2017 Álvarez-Arregui Ecosistemas de formación y competencia mediática: Valoración internacional... 11 3 14 Q2 63%
    212/587 2016 Briones Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural... 10 4 14 Q2 63%
    213/587 2017 Vidales-Bolaños Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones... 10 4 14 Q2 63%
    214/587 2016 Arrabal Comunicar en 140 caracteres. Cómo usan Twitter los comunicadores en España 8 6 14 Q2 63%
    215/587 2016 Dias-Fonseca La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en... 8 6 14 Q2 63%
    216/587 2017 Van-Hove La tablet para el aprendizaje de vocabulario en segundas lenguas: teclado,... 8 6 14 Q2 63%
    217/587 2008 García Televisión y jóvenes en España 7 7 14 Q2 62%
    218/587 2015 Berríos Uso de las TIC y mediación parental percibida por niños de Chile 7 7 14 Q2 62%
    219/587 2009 Kotilainen Participación cívica y producción mediática de los jóvenes: «Voz de la... 6 8 14 Q2 62%
    220/587 2018 Bartau-Rojas Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias,... 6 8 14 Q2 62%
    221/587 2017 Amiama-Espaillat Lectura digital en la competencia lectora: La influencia en la Generación Z... 5 9 14 Q2 62%
    222/587 2010 Clarembeaux Educación en cine: memoria y patrimonio 9 4 13 Q2 62%
    223/587 2012 Lacalle Género y edad en la recepción de la ficción televisiva 9 4 13 Q2 61%
    224/587 2014 Fuente Las audiencias activas en la regulación de los medios: la dialéctica... 9 4 13 Q2 61%
    225/587 2016 Pegurer-Caprino Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no... 9 4 13 Q2 61%
    226/587 2011 Porta La oferta musical de la programación infantil de «TVE» como universo... 8 5 13 Q2 61%
    227/587 2013 Bermejo El enmascaramiento como estrategia persuasiva en la publicidad para jóvenes 8 5 13 Q2 61%
    228/587 2016 Ricaurte-Quijano El proyecto Wiki Learning: Wikipedia como entorno de aprendizaje abierto 8 5 13 Q2 61%
    229/587 2009 González Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia... 7 6 13 Q2 60%
    230/587 2016 Alvídrez Estilo comunicativo súbito en Twitter: efectos sobre la credibilidad y la... 7 6 13 Q2 60%
    231/587 2016 Oberst Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook 7 6 13 Q2 60%
    232/587 2017 López-García Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: desafíos del... 7 6 13 Q2 60%
    233/587 2008 Aierbe-Barandiaran Usos televisivos de los adolescentes y su relación con los valores 6 7 13 Q2 60%
    234/587 2015 Piñeiro-Otero ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y... 6 7 13 Q2 60%
    235/587 2015 Bosch Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica 5 8 13 Q2 59%
    236/587 2011 Chicharro Aprendiendo de la ficción televisiva. La recepción y los efectos... 4 9 13 Q2 59%
    237/587 2009 Moral Internet como marco de comunicación e interacción social 8 4 12 Q2 59%
    238/587 2013 Ortiz Las televisiones y la investigación en infancia y televisión 8 4 12 Q2 59%
    239/587 2011 Phillippi Empoderamiento comunicacional: competencias narrativas de los sujetos 7 5 12 Q2 59%
    240/587 2011 Burkle El aprendizaje on-line: oportunidades y retos en instituciones politécnicas 7 5 12 Q2 59%
    241/587 2014 Falcón Relatos audiovisuales de ficción sobre la identidad adolescente en contextos... 7 5 12 Q2 58%
    242/587 2016 Sevillano-García Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes... 7 5 12 Q2 58%
    243/587 2016 Cerbino Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias... 7 5 12 Q2 58%
    244/587 2016 Lema-Blanco Jóvenes y tercer sector de medios en España: Formación en comunicación y... 7 5 12 Q2 58%
    245/587 2008 Medrano ¿Qué valores perciben los adolescentes en sus programas preferidos de... 6 6 12 Q2 58%
    246/587 2015 Öngün El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes 6 6 12 Q2 58%
    247/587 2016 Dueñas Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del... 6 6 12 Q2 57%
    248/587 2017 Berganza La percepción de los periodistas españoles acerca de sus roles profesionales 6 6 12 Q2 57%
    249/587 2008 Tucho La educación en comunicación en la LOE y sus decretos de Enseñanzas... 3 9 12 Q2 57%
    250/587 2011 Fuenzalida Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana 9 2 11 Q2 57%
    251/587 2008 Tirado El proyecto Drog@: comunidades virtuales de aprendizaje 8 3 11 Q2 57%
    252/587 2010 Santibáñez Aula virtual y presencial en aprendizaje de comunicación audiovisual y... 8 3 11 Q2 56%
    253/587 2013 Marta-Lazo La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de ... 8 3 11 Q2 56%
    254/587 2012 Pereira Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para... 7 4 11 Q2 56%
    255/587 2013 Ponte Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios... 7 4 11 Q2 56%
    256/587 2018 Ramos-Soler Percepción de riesgo online en jóvenes y su efecto en el comportamiento... 7 4 11 Q2 56%
    257/587 2011 Brändle Riesgo de aparición del efecto boomerang en las comunicaciones contra la... 6 5 11 Q2 56%
    258/587 2013 Milojevic Propuesta metodológica para el estudio de la interactividad en revistas de... 6 5 11 Q2 55%
    259/587 2016 Lacalle La representación de las mujeres trabajadoras en la ficción televisiva... 6 5 11 Q2 55%
    260/587 2016 Ruipérez Plagio e integridad académica en Alemania 6 5 11 Q2 55%
    261/587 2018 Soler-Adillon Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la... 6 5 11 Q2 55%
    262/587 2011 Ramírez de la Piscina Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca 5 6 11 Q2 55%
    263/587 2011 Torres-Díaz Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador 5 6 11 Q2 55%
    264/587 2017 Cuesta-Cambra El procesamiento cognitivo en una app educativa con electroencefalograma y... 5 6 11 Q2 54%
    265/587 2018 Rey Inteligencia emocional y cibervictimización en adolescentes: El género como... 5 6 11 Q2 54%
    266/587 2015 Cifuentes Liderazgo de las TIC en educación superior: estudio de caso múltiple en... 4 7 11 Q2 54%
    267/587 2018 Pérez-Manzano Gamificación transmedia para la divulgación científica y el fomento de... 8 2 10 Q2 54%
    268/587 2008 Lozano Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América... 7 3 10 Q2 54%
    269/587 2010 Martínez-Salanova Los sistemas educativos en la memoria heterodoxa del cine europeo 6 4 10 Q2 54%
    270/587 2010 Sobrado Planificación y desarrollo de un mapa de habilidades TIC en Orientación 6 4 10 Q2 53%
    271/587 2012 Vergara Representación de la infancia en el discurso publicitario. Un análisis de... 6 4 10 Q2 53%
    272/587 2017 Saura Protestando en Twitter: ciudadanía y empoderamiento desde la educación... 6 4 10 Q2 53%
    273/587 2018 Montes-Vozmediano Los vídeos de los adolescentes en YouTube: Características y... 6 4 10 Q2 53%
    274/587 2008 Rincón No más audiencias, todos devenimos productores 5 5 10 Q2 53%
    275/587 2008 Parrilla Alteraciones del lenguaje en la era digital 5 5 10 Q2 53%
    276/587 2010 Pastor Quiero ser periodista: tras las motivaciones de la profesión periodística 5 5 10 Q2 52%
    277/587 2011 Gómez-Escalonilla La educación universitaria on-line en el Periodismo desde la visión del... 5 5 10 Q2 52%
    278/587 2019 Zhang El fenómeno «danmu» y la participación mediática: Comprensión... 5 5 10 Q2 52%
    279/587 2008 García Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando? 4 6 10 Q2 52%
    280/587 2009 Bautista Relaciones interculturales en educación mediadas por narraciones... 4 6 10 Q2 52%
    281/587 2010 Browne Periodismo intercultural: Representación peruana y boliviana en la prensa... 4 6 10 Q2 52%
    282/587 2012 Sevillano-García Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco (Perú) 4 6 10 Q2 51%
    283/587 2013 Ledo-Andión La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario 4 6 10 Q2 51%
    284/587 2009 Mellado Periodismo en Latinoamérica: Revisión histórica y propuesta de un modelo de... 2 8 10 Q2 51%
    285/587 2008 Perales Aprender la identidad: ¿qué menores ven los menores en TV? 6 3 9 Q2 51%
    286/587 2009 Moeller Fomentar la libertad de expresión con la alfabetización mediática mundial 6 3 9 Q2 51%
    287/587 2013 Calderón Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios... 6 3 9 Q2 51%
    288/587 2015 Luna Patrones de diseño para mejorar la accesibilidad y uso de aplicaciones... 6 3 9 Q2 50%
    289/587 2016 Nupairoj El ecosistema de la alfabetización mediática: Un enfoque integral y... 6 3 9 Q2 50%
    290/587 2017 Velandia-Mesa La investigación formativa en ambientes ubicuos y virtuales en Educación... 6 3 9 Q2 50%
    291/587 2010 Romero La publicidad en la era digital: el microsite como factor estratégico de las... 5 4 9 Q2 50%
    292/587 2010 Burn Emociones en la oscuridad: imagen y alfabetización mediática en jóvenes 5 4 9 Q2 50%
    293/587 2015 Valenzuela Influencia del «placement» sobre la memoria explícita e implícita de... 5 4 9 Q2 50%
    294/587 2016 Rivera Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos 5 4 9 Q3 49%
    295/587 2016 Hu Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en... 5 4 9 Q3 49%
    296/587 2008 Sopena La regulación audiovisual: argumentos a favor y en contra 4 5 9 Q3 49%
    297/587 2011 Fernández Las emociones que suscita la violencia en televisión 4 5 9 Q3 49%
    298/587 2017 Salcudean El impacto emocional de los medios tradicionales y los nuevos medios en... 4 5 9 Q3 49%
    299/587 2017 Ugalde Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: un estudio... 4 5 9 Q3 49%
    300/587 2017 Soengas El ciberactivismo en el proceso de cambio político y social en los países... 4 5 9 Q3 48%
    301/587 2010 Vergara El impacto social y cultural de la publicidad entre los jóvenes chilenos 3 6 9 Q3 48%
    302/587 2008 Fuenzalida Cambios en la relación de los niños con la televisión 7 1 8 Q3 48%
    303/587 2009 Lau Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y... 7 1 8 Q3 48%
    304/587 2012 Reia La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine... 7 1 8 Q3 48%
    305/587 2010 Ocaña El imaginario sonoro de la población infantil andaluza: análisis musical de... 6 2 8 Q3 48%
    306/587 2008 Vassallo Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de... 5 3 8 Q3 47%
    307/587 2016 Aragón-Mendizábal Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de... 5 3 8 Q3 47%
    308/587 2017 Romero-Frías Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR 4 4 8 Q3 47%
    309/587 2017 Baraybar-Fernández Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el... 4 4 8 Q3 47%
    310/587 2017 Crespo-Pereira La Neurociencia para la innovación de contenidos en la televisión pública... 4 4 8 Q3 47%
    311/587 2012 Sánchez Claves para reconocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño 6 1 7 Q3 47%
    312/587 2012 Bautista Valor de los registros audiovisuales en educación intercultural 6 1 7 Q3 46%
    313/587 2011 Montalvo Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil 5 2 7 Q3 46%
    314/587 2012 del Valle Alfabetización audiovisual y consumo de medios y publicidad en universitarios... 5 2 7 Q3 46%
    315/587 2013 Vega «Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la... 5 2 7 Q3 46%
    316/587 2013 del Moral Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los... 5 2 7 Q3 46%
    317/587 2008 Rodríguez TV y mayores: ¿educar o deseducar? 4 3 7 Q3 46%
    318/587 2010 de Aguilera Apropiaciones imaginativas de la música en los nuevos escenarios... 4 3 7 Q3 45%
    319/587 2010 Fonseca Aprender español en USA: los medios de comunicación como motivación social 4 3 7 Q3 45%
    320/587 2015 Arroyo Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral 4 3 7 Q3 45%
    321/587 2017 Gavilan Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados... 4 3 7 Q3 45%
    322/587 2018 Suárez-Perdomo Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para... 4 3 7 Q3 45%
    323/587 2008 Walzer Modelos de servicio público en Europa: análisis comparativo de TVE y BBC 3 4 7 Q3 45%
    324/587 2009 Saleh La alfabetización mediática en Medio Oriente y Norte de África: más allá... 3 4 7 Q3 44%
    325/587 2009 de Fontcuberta Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos 3 4 7 Q3 44%
    326/587 2010 Pérez-Ugena Violencia en televisión: análisis de la programación en horario infantil 3 4 7 Q3 44%
    327/587 2013 Banaji El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción,... 3 4 7 Q3 44%
    328/587 2016 Aierbe-Barandiaran Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil 3 4 7 Q3 44%
    329/587 2018 Giménez-Gualdo Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de... 3 4 7 Q3 44%
    330/587 2009 González Redes de participación e intercambios en la radio pública: los podcasting 1 6 7 Q3 43%
    331/587 2008 Bustamante Hacia una educación democrática de la mirada 4 2 6 Q3 43%
    332/587 2008 Loscertales El cine de animación visto en casa: dibujos animados y TV 4 2 6 Q3 43%
    333/587 2012 Alvarado Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica 4 2 6 Q3 43%
    334/587 2012 Mora Medios interactivos y cultura digital: Alfabetización hipermedia en Perú y... 4 2 6 Q3 43%
    335/587 2012 Oliva Fama y éxito profesional en «Operación Triunfo» y «Fama ¡a bailar!» 4 2 6 Q3 43%
    336/587 2014 Bujokas La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora... 4 2 6 Q3 42%
    337/587 2017 Camilli-Trujillo Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables 4 2 6 Q3 42%
    338/587 2018 Rodríguez-Gómez Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar 4 2 6 Q3 42%
    339/587 2012 Llorent El papel educativo de la prensa digital ante la integración de los... 3 3 6 Q3 42%
    340/587 2015 Tobías Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico 3 3 6 Q3 42%
    341/587 2016 Gómez-Espinosa El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación... 3 3 6 Q3 41%
    342/587 2017 Izquierdo La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas... 3 3 6 Q3 41%
    343/587 2017 Novo Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil 3 3 6 Q3 41%
    344/587 2018 Larrañaga Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso 3 3 6 Q3 41%
    345/587 2008 Martínez-Fresneda El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa 2 4 6 Q3 41%
    346/587 2008 Camps ¿Todo vale? Hacia una mirada ética en los medios de comunicación 2 4 6 Q3 41%
    347/587 2010 Cebrián Conocimiento indígena sobre el medio ambiente y diseño de materiales... 2 4 6 Q3 40%
    348/587 2016 Tiede Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU 2 4 6 Q3 40%
    349/587 2017 Kruger Subtítulos en lengua original: sus efectos en el espectador nativo y... 2 4 6 Q3 40%
    350/587 2012 Ponte Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las... 1 5 6 Q3 40%
    351/587 2010 Fouce De la crisis del mercado discográfico a las nuevas prácticas de escucha 5 0 5 Q3 40%
    352/587 2011 Marzal Hábitos de consumo y usos de la fotografía en la era digital entre... 5 0 5 Q3 40%
    353/587 2017 Grijalva-Verdugo Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia... 5 0 5 Q3 39%
    354/587 2009 Morduchowicz Cuando la educación en medios es política de Estado 4 1 5 Q3 39%
    355/587 2018 Cassany Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España 4 1 5 Q3 39%
    356/587 2008 Marcellán El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales 3 2 5 Q3 39%
    357/587 2008 Vergara La TV en la vida de la infancia: estudio de caso en Santiago de Chile 3 2 5 Q3 39%
    358/587 2009 Sevillano-García Televisión, actitudes y drogas en adolescentes: investigación sobre sus... 3 2 5 Q3 39%
    359/587 2010 Valencia La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger 3 2 5 Q3 38%
    360/587 2014 López Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en... 3 2 5 Q3 38%
    361/587 2014 Espinosa Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos 3 2 5 Q3 38%
    362/587 2018 Montero-Díaz Mapeo científico de la Categoría «Comunicación» en WoS (1980-2013) 3 2 5 Q3 38%
    363/587 2008 Callejo El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su... 2 3 5 Q3 38%
    364/587 2008 Digón Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar,... 2 3 5 Q3 38%
    365/587 2010 Bazalgette El apagón analógico: el British Film Institute y la educación en los tres... 2 3 5 Q3 37%
    366/587 2010 Aierbe-Barandiaran La privacidad en programas televisivos: percepción de los adolescentes 2 3 5 Q3 37%
    367/587 2014 de Andrés Análisis crítico del discurso publicitario institucional/comercial sobre las... 2 3 5 Q3 37%
    368/587 2019 Gee El diseño para el aprendizaje profundo en los medios de comunicación... 2 3 5 Q3 37%
    369/587 2012 Saleh La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas 1 4 5 Q3 37%
    370/587 2010 Zagalo Alfabetización creativa en los videojuegos: comunicación interactiva y... 4 0 4 Q3 37%
    371/587 2008 Lull Los placeres activos de expresar y comunicar 3 1 4 Q3 36%
    372/587 2008 Perceval Los cinco grados de la comunicación en educación 3 1 4 Q3 36%
    373/587 2008 Aguaded Televisión universitaria y servicio público 3 1 4 Q3 36%
    374/587 2015 Muellner Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro 3 1 4 Q3 36%
    375/587 2016 Hernández-Ruiz La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e... 3 1 4 Q3 36%
    376/587 2008 Ruiz Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la... 2 2 4 Q3 36%
    377/587 2008 Ubreva La imagen: una oportunidad diaria para aprender 2 2 4 Q3 35%
    378/587 2008 de Oliveira El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación... 2 2 4 Q3 35%
    379/587 2010 Suhr Comprendiendo la aparición de los protocolos sociales en MySpace: impacto y... 2 2 4 Q3 35%
    380/587 2010 Nogueira Comprender el cine: las vanguardias y la construcción del texto fílmico 2 2 4 Q3 35%
    381/587 2011 Souza La intervención de la televisión en el terremoto chileno 2 2 4 Q3 35%
    382/587 2015 Marti Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España 2 2 4 Q3 35%
    383/587 2017 Remesal Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en... 2 2 4 Q3 34%
    384/587 2017 Cano-Correa Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación 2 2 4 Q3 34%
    385/587 2018 Clua El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo... 2 2 4 Q3 34%
    386/587 2018 Meneses #TrumpenMéxico. Acción conectiva transnacional en Twitter y la disputa por... 2 2 4 Q3 34%
    387/587 2019 Santoveña-Casal Explorando la influencia del docente: Participación social en Twitter y... 2 2 4 Q3 34%
    388/587 2009 Martínez-Salanova Medios de comunicación y encuentro de culturas: propuesta para la convivencia 1 3 4 Q3 34%
    389/587 2011 Quiroz-Velasco La televisión: vista, oída y leída por adolescentes peruanos 1 3 4 Q3 33%
    390/587 2017 Moreira La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en... 1 3 4 Q3 33%
    391/587 2018 Saiz-Echezarreta Incidencia política de las campañas contra la trata: Un relato controvertido 3 0 3 Q3 33%
    392/587 2008 Daolio Educar la mirada: una experiencia de lectura del deporte televisivo en Brasil 2 1 3 Q3 33%
    393/587 2009 Akyeampong Las tecnologías multimedia y reforma educativa en África: el caso de Ghana 2 1 3 Q3 33%
    394/587 2009 Fernández Broadcast yourself: ¿oxímoron o confusión entre medios? 2 1 3 Q3 33%
    395/587 2010 Ruiz Lenguaje e identidad colectiva en Buñuel. Propaganda en el filme «España... 2 1 3 Q3 32%
    396/587 2011 Marín Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The... 2 1 3 Q3 32%
    397/587 2011 García Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria 2 1 3 Q3 32%
    398/587 2012 Tayie La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia,... 2 1 3 Q3 32%
    399/587 2013 Aran-Ramspott La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil 2 1 3 Q3 32%
    400/587 2015 Drula Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva... 2 1 3 Q3 32%
    401/587 2018 Martínez-Roa Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en... 2 1 3 Q3 31%
    402/587 2018 Aran-Ramspott Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia 2 1 3 Q3 31%
    403/587 2018 Fernández-de-Arroyabe-Olaortua Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales... 2 1 3 Q3 31%
    404/587 2018 Carrasco-Polaino Artivismo y ONG: Relación entre imagen y «engagement» en Instagram 2 1 3 Q3 31%
    405/587 2008 Herrera El defensor de la audiencia como instrumento para la educación en medios 1 2 3 Q3 31%
    406/587 2008 Matos Ver TV em família 1 2 3 Q3 31%
    407/587 2008 Abellán La dimensión comunitaria de la educación en comunicación 1 2 3 Q3 30%
    408/587 2008 Loscertales Ver cine en TV: una ventana a la socialización familiar 1 2 3 Q3 30%
    409/587 2008 Sánchez «Telediario infantil»: recurso para el aprendizaje en TV 1 2 3 Q3 30%
    410/587 2008 de Pablos El ‘frenesí comunicativo’ como desinformación 1 2 3 Q3 30%
    411/587 2008 Rosique Las asociaciones de telespectadores ante el reto de la educación audiovisual 1 2 3 Q3 30%
    412/587 2008 Guerra La TV: una herramienta educativa en el contexto de la familia 1 2 3 Q3 30%
    413/587 2008 Medrano ¿Persisten los estereotipos sociales en la dieta televisiva de los... 1 2 3 Q3 29%
    414/587 2008 Gutiérrez Educar para los medios en la era digital 1 2 3 Q3 29%
    415/587 2009 Cheung Reforma educativa y educación en medios como agentes de cambio en Hong Kong 1 2 3 Q3 29%
    416/587 2010 Pastor La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia... 1 2 3 Q3 29%
    417/587 2015 Recalde Aportaciones del sector de telecomunicaciones a la protección en línea del... 1 2 3 Q3 29%
    418/587 2018 Malo-Cerrato Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles 1 2 3 Q3 29%
    419/587 2018 Piñeiro-Otero Los estudios sobre radio: Un balance desde la academia iberoamericana 1 2 3 Q3 28%
    420/587 2018 Vernier Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile 0 3 3 Q3 28%
    421/587 2008 Martín Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas 0 3 3 Q3 28%
    422/587 2008 Gómez La educación en móvil[idad] 0 3 3 Q3 28%
    423/587 2010 Bruhn El sonido de los medios 2 0 2 Q3 28%
    424/587 2012 Martínez El color en espots infantiles: Prevalencia cromática y relación con el... 2 0 2 Q3 27%
    425/587 2015 Cornelio Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras... 2 0 2 Q3 27%
    426/587 2019 Parodi Generación Google o Generación Gutenberg: Hábitos y propósitos de lectura... 2 0 2 Q3 27%
    427/587 2019 García-Perales Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos... 2 0 2 Q3 27%
    428/587 2008 Rodríguez Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y... 1 1 2 Q3 27%
    429/587 2008 Marín Educar en el deporte a través de la TV 1 1 2 Q3 27%
    430/587 2008 Granado La otra educación audiovisual 1 1 2 Q3 26%
    431/587 2008 Torres La mirada engañada: dictadura audiovisual y el contrapoder democrático 1 1 2 Q3 26%
    432/587 2008 Grupo Spectus Análisis creativo de la publicidad en los entornos virtuales 1 1 2 Q3 26%
    433/587 2008 Maeso La TV y la educación en valores 1 1 2 Q3 26%
    434/587 2008 Luna La enseñanza audiovisual para el fomento de competencias múltiples 1 1 2 Q3 26%
    435/587 2009 Opertti Aportes curriculares para la educación en medios: un proceso en construcción 1 1 2 Q3 26%
    436/587 2009 Salomon El papel de la autoridad reguladora en la alfabetización mediática 1 1 2 Q3 25%
    437/587 2009 Neitzel Investigando o processo de leitura por meio de ambientes colaborativos 1 1 2 Q3 25%
    438/587 2011 Lull Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural» 1 1 2 Q3 25%
    439/587 2012 Gértrudix La música en los mundos inmersivos. Estudio sobre los espacios de... 1 1 2 Q3 25%
    440/587 2017 Sun Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria 1 1 2 Q3 25%
    441/587 2017 Ledo-Andión El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo 1 1 2 Q4 25%
    442/587 2017 Adams Fomentando la alfabetización ética de los adolescentes en publicidad en... 1 1 2 Q4 24%
    443/587 2018 Aladro-Vico Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora 1 1 2 Q4 24%
    444/587 2019 Fanjul-Peyró La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias... 1 1 2 Q4 24%
    445/587 2019 Roses Conflictos en los roles profesionales de los periodistas en España: Ideales y... 1 1 2 Q4 24%
    446/587 2019 Navarro-Pablo El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula... 1 1 2 Q4 24%
    447/587 2019 García-Martín Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes 1 1 2 Q4 24%
    448/587 2019 Gómez-García Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente... 1 1 2 Q4 23%
    449/587 2008 Revuelta Pedagogía de la imagen: lectura crítica de publicidad televisiva 0 2 2 Q4 23%
    450/587 2008 Chacón La mujer como objeto sexual en la publicidad 0 2 2 Q4 23%
    451/587 2009 Das La educación en medios como proyecto de desarrollo en el subcontinente indio 0 2 2 Q4 23%
    452/587 2009 Jeong Historia, política y prácticas de la educación en medios en Corea del Sur 0 2 2 Q4 23%
    453/587 2018 Caffarel La investigación en comunicación en España: Debilidades, amenazas,... 0 2 2 Q4 23%
    454/587 2019 García-Valcárcel Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación Infantil 0 2 2 Q4 22%
    455/587 2008 Aguilar Lecturas transversales para formar receptores críticos 1 0 1 Q4 22%
    456/587 2008 Gordillo TV y estrategias para el fomento del consumo en las niñas 1 0 1 Q4 22%
    457/587 2008 Sánchez Educar, cuestión de cuatro: padres, maestros, niños y TV 1 0 1 Q4 22%
    458/587 2008 López Estudio descriptivo del consumo televisivo en primaria y secundaria 1 0 1 Q4 22%
    459/587 2008 Reia Quem vê o quê? TV no âmbito da literacia dos media 1 0 1 Q4 22%
    460/587 2008 Clarembeaux La educación crítica de los jóvenes en el centro de Europa 1 0 1 Q4 21%
    461/587 2009 Naji Educación en medios ante la brecha digital en los países del Sur 1 0 1 Q4 21%
    462/587 2009 Banda Explorando la educación en medios como práctica cívica en África 1 0 1 Q4 21%
    463/587 2009 Prieto Información y consumo de drogas. La TV como factor de riesgo en niños... 1 0 1 Q4 21%
    464/587 2013 Mañana La multidisciplinariedad de las revistas de comunicación españolas y... 1 0 1 Q4 21%
    465/587 2016 Duarte-Hueros Las descargas de contenidos audiovisuales en Internet entre estudiantes... 1 0 1 Q4 21%
    466/587 2018 Souza-Leal La violencia contra mujeres brasileñas en las esferas pública y mediática 1 0 1 Q4 20%
    467/587 2019 Chib Entornos digitales distribuidos y aprendizaje: Empoderamiento personal y... 1 0 1 Q4 20%
    468/587 2019 Perlado-Lamo-de-Espinosa Del planificador de medios al experto en medios: El efecto digital en la... 1 0 1 Q4 20%
    469/587 2019 Vizcaíno-Verdú Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber 1 0 1 Q4 20%
    470/587 2019 López-García Periodismo móvil: Revisión sistemática de la producción científica 1 0 1 Q4 20%
    471/587 2008 de Oliveira El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en... 0 1 1 Q4 20%
    472/587 2008 González-Oñate «Cuatro»: la nueva estrategia de marca televisiva para conectar con los... 0 1 1 Q4 19%
    473/587 2008 Moreno La transmisión de valores en los programas infantiles 0 1 1 Q4 19%
    474/587 2008 de Souza El uso del vídeo digital en clase de enseñanza básica: una propuesta... 0 1 1 Q4 19%
    475/587 2009 Orhon Educación en medios en Turquía: hacia una red de actores múltiples 0 1 1 Q4 19%
    476/587 2011 Hirsjärvi Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia 0 1 1 Q4 19%
    477/587 2018 Aceituno-Aceituno Formación universitaria sobre el emprendimiento en proyectos empresariales de... 0 1 1 Q4 19%
    478/587 2018 Orosa-Roldán La cultura del posdrama en Ecuador y España: Desarrollo metodológico y... 0 1 1 Q4 18%
    479/587 2019 Garmen Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con... 0 1 1 Q4 18%
    480/587 2019 Santana-Vega Uso problemático del móvil, fobia a sentirse excluido y comunicación... 0 1 1 Q4 18%
    481/587 2019 Pertegal-Vega Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales:... 0 1 0 Q4 18%
    482/587 2008 Fernández Una más de los apocalípticos: medios y fines 0 0 0 Q4 18%
    483/587 2008 González Pantallas vemos, sociedades no sabemos 0 0 0 Q4 18%
    484/587 2008 López ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios? 0 0 0 Q4 17%
    485/587 2008 Jacks Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural 0 0 0 Q4 17%
    486/587 2008 Huergo La relevancia formativa de las pantallas 0 0 0 Q4 17%
    487/587 2008 Linde La TV como medio de educación moral para la ciudadanía democrática 0 0 0 Q4 17%
    488/587 2008 Pereira Bastidores de TV para niños: criterios en la construcción de la... 0 0 0 Q4 17%
    489/587 2008 Lamuedra El ciudadano en la información periodística de la BBC 0 0 0 Q4 17%
    490/587 2008 Jiménez Aprobado en lengua, matemáticas... y TV 0 0 0 Q4 16%
    491/587 2008 Vicente La TV es cosa nuestra 0 0 0 Q4 16%
    492/587 2008 de Oliveira Tiza, cámara, acción: la imagen en la formación de educadores 0 0 0 Q4 16%
    493/587 2008 Novelli TV de proximidad y alfabetización audiovisual 0 0 0 Q4 16%
    494/587 2008 Mariana ¿Para qué enseñar a ver TV? 0 0 0 Q4 16%
    495/587 2008 Alvarado Aprender a ver TV: de lo virtual a la especialización en el uso creativo de... 0 0 0 Q4 16%
    496/587 2008 Bevort L’éducation à la télévision en France 0 0 0 Q4 15%
    497/587 2008 Soto Educar la mirada y la escritura audiovisual 0 0 0 Q4 15%
    498/587 2008 Boza Enseñar a ver la TV: una asignatura pendiente 0 0 0 Q4 15%
    499/587 2008 Bacher Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido 0 0 0 Q4 15%
    500/587 2008 Monescillo Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV 0 0 0 Q4 15%
    501/587 2008 Reigosa Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible 0 0 0 Q4 15%
    502/587 2008 Borges RTP2 de Portugal y el fomento de la educación para los medios de... 0 0 0 Q4 14%
    503/587 2008 Fernández TV educativa y profesorado: ¿una relación imposible? 0 0 0 Q4 14%
    504/587 2008 Martínez TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores 0 0 0 Q4 14%
    505/587 2008 Hernández Propuesta metodológica para educar en mediaciones 0 0 0 Q4 14%
    506/587 2008 Olascoaga Formación de la conciencia crítica en los medios de comunicación en Uruguay 0 0 0 Q4 14%
    507/587 2008 Vera Enseñar a consumir los contenidos televisivos con un espíritu crítico 0 0 0 Q4 13%
    508/587 2008 Cabrera Consumo televisivo y perfiles de las audiencias: un modo personalizado de ver... 0 0 0 Q4 13%
    509/587 2008 Rodríguez El consumo de las pantallas: un gran espectáculo 0 0 0 Q4 13%
    510/587 2008 Méndez Enseñar a ver la TV es cosa de todos 0 0 0 Q4 13%
    511/587 2008 Rius El fenómeno «telecanguro» o la moderna «Supernany» catódica 0 0 0 Q4 13%
    512/587 2008 Romero Recepción de telenovelas y perspectiva de género 0 0 0 Q4 13%
    513/587 2008 Moreno España, vagón de cola de una TV de calidad 0 0 0 Q4 12%
    514/587 2008 Nunes TV online-TV biunívoca: modos de ver e interpretar 0 0 0 Q4 12%
    515/587 2008 Vicente Una sociedad de pantallas: potencialidades y límites para la educomunicación 0 0 0 Q4 12%
    516/587 2008 Díaz Proyecto hipermedia: la lupa televisiva 0 0 0 Q4 12%
    517/587 2008 Hidalgo Educación estética en animación televisiva 0 0 0 Q4 12%
    518/587 2008 Martínez El impacto de los códigos de pantalla 0 0 0 Q4 12%
    519/587 2008 Pavón Enseñar desde la escuela y la familia a ver TV 0 0 0 Q4 11%
    520/587 2008 Comín La tele no es Mary Poppins 0 0 0 Q4 11%
    521/587 2008 Peralta La TV: responsabilidad en la socialización 0 0 0 Q4 11%
    522/587 2008 Aguaded La familia ante el consumo de la TV de sus hijos: orientaciones y propuestas 0 0 0 Q4 11%
    523/587 2008 Torrent Infancia comercializada 0 0 0 Q4 11%
    524/587 2008 Rivoltella TV e minori in Italia: esperienze per insegnare a vedere la televisione 0 0 0 Q4 11%
    525/587 2008 Maturana Alfabetización televisiva en el «jardín de infancia» 0 0 0 Q4 10%
    526/587 2008 Barbosa Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo 0 0 0 Q4 10%
    527/587 2008 Cruz-Díaz Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA 0 0 0 Q4 10%
    528/587 2008 Roel TV, contenidos e infancia: claves para enseñar a ver la TV 0 0 0 Q4 10%
    529/587 2008 Masegosa Información en TV, los jóvenes también contamos 0 0 0 Q4 10%
    530/587 2008 Marín La TV y la familia: trabajando juntos por la ¿educación? 0 0 0 Q4 10%
    531/587 2008 Quintão Lecturas propositivas de TV y creación de guiones dibujados por adolescentes 0 0 0 Q4 9%
    532/587 2008 Saavedra Enseñar a ver TV como parte de «Educación para la ciudadanía» 0 0 0 Q4 9%
    533/587 2008 Ruiz-Trujillo ¿«Tele-educativa» o «tele-niñera»?: actitudes ante la TV actual 0 0 0 Q4 9%
    534/587 2008 Funes Espectadores inteligentes, un reto posible 0 0 0 Q4 9%
    535/587 2008 Azaústre Aprender a mirar: «El internado», una propuesta para el pensamiento crítico 0 0 0 Q4 9%
    536/587 2008 Pulido Enseñar a ver a través del diálogo 0 0 0 Q4 9%
    537/587 2009 Wilson La implementación de programas de educación en medios: el caso Ontario 0 0 0 Q4 8%
    538/587 2009 Hernando Una WebQuest para la orientación vocacional y profesional en Bachillerato 0 0 0 Q4 8%
    539/587 2010 wa Mukuma El papel de los instrumentos musicales en la globalización de la música 0 0 0 Q4 8%
    540/587 2010 Grimshaw Relaciones mediadas por el sonido entre jugadores en el entorno de juegos... 0 0 0 Q4 8%
    541/587 2008 Berlanga Programas divulgativos y periodismo de misterio: ¿telebasura o rigor... 0 0 0 Q4 8%
    542/587 2017 Porta La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños 0 0 0 Q4 8%
    543/587 2018 Díaz-Fernández Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los... 0 0 0 Q4 7%
    544/587 2018 Gou Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y... 0 0 0 Q4 7%
    545/587 2018 Mateos Videoartivismo: Poética del conflicto simbólico 0 0 0 Q4 7%
    546/587 2018 Mesías-Lema Artivismo y compromiso social: Transformar la formación del profesorado desde... 0 0 0 Q4 7%
    547/587 2019 Bender Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el... 0 0 0 Q4 7%
    548/587 2019 Edo La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la... 0 0 0 Q4 7%
    549/587 2019 Martínez-Costa La interacción de los jóvenes adultos con las noticias y la publicidad... 0 0 0 Q4 6%
    550/587 2019 Pedrero-Esteban Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify 0 0 0 Q4 6%
    551/587 2019 López-Cepeda Audiencias participativas en el servicio audiovisual público europeo:... 0 0 0 Q4 6%
    552/587 2019 Samuel-Azran La credibilidad de las noticias digitales: El vínculo es más impactante que... 0 0 0 Q4 6%
    553/587 2019 Katherine Chen Uso del teléfono inteligente en universitarios taiwaneses y la paradoja de la... 0 0 0 Q4 6%
    554/587 2019 Castelló-Tarrida El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta.... 0 0 0 Q4 6%
    555/587 2019 Villareal-Romero Pequeños con grandes imaginarios: Cómo acercarlos al mundo de la ciencia 0 0 0 Q4 5%
    556/587 2019 García-Guardia Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia... 0 0 0 Q4 5%
    557/587 2019 Sastre-Riba Desde la alta capacidad intelectual hacia el genio: Perfiles de perfeccionismo 0 0 0 Q4 5%
    558/587 2019 Engen Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales... 0 0 0 Q4 5%
    559/587 2019 Colás-Bravo El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural 0 0 0 Q4 5%
    560/587 2019 Silva Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de... 0 0 0 Q4 5%
    561/587 2019 Miralles-Martínez Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de... 0 0 0 Q4 4%
    562/587 2019 Gallego-Arrufat Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital 0 0 0 Q4 4%
    563/587 2019 Sáez-López Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria 0 0 0 Q4 4%
    564/587 2019 de-la-Garza-Montemayor La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile 0 0 0 Q4 4%
    565/587 2019 Crescenzi-Lanna Aplicaciones educativas seguras e inclusivas: La protección digital desde una... 0 0 0 Q4 4%
    566/587 2019 Gordillo Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC 0 0 0 Q4 4%
    567/587 2019 Piñeiro-Naval Estudio de la producción académica sobre comunicación en España e... 0 0 0 Q4 3%
    568/587 2020 González-Sanmamed Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente... 0 0 0 Q4 3%
    569/587 2020 Han Redes de aprendizaje personalizadas en contextos universitarios de aprendizaje... 0 0 0 Q4 3%
    570/587 2020 Romeu-Fontanillas Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes... 0 0 0 Q4 3%
    571/587 2020 Martínez-Rodríguez La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones... 0 0 0 Q4 3%
    572/587 2020 Rodrigo Ecologías de aprendizaje en estudiantes online con discapacidades 0 0 0 Q4 3%
    573/587 2020 Pinazo-Calatayud Comunicar en positivo o negativo en el activismo social 0 0 0 Q4 2%
    574/587 2020 Garaigordobil Acoso y ciberacoso en adolescentes LGTB: Prevalencia y efectos en la salud... 0 0 0 Q4 2%
    575/587 2020 León-Pérez Autopercepción sobre habilidades digitales emergentes en estudiantes de... 0 0 0 Q4 2%
    576/587 2020 Alcolea-Díaz Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para... 0 0 0 Q4 2%
    577/587 2020 Izquierdo-Iranzo Estudigramers: Influencers del aprendizaje 0 0 0 Q4 2%
    578/587 2020 Prendes-Espinosa Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión... 0 0 0 Q4 2%
    579/587 2020 García-Ramos Los estudios de género en los Grados de Comunicación 0 0 0 Q4 1%
    580/587 2020 Regueira La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica... 0 0 0 Q4 1%
    581/587 2020 Fondevila-Gascón Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el... 0 0 0 Q4 1%
    582/587 2020 Tiscareño-García Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita... 0 0 0 Q4 1%
    583/587 2020 Lopezosa SEO y cibermedios: De la empresa a las aulas 0 0 0 Q4 1%
    584/587 2020 Garcés-Prettel Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar 0 0 0 Q4 1%
    585/587 2020 Turan Ser o no ser amigos de los profesores en redes sociales: Las perspectivas de... 0 0 0 Q4 1%
    586/587 2020 García-Marín Voces domesticadas y falsa participación: Anatomía de la interacción en el... 0 0 0 Q4 1%
    587/587 2020 Lozano-Blasco Usos problemáticos de Internet y depresión en adolescentes: Meta-análisis 0 0 0 Q4 1%

     

    2020

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2020-01-27

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/20 2020 González-Sanmamed Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente... 0 0 0 Q1 94%
    2/20 2020 Han Redes de aprendizaje personalizadas en contextos universitarios de aprendizaje... 0 0 0 Q1 89%
    3/20 2020 Romeu-Fontanillas Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes... 0 0 0 Q1 84%
    4/20 2020 Martínez-Rodríguez La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones... 0 0 0 Q1 79%
    5/20 2020 Rodrigo Ecologías de aprendizaje en estudiantes online con discapacidades 0 0 0 Q1 74%
    6/20 2020 Pinazo-Calatayud Comunicar en positivo o negativo en el activismo social 0 0 0 Q2 69%
    7/20 2020 Garaigordobil Acoso y ciberacoso en adolescentes LGTB: Prevalencia y efectos en la salud... 0 0 0 Q2 64%
    8/20 2020 León-Pérez Autopercepción sobre habilidades digitales emergentes en estudiantes de... 0 0 0 Q2 59%
    9/20 2020 Alcolea-Díaz Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para... 0 0 0 Q2 54%
    10/20 2020 Izquierdo-Iranzo Estudigramers: Influencers del aprendizaje 0 0 0 Q2 50%
    11/20 2020 Prendes-Espinosa Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión... 0 0 0 Q3 45%
    12/20 2020 García-Ramos Los estudios de género en los Grados de Comunicación 0 0 0 Q3 40%
    13/20 2020 Regueira La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica... 0 0 0 Q3 35%
    14/20 2020 Fondevila-Gascón Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el... 0 0 0 Q3 30%
    15/20 2020 Tiscareño-García Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita... 0 0 0 Q3 25%
    16/20 2020 Lopezosa SEO y cibermedios: De la empresa a las aulas 0 0 0 Q4 20%
    17/20 2020 Garcés-Prettel Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar 0 0 0 Q4 15%
    18/20 2020 Turan Ser o no ser amigos de los profesores en redes sociales: Las perspectivas de... 0 0 0 Q4 10%
    19/20 2020 García-Marín Voces domesticadas y falsa participación: Anatomía de la interacción en el... 0 0 0 Q4 5%
    20/20 2020 Lozano-Blasco Usos problemáticos de Internet y depresión en adolescentes: Meta-análisis 0 0 0 Q4 1%

     

    2019

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2019 Pereira El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo... 9 9 18 Q1 97%
    2/40 2019 Zhang El fenómeno «danmu» y la participación mediática: Comprensión... 5 5 10 Q1 94%
    3/40 2019 Gee El diseño para el aprendizaje profundo en los medios de comunicación... 2 3 5 Q1 92%
    4/40 2019 Santoveña-Casal Explorando la influencia del docente: Participación social en Twitter y... 2 2 4 Q1 89%
    5/40 2019 Parodi Generación Google o Generación Gutenberg: Hábitos y propósitos de lectura... 2 0 2 Q1 87%
    6/40 2019 García-Perales Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos... 2 0 2 Q1 84%
    7/40 2019 Fanjul-Peyró La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias... 1 1 2 Q1 82%
    8/40 2019 Roses Conflictos en los roles profesionales de los periodistas en España: Ideales y... 1 1 2 Q1 79%
    9/40 2019 Navarro-Pablo El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula... 1 1 2 Q1 77%
    10/40 2019 García-Martín Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes 1 1 2 Q1 74%
    11/40 2019 Gómez-García Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente... 1 1 2 Q2 72%
    12/40 2019 García-Valcárcel Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación Infantil 0 2 2 Q2 69%
    13/40 2019 Chib Entornos digitales distribuidos y aprendizaje: Empoderamiento personal y... 1 0 1 Q2 67%
    14/40 2019 Perlado-Lamo-de-Espinosa Del planificador de medios al experto en medios: El efecto digital en la... 1 0 1 Q2 64%
    15/40 2019 Vizcaíno-Verdú Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber 1 0 1 Q2 62%
    16/40 2019 López-García Periodismo móvil: Revisión sistemática de la producción científica 1 0 1 Q2 59%
    17/40 2019 Garmen Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con... 0 1 1 Q2 57%
    18/40 2019 Santana-Vega Uso problemático del móvil, fobia a sentirse excluido y comunicación... 0 1 1 Q2 54%
    19/40 2019 Pertegal-Vega Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales:... 0 1 0 Q2 52%
    20/40 2019 Bender Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el... 0 0 0 Q2 50%
    21/40 2019 Edo La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la... 0 0 0 Q3 47%
    22/40 2019 Martínez-Costa La interacción de los jóvenes adultos con las noticias y la publicidad... 0 0 0 Q3 45%
    23/40 2019 Pedrero-Esteban Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify 0 0 0 Q3 42%
    24/40 2019 López-Cepeda Audiencias participativas en el servicio audiovisual público europeo:... 0 0 0 Q3 40%
    25/40 2019 Samuel-Azran La credibilidad de las noticias digitales: El vínculo es más impactante que... 0 0 0 Q3 37%
    26/40 2019 Katherine Chen Uso del teléfono inteligente en universitarios taiwaneses y la paradoja de la... 0 0 0 Q3 35%
    27/40 2019 Castelló-Tarrida El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta.... 0 0 0 Q3 32%
    28/40 2019 Villareal-Romero Pequeños con grandes imaginarios: Cómo acercarlos al mundo de la ciencia 0 0 0 Q3 30%
    29/40 2019 García-Guardia Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia... 0 0 0 Q3 27%
    30/40 2019 Sastre-Riba Desde la alta capacidad intelectual hacia el genio: Perfiles de perfeccionismo 0 0 0 Q3 25%
    31/40 2019 Engen Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales... 0 0 0 Q4 22%
    32/40 2019 Colás-Bravo El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural 0 0 0 Q4 20%
    33/40 2019 Silva Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de... 0 0 0 Q4 17%
    34/40 2019 Miralles-Martínez Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de... 0 0 0 Q4 15%
    35/40 2019 Gallego-Arrufat Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital 0 0 0 Q4 12%
    36/40 2019 Sáez-López Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria 0 0 0 Q4 10%
    37/40 2019 de-la-Garza-Montemayor La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile 0 0 0 Q4 7%
    38/40 2019 Crescenzi-Lanna Aplicaciones educativas seguras e inclusivas: La protección digital desde una... 0 0 0 Q4 5%
    39/40 2019 Gordillo Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC 0 0 0 Q4 2%
    40/40 2019 Piñeiro-Naval Estudio de la producción académica sobre comunicación en España e... 0 0 0 Q4 1%

     

    2018

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2018 Ramírez-Montoya Co-creación e innovación abierta: Revisión sistemática de literatura 30 31 61 Q1 97%
    2/40 2018 Yudes-Gómez Ciberacoso y uso problemático de Internet en Colombia, Uruguay y España: Un... 12 14 26 Q1 94%
    3/40 2018 Díez-Gutiérrez Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica 11 12 23 Q1 92%
    4/40 2018 Osuna-Acedo De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El... 14 8 22 Q1 89%
    5/40 2018 Pérez-Torres Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente 12 8 20 Q1 87%
    6/40 2018 del Rey Programa «Asegúrate»: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo 11 9 20 Q1 84%
    7/40 2018 Gutiérrez-Porlán Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los... 8 9 17 Q1 82%
    8/40 2018 Senabre Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana 7 9 16 Q1 79%
    9/40 2018 Aparici Prosumidores y emirecs: Análisis de dos teorías enfrentadas 11 4 15 Q1 77%
    10/40 2018 Bartau-Rojas Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias,... 6 8 14 Q1 74%
    11/40 2018 Ramos-Soler Percepción de riesgo online en jóvenes y su efecto en el comportamiento... 7 4 11 Q2 72%
    12/40 2018 Soler-Adillon Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la... 6 5 11 Q2 69%
    13/40 2018 Rey Inteligencia emocional y cibervictimización en adolescentes: El género como... 5 6 11 Q2 67%
    14/40 2018 Pérez-Manzano Gamificación transmedia para la divulgación científica y el fomento de... 8 2 10 Q2 64%
    15/40 2018 Montes-Vozmediano Los vídeos de los adolescentes en YouTube: Características y... 6 4 10 Q2 62%
    16/40 2018 Suárez-Perdomo Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para... 4 3 7 Q2 59%
    17/40 2018 Giménez-Gualdo Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de... 3 4 7 Q2 57%
    18/40 2018 Rodríguez-Gómez Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar 4 2 6 Q2 54%
    19/40 2018 Larrañaga Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso 3 3 6 Q2 52%
    20/40 2018 Cassany Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España 4 1 5 Q2 50%
    21/40 2018 Montero-Díaz Mapeo científico de la Categoría «Comunicación» en WoS (1980-2013) 3 2 5 Q3 47%
    22/40 2018 Clua El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo... 2 2 4 Q3 45%
    23/40 2018 Meneses #TrumpenMéxico. Acción conectiva transnacional en Twitter y la disputa por... 2 2 4 Q3 42%
    24/40 2018 Saiz-Echezarreta Incidencia política de las campañas contra la trata: Un relato controvertido 3 0 3 Q3 40%
    25/40 2018 Martínez-Roa Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en... 2 1 3 Q3 37%
    26/40 2018 Aran-Ramspott Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia 2 1 3 Q3 35%
    27/40 2018 Fernández-de-Arroyabe-Olaortua Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales... 2 1 3 Q3 32%
    28/40 2018 Carrasco-Polaino Artivismo y ONG: Relación entre imagen y «engagement» en Instagram 2 1 3 Q3 30%
    29/40 2018 Malo-Cerrato Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles 1 2 3 Q3 27%
    30/40 2018 Piñeiro-Otero Los estudios sobre radio: Un balance desde la academia iberoamericana 1 2 3 Q3 25%
    31/40 2018 Vernier Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile 0 3 3 Q4 22%
    32/40 2018 Aladro-Vico Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora 1 1 2 Q4 20%
    33/40 2018 Caffarel La investigación en comunicación en España: Debilidades, amenazas,... 0 2 2 Q4 17%
    34/40 2018 Souza-Leal La violencia contra mujeres brasileñas en las esferas pública y mediática 1 0 1 Q4 15%
    35/40 2018 Aceituno-Aceituno Formación universitaria sobre el emprendimiento en proyectos empresariales de... 0 1 1 Q4 12%
    36/40 2018 Orosa-Roldán La cultura del posdrama en Ecuador y España: Desarrollo metodológico y... 0 1 1 Q4 10%
    37/40 2018 Díaz-Fernández Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los... 0 0 0 Q4 7%
    38/40 2018 Gou Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y... 0 0 0 Q4 5%
    39/40 2018 Mateos Videoartivismo: Poética del conflicto simbólico 0 0 0 Q4 2%
    40/40 2018 Mesías-Lema Artivismo y compromiso social: Transformar la formación del profesorado desde... 0 0 0 Q4 1%

     

    2017

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2017 Álvarez-García Ciberagresión entre adolescentes: prevalencia y diferencias de género 19 16 35 Q1 97%
    2/40 2017 Andújar-Vaca Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las... 15 14 29 Q1 94%
    3/40 2017 Tur Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos 14 12 26 Q1 92%
    4/40 2017 Romero-Martín Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del... 10 14 24 Q1 89%
    5/40 2017 Tuzel El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión... 13 9 22 Q1 87%
    6/40 2017 Valdemoros-San-Emeterio Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Postobligatoria 11 9 20 Q1 84%
    7/40 2017 Fombona M-learning y realidad aumentada: Revisión de literatura científica en el... 9 11 20 Q1 82%
    8/40 2017 Hernández-Serrano Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias 14 5 19 Q1 79%
    9/40 2017 Ferrés La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el... 12 6 18 Q1 77%
    10/40 2017 Hershkovizt La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de... 9 9 17 Q1 74%
    11/40 2017 Wong Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y... 7 8 15 Q2 72%
    12/40 2017 Sánchez La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en... 7 8 15 Q2 69%
    13/40 2017 Álvarez-Arregui Ecosistemas de formación y competencia mediática: Valoración internacional... 11 3 14 Q2 67%
    14/40 2017 Vidales-Bolaños Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones... 10 4 14 Q2 64%
    15/40 2017 Van-Hove La tablet para el aprendizaje de vocabulario en segundas lenguas: teclado,... 8 6 14 Q2 62%
    16/40 2017 Amiama-Espaillat Lectura digital en la competencia lectora: La influencia en la Generación Z... 5 9 14 Q2 59%
    17/40 2017 López-García Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: desafíos del... 7 6 13 Q2 57%
    18/40 2017 Berganza La percepción de los periodistas españoles acerca de sus roles profesionales 6 6 12 Q2 54%
    19/40 2017 Cuesta-Cambra El procesamiento cognitivo en una app educativa con electroencefalograma y... 5 6 11 Q2 52%
    20/40 2017 Saura Protestando en Twitter: ciudadanía y empoderamiento desde la educación... 6 4 10 Q2 50%
    21/40 2017 Velandia-Mesa La investigación formativa en ambientes ubicuos y virtuales en Educación... 6 3 9 Q3 47%
    22/40 2017 Salcudean El impacto emocional de los medios tradicionales y los nuevos medios en... 4 5 9 Q3 45%
    23/40 2017 Ugalde Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: un estudio... 4 5 9 Q3 42%
    24/40 2017 Soengas El ciberactivismo en el proceso de cambio político y social en los países... 4 5 9 Q3 40%
    25/40 2017 Romero-Frías Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR 4 4 8 Q3 37%
    26/40 2017 Baraybar-Fernández Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el... 4 4 8 Q3 35%
    27/40 2017 Crespo-Pereira La Neurociencia para la innovación de contenidos en la televisión pública... 4 4 8 Q3 32%
    28/40 2017 Gavilan Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados... 4 3 7 Q3 30%
    29/40 2017 Camilli-Trujillo Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables 4 2 6 Q3 27%
    30/40 2017 Izquierdo La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas... 3 3 6 Q3 25%
    31/40 2017 Novo Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil 3 3 6 Q4 22%
    32/40 2017 Kruger Subtítulos en lengua original: sus efectos en el espectador nativo y... 2 4 6 Q4 20%
    33/40 2017 Grijalva-Verdugo Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia... 5 0 5 Q4 17%
    34/40 2017 Remesal Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en... 2 2 4 Q4 15%
    35/40 2017 Cano-Correa Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación 2 2 4 Q4 12%
    36/40 2017 Moreira La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en... 1 3 4 Q4 10%
    37/40 2017 Sun Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria 1 1 2 Q4 7%
    38/40 2017 Ledo-Andión El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo 1 1 2 Q4 5%
    39/40 2017 Adams Fomentando la alfabetización ética de los adolescentes en publicidad en... 1 1 2 Q4 2%
    40/40 2017 Porta La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños 0 0 0 Q4 1%

     

    2016

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2016 Fernández Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales 64 42 106 Q1 97%
    2/40 2016 Ortega Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de... 35 46 81 Q1 94%
    3/40 2016 Area Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula 39 28 67 Q1 92%
    4/40 2016 Pérez-Escoda La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción... 29 27 56 Q1 89%
    5/40 2016 Romera Cyberbullying: competencia social, motivación y relaciones entre iguales 23 30 53 Q1 87%
    6/40 2016 Serrano-Puche Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación... 20 18 38 Q1 84%
    7/40 2016 Crescenzi-Lanna Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños... 19 16 35 Q1 82%
    8/40 2016 Torres-Díaz Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios 18 13 31 Q1 79%
    9/40 2016 Gertrudis Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el... 19 11 30 Q1 77%
    10/40 2016 de Andrés La imagen transformadora. El poder de cambio social de una fotografía: la... 17 11 28 Q1 74%
    11/40 2016 Torrego Ver y tuitear: reacciones de los jóvenes ante la representación mediática... 15 12 27 Q2 72%
    12/40 2016 Peña La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas... 14 12 26 Q2 69%
    13/40 2016 Ramírez Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación... 14 11 25 Q2 67%
    14/40 2016 Romero-Rodríguez Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales 12 13 25 Q2 64%
    15/40 2016 González Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios 11 11 22 Q2 62%
    16/40 2016 Román-García Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los... 8 12 20 Q2 59%
    17/40 2016 Suárez-Guerrero Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de... 6 11 17 Q2 57%
    18/40 2016 Cmeciu Activismo cívico digital en Rumanía: La comunidad de Facebook en las... 8 7 15 Q2 54%
    19/40 2016 Briones Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural... 10 4 14 Q2 52%
    20/40 2016 Arrabal Comunicar en 140 caracteres. Cómo usan Twitter los comunicadores en España 8 6 14 Q2 50%
    21/40 2016 Dias-Fonseca La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en... 8 6 14 Q3 47%
    22/40 2016 Pegurer-Caprino Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no... 9 4 13 Q3 45%
    23/40 2016 Ricaurte-Quijano El proyecto Wiki Learning: Wikipedia como entorno de aprendizaje abierto 8 5 13 Q3 42%
    24/40 2016 Alvídrez Estilo comunicativo súbito en Twitter: efectos sobre la credibilidad y la... 7 6 13 Q3 40%
    25/40 2016 Oberst Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook 7 6 13 Q3 37%
    26/40 2016 Sevillano-García Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes... 7 5 12 Q3 35%
    27/40 2016 Cerbino Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias... 7 5 12 Q3 32%
    28/40 2016 Lema-Blanco Jóvenes y tercer sector de medios en España: Formación en comunicación y... 7 5 12 Q3 30%
    29/40 2016 Dueñas Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del... 6 6 12 Q3 27%
    30/40 2016 Lacalle La representación de las mujeres trabajadoras en la ficción televisiva... 6 5 11 Q3 25%
    31/40 2016 Ruipérez Plagio e integridad académica en Alemania 6 5 11 Q4 22%
    32/40 2016 Nupairoj El ecosistema de la alfabetización mediática: Un enfoque integral y... 6 3 9 Q4 20%
    33/40 2016 Rivera Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos 5 4 9 Q4 17%
    34/40 2016 Hu Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en... 5 4 9 Q4 15%
    35/40 2016 Aragón-Mendizábal Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de... 5 3 8 Q4 12%
    36/40 2016 Aierbe-Barandiaran Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil 3 4 7 Q4 10%
    37/40 2016 Gómez-Espinosa El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación... 3 3 6 Q4 7%
    38/40 2016 Tiede Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU 2 4 6 Q4 5%
    39/40 2016 Hernández-Ruiz La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e... 3 1 4 Q4 2%
    40/40 2016 Duarte-Hueros Las descargas de contenidos audiovisuales en Internet entre estudiantes... 1 0 1 Q4 1%

     

    2015

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2015 Chiappe Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC 48 40 88 Q1 97%
    2/40 2015 Bartolomé ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje? 43 35 78 Q1 94%
    3/40 2015 Castaño Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo 41 32 73 Q1 92%
    4/40 2015 Fernández Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia 44 26 70 Q1 89%
    5/40 2015 López Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad... 40 30 70 Q1 87%
    6/40 2015 Durán Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo... 34 34 68 Q1 84%
    7/40 2015 Raposo Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos 32 21 53 Q1 82%
    8/40 2015 Llorente-Barroso Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento... 23 25 48 Q1 79%
    9/40 2015 Marcelo Enseñar con tecnologías digitales en la universidad 24 19 43 Q1 77%
    10/40 2015 López La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y... 23 16 39 Q1 74%
    11/40 2015 Fedorov Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo... 25 13 38 Q2 72%
    12/40 2015 Saracchini Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas... 16 21 37 Q2 69%
    13/40 2015 Roig Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de... 19 16 35 Q2 67%
    14/40 2015 González-Oñate Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en... 18 16 34 Q2 64%
    15/40 2015 Colombo Nuevos mayores, viejas brechas: TIC, desigualdad y bienestar en la tercera... 15 19 34 Q2 62%
    16/40 2015 Peral De la brecha digital a la brecha psico-digital: Mayores y redes sociales 18 15 33 Q2 59%
    17/40 2015 Sureda Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en... 16 16 32 Q2 57%
    18/40 2015 Casado Envejecimiento activo y acceso a las tecnologías: Un estudio empírico... 11 19 30 Q2 54%
    19/40 2015 Gómez Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el... 14 15 29 Q2 52%
    20/40 2015 Hernández Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos:... 15 11 26 Q2 50%
    21/40 2015 Dornaleteche Categorización, selección de ítems y aplicación del test de... 12 11 23 Q3 47%
    22/40 2015 Sánchez-Vera Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso... 10 9 19 Q3 45%
    23/40 2015 Álvarez Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en... 10 9 19 Q3 42%
    24/40 2015 Monedero Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC 9 10 19 Q3 40%
    25/40 2015 Añaños La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y... 10 7 17 Q3 37%
    26/40 2015 Sánchez Usando la tecnología para conectar las generaciones: consideraciones sobre... 9 8 17 Q3 35%
    27/40 2015 Berríos Uso de las TIC y mediación parental percibida por niños de Chile 7 7 14 Q3 32%
    28/40 2015 Piñeiro-Otero ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y... 6 7 13 Q3 30%
    29/40 2015 Bosch Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica 5 8 13 Q3 27%
    30/40 2015 Öngün El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes 6 6 12 Q3 25%
    31/40 2015 Cifuentes Liderazgo de las TIC en educación superior: estudio de caso múltiple en... 4 7 11 Q4 22%
    32/40 2015 Luna Patrones de diseño para mejorar la accesibilidad y uso de aplicaciones... 6 3 9 Q4 20%
    33/40 2015 Valenzuela Influencia del «placement» sobre la memoria explícita e implícita de... 5 4 9 Q4 17%
    34/40 2015 Arroyo Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral 4 3 7 Q4 15%
    35/40 2015 Tobías Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico 3 3 6 Q4 12%
    36/40 2015 Muellner Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro 3 1 4 Q4 10%
    37/40 2015 Marti Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España 2 2 4 Q4 7%
    38/40 2015 Drula Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva... 2 1 3 Q4 5%
    39/40 2015 Recalde Aportaciones del sector de telecomunicaciones a la protección en línea del... 1 2 3 Q4 2%
    40/40 2015 Cornelio Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras... 2 0 2 Q4 1%

     

    2014

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2014 García-Valcárcel Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria 64 55 119 Q1 97%
    2/40 2014 García-Ruiz Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía... 61 34 95 Q1 94%
    3/40 2014 Cabero Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo.... 57 36 93 Q1 92%
    4/40 2014 Quintas Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión 45 30 75 Q1 89%
    5/40 2014 García Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la... 40 30 70 Q1 87%
    6/40 2014 Marín-Juarros Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje... 38 32 70 Q1 84%
    7/40 2014 Cabalín Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas... 35 33 68 Q1 82%
    8/40 2014 Abad Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de... 31 31 62 Q1 79%
    9/40 2014 Gewerc Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria 34 25 59 Q1 77%
    10/40 2014 Gozálvez Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación 32 23 55 Q1 74%
    11/40 2014 Berrocal Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en... 30 24 54 Q2 72%
    12/40 2014 Vanderhoven Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta... 25 27 52 Q2 69%
    13/40 2014 Hernández La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales 33 15 48 Q2 67%
    14/40 2014 Lee Alfabetización mediática y alfabetización informacional: similitudes y... 25 22 47 Q2 64%
    15/40 2014 Dafonte Claves de la publicidad viral: De la motivación a la emoción en los vídeos... 21 16 37 Q2 62%
    16/40 2014 Leinonen Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo 14 21 35 Q2 59%
    17/40 2014 Pérez-Mateo La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir... 22 10 32 Q2 57%
    18/40 2014 Gomes-Franco Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por... 18 11 29 Q2 54%
    19/40 2014 Minelli Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto... 18 9 27 Q2 52%
    20/40 2014 Ruiz Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en dispositivos móviles 15 10 25 Q2 50%
    21/40 2014 Humanes-Humanes Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España 13 12 25 Q3 47%
    22/40 2014 Berrío La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de... 15 8 23 Q3 45%
    23/40 2014 Costa Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la... 11 12 23 Q3 42%
    24/40 2014 Domingo Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando 14 8 22 Q3 40%
    25/40 2014 Condeza El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y... 12 10 22 Q3 37%
    26/40 2014 Fernández Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje... 13 8 21 Q3 35%
    27/40 2014 Sánchez Conocimiento y valoración del crowdfunding en Comunicación: La visión de... 11 9 20 Q3 32%
    28/40 2014 Punín Medios digitales en Ecuador: perspectivas de futuro 13 5 18 Q3 30%
    29/40 2014 Cebrián Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad 12 6 18 Q3 27%
    30/40 2014 Rebollo El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres... 8 10 18 Q3 25%
    31/40 2014 Linne Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la... 10 7 17 Q4 22%
    32/40 2014 Arancibia Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje... 7 9 16 Q4 20%
    33/40 2014 Chibás Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos:... 11 4 15 Q4 17%
    34/40 2014 Sur Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de... 9 6 15 Q4 15%
    35/40 2014 Fuente Las audiencias activas en la regulación de los medios: la dialéctica... 9 4 13 Q4 12%
    36/40 2014 Falcón Relatos audiovisuales de ficción sobre la identidad adolescente en contextos... 7 5 12 Q4 10%
    37/40 2014 Bujokas La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora... 4 2 6 Q4 7%
    38/40 2014 López Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en... 3 2 5 Q4 5%
    39/40 2014 Espinosa Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos 3 2 5 Q4 2%
    40/40 2014 de Andrés Análisis crítico del discurso publicitario institucional/comercial sobre las... 2 3 5 Q4 1%

     

    2013

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2013 Colás-Bravo Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes 88 74 161 Q1 97%
    2/40 2013 Torres-Salinas Altmetrics: nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0 66 61 127 Q1 94%
    3/40 2013 Delgado El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar... 41 46 87 Q1 92%
    4/40 2013 Fernández Tres décadas de investigación española en comunicación: hacia la mayoría... 36 33 69 Q1 89%
    5/40 2013 Muros La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes 40 27 67 Q1 87%
    6/40 2013 García-Jiménez Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes... 30 34 64 Q1 84%
    7/40 2013 Bernal-Bravo Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales 37 24 61 Q1 82%
    8/40 2013 Tortajada Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales 31 30 61 Q1 79%
    9/40 2013 Almansa-Martínez Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y... 34 23 57 Q1 77%
    10/40 2013 Soengas El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una... 27 26 53 Q1 74%
    11/40 2013 Vázquez El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y su... 24 27 51 Q2 72%
    12/40 2013 Escribà La internacionalización y las coautorías en las principales revistas... 25 21 46 Q2 69%
    13/40 2013 Hernández Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y... 19 21 40 Q2 67%
    14/40 2013 Stornaiuolo Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas 19 20 39 Q2 64%
    15/40 2013 de Filippo La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas... 15 24 39 Q2 62%
    16/40 2013 Erstad Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y... 19 18 37 Q2 59%
    17/40 2013 Erjavec Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos 13 19 32 Q2 57%
    18/40 2013 Buckingham Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual 14 16 30 Q2 54%
    19/40 2013 Turan Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales 13 12 25 Q2 52%
    20/40 2013 Berlanga Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del... 17 7 24 Q2 50%
    21/40 2013 Arcila La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas... 12 10 22 Q3 47%
    22/40 2013 Martínez La representación de género en las campañas de publicidad de juguetes en... 13 8 21 Q3 45%
    23/40 2013 Tello Intimidad y «extimidad» en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de... 12 9 21 Q3 42%
    24/40 2013 Casanueva La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a... 11 10 21 Q3 40%
    25/40 2013 Middaugh Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico 10 8 18 Q3 37%
    26/40 2013 Navarro Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad:... 9 7 16 Q3 35%
    27/40 2013 Lepicnik Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de... 8 7 15 Q3 32%
    28/40 2013 Zubillaga La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes... 8 7 15 Q3 30%
    29/40 2013 Bermejo El enmascaramiento como estrategia persuasiva en la publicidad para jóvenes 8 5 13 Q3 27%
    30/40 2013 Ortiz Las televisiones y la investigación en infancia y televisión 8 4 12 Q3 25%
    31/40 2013 Marta-Lazo La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de ... 8 3 11 Q4 22%
    32/40 2013 Ponte Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios... 7 4 11 Q4 20%
    33/40 2013 Milojevic Propuesta metodológica para el estudio de la interactividad en revistas de... 6 5 11 Q4 17%
    34/40 2013 Ledo-Andión La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario 4 6 10 Q4 15%
    35/40 2013 Calderón Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios... 6 3 9 Q4 12%
    36/40 2013 Vega «Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la... 5 2 7 Q4 10%
    37/40 2013 del Moral Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los... 5 2 7 Q4 7%
    38/40 2013 Banaji El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción,... 3 4 7 Q4 5%
    39/40 2013 Aran-Ramspott La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil 2 1 3 Q4 2%
    40/40 2013 Mañana La multidisciplinariedad de las revistas de comunicación españolas y... 1 0 1 Q4 1%

     

    2012

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2012 Ferrés La competencia mediática: propuesta articulada de dimensiones e indicadores 158 126 284 Q1 97%
    2/40 2012 Area De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios... 109 99 208 Q1 94%
    3/40 2012 Gómez El uso académico de las redes sociales en universitarios 96 82 178 Q1 92%
    4/40 2012 Gutiérrez Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital 67 90 157 Q1 89%
    5/40 2012 Pérez-Rodríguez De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática:... 65 36 101 Q1 87%
    6/40 2012 del Rey El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia 45 41 86 Q1 84%
    7/40 2012 Casero-Ripollés Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era... 40 40 80 Q1 82%
    8/40 2012 Agudo Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores 38 29 67 Q1 79%
    9/40 2012 Aparici Pedagogía de la interactividad 42 22 64 Q1 77%
    10/40 2012 Tejedor Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo... 29 24 53 Q1 74%
    11/40 2012 Soep Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes:... 20 21 41 Q2 72%
    12/40 2012 Dezuanni «Prosumidores interculturales»: la creación de medios digitales globales... 23 16 39 Q2 69%
    13/40 2012 Moeller «El mundo desconectado» y «24 horas sin medios»: alfabetización... 19 18 37 Q2 67%
    14/40 2012 Ramírez Las actitudes y creencias de los profesores de secundaria sobre el uso de... 16 17 33 Q2 64%
    15/40 2012 Wilson Alfabetización mediática e informacional: proyecciones didácticas 19 13 32 Q2 62%
    16/40 2012 Orozco Desafíos educativos en tiempos de auto-comunicación masiva: la... 15 15 30 Q2 59%
    17/40 2012 Kendall Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad 12 16 28 Q2 57%
    18/40 2012 Culver Alfabetización mediática como método para fomentar la participación... 13 12 24 Q2 54%
    19/40 2012 Pérez Del Ajedrez a Starcraft. Análisis comparativo de juegos tradicionales y... 11 13 24 Q2 52%
    20/40 2012 Gómez Bibliotecas digitales: recursos bibliográficos electrónicos en educación... 19 4 23 Q2 50%
    21/40 2012 McCloskey Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia... 13 10 23 Q3 47%
    22/40 2012 Yuste La e-evaluación de aprendizajes en educación superior a través de aulas... 14 7 21 Q3 45%
    23/40 2012 Potter Medios sociales y autogestión del perfil digital: identidad y pedagogía con... 9 9 18 Q3 42%
    24/40 2012 Lacalle Género y edad en la recepción de la ficción televisiva 9 4 13 Q3 40%
    25/40 2012 Pereira Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para... 7 4 11 Q3 37%
    26/40 2012 Vergara Representación de la infancia en el discurso publicitario. Un análisis de... 6 4 10 Q3 35%
    27/40 2012 Sevillano-García Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco (Perú) 4 6 10 Q3 32%
    28/40 2012 Reia La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine... 7 1 8 Q3 30%
    29/40 2012 Sánchez Claves para reconocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño 6 1 7 Q3 27%
    30/40 2012 Bautista Valor de los registros audiovisuales en educación intercultural 6 1 7 Q3 25%
    31/40 2012 del Valle Alfabetización audiovisual y consumo de medios y publicidad en universitarios... 5 2 7 Q4 22%
    32/40 2012 Alvarado Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica 4 2 6 Q4 20%
    33/40 2012 Mora Medios interactivos y cultura digital: Alfabetización hipermedia en Perú y... 4 2 6 Q4 17%
    34/40 2012 Oliva Fama y éxito profesional en «Operación Triunfo» y «Fama ¡a bailar!» 4 2 6 Q4 15%
    35/40 2012 Llorent El papel educativo de la prensa digital ante la integración de los... 3 3 6 Q4 12%
    36/40 2012 Ponte Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las... 1 5 6 Q4 10%
    37/40 2012 Saleh La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas 1 4 5 Q4 7%
    38/40 2012 Tayie La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia,... 2 1 3 Q4 5%
    39/40 2012 Martínez El color en espots infantiles: Prevalencia cromática y relación con el... 2 0 2 Q4 2%
    40/40 2012 Gértrudix La música en los mundos inmersivos. Estudio sobre los espacios de... 1 1 2 Q4 1%

     

    2011

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2011 Sloep Redes de aprendizaje, aprendizaje en red 47 44 91 Q1 97%
    2/40 2011 Repiso Análisis bibliométrico y de redes sociales en tesis doctorales españolas... 40 35 75 Q1 94%
    3/40 2011 Imbernón Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y... 27 26 53 Q1 92%
    4/40 2011 Gutiérrez Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 18 17 35 Q1 89%
    5/40 2011 Domingo Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente 13 22 35 Q1 87%
    6/40 2011 Checa Españoles ante la inmigración: el papel de los medios de comunicación 16 18 34 Q1 84%
    7/40 2011 Said Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0 16 16 32 Q1 82%
    8/40 2011 Steinbeck El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia 20 11 31 Q1 79%
    9/40 2011 Collis Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas 17 14 31 Q1 77%
    10/40 2011 Gozálvez Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital 18 12 30 Q1 74%
    11/40 2011 Lozano Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro... 17 12 29 Q2 72%
    12/40 2011 Martínez Mayores Universitarios en la Red 13 14 27 Q2 69%
    13/40 2011 Rodríguez De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: los límites del... 19 7 26 Q2 67%
    14/40 2011 Méndiz Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil 14 7 21 Q2 64%
    15/40 2011 Mastrini Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur... 12 9 21 Q2 62%
    16/40 2011 Rincón Nuevas narrativas televisivas: relajar, entretener, contar, ciudadanizar,... 15 5 20 Q2 59%
    17/40 2011 Medina La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la... 10 6 16 Q2 57%
    18/40 2011 Osorio Análisis de la interacción en ambientes híbridos de aprendizaje 10 6 16 Q2 54%
    19/40 2011 López Competencia digital y literacidad: nuevos formatos narrativos en el videojuego... 9 6 15 Q2 52%
    20/40 2011 Marcelo «Alacena»: repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza... 8 7 15 Q2 50%
    21/40 2011 Medrano Valores percibidos en el medio televisivo por adolescentes en contextos... 8 7 15 Q3 47%
    22/40 2011 García Las series televisivas juveniles: tramas y conflictos en una «teen series» 8 7 15 Q3 45%
    23/40 2011 Porta La oferta musical de la programación infantil de «TVE» como universo... 8 5 13 Q3 42%
    24/40 2011 Chicharro Aprendiendo de la ficción televisiva. La recepción y los efectos... 4 9 13 Q3 40%
    25/40 2011 Phillippi Empoderamiento comunicacional: competencias narrativas de los sujetos 7 5 12 Q3 37%
    26/40 2011 Burkle El aprendizaje on-line: oportunidades y retos en instituciones politécnicas 7 5 12 Q3 35%
    27/40 2011 Fuenzalida Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana 9 2 11 Q3 32%
    28/40 2011 Brändle Riesgo de aparición del efecto boomerang en las comunicaciones contra la... 6 5 11 Q3 30%
    29/40 2011 Ramírez de la Piscina Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca 5 6 11 Q3 27%
    30/40 2011 Torres-Díaz Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador 5 6 11 Q3 25%
    31/40 2011 Gómez-Escalonilla La educación universitaria on-line en el Periodismo desde la visión del... 5 5 10 Q4 22%
    32/40 2011 Fernández Las emociones que suscita la violencia en televisión 4 5 9 Q4 20%
    33/40 2011 Montalvo Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil 5 2 7 Q4 17%
    34/40 2011 Marzal Hábitos de consumo y usos de la fotografía en la era digital entre... 5 0 5 Q4 15%
    35/40 2011 Souza La intervención de la televisión en el terremoto chileno 2 2 4 Q4 12%
    36/40 2011 Quiroz-Velasco La televisión: vista, oída y leída por adolescentes peruanos 1 3 4 Q4 10%
    37/40 2011 Marín Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The... 2 1 3 Q4 7%
    38/40 2011 García Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria 2 1 3 Q4 5%
    39/40 2011 Lull Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural» 1 1 2 Q4 2%
    40/40 2011 Hirsjärvi Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia 0 1 1 Q4 1%

     

    2010

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2010 Salmerón Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje... 53 28 81 Q1 97%
    2/40 2010 Ramos Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de... 36 32 68 Q1 94%
    3/40 2010 Prendes-Espinosa Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros 35 30 65 Q1 92%
    4/40 2010 Guerra Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso... 38 15 53 Q1 89%
    5/40 2010 Gutiérrez Tribus digitales en las aulas universitarias 28 21 49 Q1 87%
    6/40 2010 Hennion Gustos musicales: de una sociología de la mediación a una pragmática del... 27 16 43 Q1 84%
    7/40 2010 Cabero La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial 21 17 38 Q1 82%
    8/40 2010 Sureda Menores y acceso a Internet en el hogar: las normas familiares 17 11 28 Q1 79%
    9/40 2010 Hormigos La creación de identidades culturales a través del sonido 14 6 20 Q1 77%
    10/40 2010 Bull iPod: un mundo sonoro personalizado para sus consumidores 10 10 20 Q1 74%
    11/40 2010 Gértrudix La utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanza 12 7 19 Q2 72%
    12/40 2010 Baelo Las tecnologías de la comunicación en las Universidades de Castilla y León 10 8 18 Q2 69%
    13/40 2010 Sedeño Videojuegos como dispositivos culturales: las competencias espaciales en... 0 16 16 Q2 67%
    14/40 2010 Schalk Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados... 8 7 15 Q2 64%
    15/40 2010 Clarembeaux Educación en cine: memoria y patrimonio 9 4 13 Q2 62%
    16/40 2010 Santibáñez Aula virtual y presencial en aprendizaje de comunicación audiovisual y... 8 3 11 Q2 59%
    17/40 2010 Martínez-Salanova Los sistemas educativos en la memoria heterodoxa del cine europeo 6 4 10 Q2 57%
    18/40 2010 Sobrado Planificación y desarrollo de un mapa de habilidades TIC en Orientación 6 4 10 Q2 54%
    19/40 2010 Pastor Quiero ser periodista: tras las motivaciones de la profesión periodística 5 5 10 Q2 52%
    20/40 2010 Browne Periodismo intercultural: Representación peruana y boliviana en la prensa... 4 6 10 Q2 50%
    21/40 2010 Romero La publicidad en la era digital: el microsite como factor estratégico de las... 5 4 9 Q3 47%
    22/40 2010 Burn Emociones en la oscuridad: imagen y alfabetización mediática en jóvenes 5 4 9 Q3 45%
    23/40 2010 Vergara El impacto social y cultural de la publicidad entre los jóvenes chilenos 3 6 9 Q3 42%
    24/40 2010 Ocaña El imaginario sonoro de la población infantil andaluza: análisis musical de... 6 2 8 Q3 40%
    25/40 2010 de Aguilera Apropiaciones imaginativas de la música en los nuevos escenarios... 4 3 7 Q3 37%
    26/40 2010 Fonseca Aprender español en USA: los medios de comunicación como motivación social 4 3 7 Q3 35%
    27/40 2010 Pérez-Ugena Violencia en televisión: análisis de la programación en horario infantil 3 4 7 Q3 32%
    28/40 2010 Cebrián Conocimiento indígena sobre el medio ambiente y diseño de materiales... 2 4 6 Q3 30%
    29/40 2010 Fouce De la crisis del mercado discográfico a las nuevas prácticas de escucha 5 0 5 Q3 27%
    30/40 2010 Valencia La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger 3 2 5 Q3 25%
    31/40 2010 Bazalgette El apagón analógico: el British Film Institute y la educación en los tres... 2 3 5 Q4 22%
    32/40 2010 Aierbe-Barandiaran La privacidad en programas televisivos: percepción de los adolescentes 2 3 5 Q4 20%
    33/40 2010 Zagalo Alfabetización creativa en los videojuegos: comunicación interactiva y... 4 0 4 Q4 17%
    34/40 2010 Suhr Comprendiendo la aparición de los protocolos sociales en MySpace: impacto y... 2 2 4 Q4 15%
    35/40 2010 Nogueira Comprender el cine: las vanguardias y la construcción del texto fílmico 2 2 4 Q4 12%
    36/40 2010 Ruiz Lenguaje e identidad colectiva en Buñuel. Propaganda en el filme «España... 2 1 3 Q4 10%
    37/40 2010 Pastor La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia... 1 2 3 Q4 7%
    38/40 2010 Bruhn El sonido de los medios 2 0 2 Q4 5%
    39/40 2010 wa Mukuma El papel de los instrumentos musicales en la globalización de la música 0 0 0 Q4 2%
    40/40 2010 Grimshaw Relaciones mediadas por el sonido entre jugadores en el entorno de juegos... 0 0 0 Q4 1%

     

    2009

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/43 2009 Flores Nuevos modelos de comunicación, perfiles y tendencias en las redes sociales 81 67 148 Q1 97%
    2/43 2009 Tejedor Medida de actitudes del profesorado universitario hacia la integración de las... 64 43 107 Q1 94%
    3/43 2009 Cebrián Comunicación interactiva en los cibermedios 42 39 81 Q1 92%
    4/43 2009 Hinojo Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad 30 26 56 Q1 90%
    5/43 2009 Camps La educación en medios, más allá de la escuela 24 20 44 Q1 87%
    6/43 2009 García Propuesta de análisis teórico sobre el uso del teléfono móvil en... 22 19 41 Q1 85%
    7/43 2009 Díaz-Noci Multimedia y modalidades de lectura: una aproximación al estado de la... 17 15 32 Q1 83%
    8/43 2009 Islas La convergencia cultural a través de la ecología de medios 17 11 28 Q1 81%
    9/43 2009 Marcos Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de... 14 12 26 Q1 78%
    10/43 2009 Perona Edu-webs radiofónicas: experiencias españolas de educación en medios 11 9 20 Q1 76%
    11/43 2009 Díaz El vídeo en el ciberespacio: usos y lenguaje 9 11 20 Q2 74%
    12/43 2009 Guarinos Fenómenos televisivos «teenagers»: prototipias adolescentes en series... 8 12 20 Q2 71%
    13/43 2009 Navarro Tres lustros del periodismo digital:interactividad e hipertextualidad 7 13 20 Q2 69%
    14/43 2009 Tous Paleotelevisión, neotelevisión y metatelevisión en las series dramáticas... 13 5 18 Q2 67%
    15/43 2009 García La representación positiva de la imagen de las mujeres en los medios 9 9 18 Q2 64%
    16/43 2009 Gramigna Videojugando se aprende: renovar la teoría del conocimiento y la educación 10 7 17 Q2 62%
    17/43 2009 Kotilainen Participación cívica y producción mediática de los jóvenes: «Voz de la... 6 8 14 Q2 60%
    18/43 2009 González Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia... 7 6 13 Q2 58%
    19/43 2009 Moral Internet como marco de comunicación e interacción social 8 4 12 Q2 55%
    20/43 2009 Bautista Relaciones interculturales en educación mediadas por narraciones... 4 6 10 Q2 53%
    21/43 2009 Mellado Periodismo en Latinoamérica: Revisión histórica y propuesta de un modelo de... 2 8 10 Q2 51%
    22/43 2009 Moeller Fomentar la libertad de expresión con la alfabetización mediática mundial 6 3 9 Q3 48%
    23/43 2009 Lau Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y... 7 1 8 Q3 46%
    24/43 2009 Saleh La alfabetización mediática en Medio Oriente y Norte de África: más allá... 3 4 7 Q3 44%
    25/43 2009 de Fontcuberta Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos 3 4 7 Q3 41%
    26/43 2009 González Redes de participación e intercambios en la radio pública: los podcasting 1 6 7 Q3 39%
    27/43 2009 Morduchowicz Cuando la educación en medios es política de Estado 4 1 5 Q3 37%
    28/43 2009 Sevillano-García Televisión, actitudes y drogas en adolescentes: investigación sobre sus... 3 2 5 Q3 35%
    29/43 2009 Martínez-Salanova Medios de comunicación y encuentro de culturas: propuesta para la convivencia 1 3 4 Q3 32%
    30/43 2009 Akyeampong Las tecnologías multimedia y reforma educativa en África: el caso de Ghana 2 1 3 Q3 30%
    31/43 2009 Fernández Broadcast yourself: ¿oxímoron o confusión entre medios? 2 1 3 Q3 28%
    32/43 2009 Cheung Reforma educativa y educación en medios como agentes de cambio en Hong Kong 1 2 3 Q3 25%
    33/43 2009 Opertti Aportes curriculares para la educación en medios: un proceso en construcción 1 1 2 Q4 23%
    34/43 2009 Salomon El papel de la autoridad reguladora en la alfabetización mediática 1 1 2 Q4 21%
    35/43 2009 Neitzel Investigando o processo de leitura por meio de ambientes colaborativos 1 1 2 Q4 18%
    36/43 2009 Das La educación en medios como proyecto de desarrollo en el subcontinente indio 0 2 2 Q4 16%
    37/43 2009 Jeong Historia, política y prácticas de la educación en medios en Corea del Sur 0 2 2 Q4 14%
    38/43 2009 Naji Educación en medios ante la brecha digital en los países del Sur 1 0 1 Q4 12%
    39/43 2009 Banda Explorando la educación en medios como práctica cívica en África 1 0 1 Q4 9%
    40/43 2009 Prieto Información y consumo de drogas. La TV como factor de riesgo en niños... 1 0 1 Q4 7%
    41/43 2009 Orhon Educación en medios en Turquía: hacia una red de actores múltiples 0 1 1 Q4 5%
    42/43 2009 Wilson La implementación de programas de educación en medios: el caso Ontario 0 0 0 Q4 2%
    43/43 2009 Hernando Una WebQuest para la orientación vocacional y profesional en Bachillerato 0 0 0 Q4 1%

     

    2008

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/124 2008 Belmonte Co-educar la mirada contra los estereotipos de género en TV 29 18 47 Q1 98%
    2/124 2008 Pérez La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática 25 10 35 Q1 97%
    3/124 2008 García Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas 17 15 32 Q1 97%
    4/124 2008 Marta-Lazo El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos 14 8 22 Q1 96%
    5/124 2008 Tyner Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios 11 9 20 Q1 95%
    6/124 2008 Moreno Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón 10 9 19 Q1 94%
    7/124 2008 del Río La construcción de la realidad por la infancia española a través de su... 7 9 16 Q1 93%
    8/124 2008 García Televisión y jóvenes en España 7 7 14 Q1 93%
    9/124 2008 Aierbe-Barandiaran Usos televisivos de los adolescentes y su relación con los valores 6 7 13 Q1 92%
    10/124 2008 Medrano ¿Qué valores perciben los adolescentes en sus programas preferidos de... 6 6 12 Q1 91%
    11/124 2008 Tucho La educación en comunicación en la LOE y sus decretos de Enseñanzas... 3 9 12 Q1 90%
    12/124 2008 Tirado El proyecto Drog@: comunidades virtuales de aprendizaje 8 3 11 Q1 89%
    13/124 2008 Lozano Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América... 7 3 10 Q1 89%
    14/124 2008 Rincón No más audiencias, todos devenimos productores 5 5 10 Q1 88%
    15/124 2008 Parrilla Alteraciones del lenguaje en la era digital 5 5 10 Q1 87%
    16/124 2008 García Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando? 4 6 10 Q1 86%
    17/124 2008 Perales Aprender la identidad: ¿qué menores ven los menores en TV? 6 3 9 Q1 85%
    18/124 2008 Sopena La regulación audiovisual: argumentos a favor y en contra 4 5 9 Q1 85%
    19/124 2008 Fuenzalida Cambios en la relación de los niños con la televisión 7 1 8 Q1 84%
    20/124 2008 Vassallo Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de... 5 3 8 Q1 83%
    21/124 2008 Rodríguez TV y mayores: ¿educar o deseducar? 4 3 7 Q1 82%
    22/124 2008 Walzer Modelos de servicio público en Europa: análisis comparativo de TVE y BBC 3 4 7 Q1 81%
    23/124 2008 Bustamante Hacia una educación democrática de la mirada 4 2 6 Q1 81%
    24/124 2008 Loscertales El cine de animación visto en casa: dibujos animados y TV 4 2 6 Q1 80%
    25/124 2008 Martínez-Fresneda El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa 2 4 6 Q1 79%
    26/124 2008 Camps ¿Todo vale? Hacia una mirada ética en los medios de comunicación 2 4 6 Q1 78%
    27/124 2008 Marcellán El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales 3 2 5 Q1 77%
    28/124 2008 Vergara La TV en la vida de la infancia: estudio de caso en Santiago de Chile 3 2 5 Q1 77%
    29/124 2008 Callejo El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su... 2 3 5 Q1 76%
    30/124 2008 Digón Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar,... 2 3 5 Q1 75%
    31/124 2008 Lull Los placeres activos de expresar y comunicar 3 1 4 Q1 74%
    32/124 2008 Perceval Los cinco grados de la comunicación en educación 3 1 4 Q2 73%
    33/124 2008 Aguaded Televisión universitaria y servicio público 3 1 4 Q2 73%
    34/124 2008 Ruiz Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la... 2 2 4 Q2 72%
    35/124 2008 Ubreva La imagen: una oportunidad diaria para aprender 2 2 4 Q2 71%
    36/124 2008 de Oliveira El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación... 2 2 4 Q2 70%
    37/124 2008 Daolio Educar la mirada: una experiencia de lectura del deporte televisivo en Brasil 2 1 3 Q2 69%
    38/124 2008 Herrera El defensor de la audiencia como instrumento para la educación en medios 1 2 3 Q2 69%
    39/124 2008 Matos Ver TV em família 1 2 3 Q2 68%
    40/124 2008 Abellán La dimensión comunitaria de la educación en comunicación 1 2 3 Q2 67%
    41/124 2008 Loscertales Ver cine en TV: una ventana a la socialización familiar 1 2 3 Q2 66%
    42/124 2008 Sánchez «Telediario infantil»: recurso para el aprendizaje en TV 1 2 3 Q2 65%
    43/124 2008 de Pablos El ‘frenesí comunicativo’ como desinformación 1 2 3 Q2 65%
    44/124 2008 Rosique Las asociaciones de telespectadores ante el reto de la educación audiovisual 1 2 3 Q2 64%
    45/124 2008 Guerra La TV: una herramienta educativa en el contexto de la familia 1 2 3 Q2 63%
    46/124 2008 Medrano ¿Persisten los estereotipos sociales en la dieta televisiva de los... 1 2 3 Q2 62%
    47/124 2008 Gutiérrez Educar para los medios en la era digital 1 2 3 Q2 61%
    48/124 2008 Martín Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas 0 3 3 Q2 61%
    49/124 2008 Gómez La educación en móvil[idad] 0 3 3 Q2 60%
    50/124 2008 Rodríguez Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y... 1 1 2 Q2 59%
    51/124 2008 Marín Educar en el deporte a través de la TV 1 1 2 Q2 58%
    52/124 2008 Granado La otra educación audiovisual 1 1 2 Q2 57%
    53/124 2008 Torres La mirada engañada: dictadura audiovisual y el contrapoder democrático 1 1 2 Q2 57%
    54/124 2008 Grupo Spectus Análisis creativo de la publicidad en los entornos virtuales 1 1 2 Q2 56%
    55/124 2008 Maeso La TV y la educación en valores 1 1 2 Q2 55%
    56/124 2008 Luna La enseñanza audiovisual para el fomento de competencias múltiples 1 1 2 Q2 54%
    57/124 2008 Revuelta Pedagogía de la imagen: lectura crítica de publicidad televisiva 0 2 2 Q2 53%
    58/124 2008 Chacón La mujer como objeto sexual en la publicidad 0 2 2 Q2 53%
    59/124 2008 Aguilar Lecturas transversales para formar receptores críticos 1 0 1 Q2 52%
    60/124 2008 Gordillo TV y estrategias para el fomento del consumo en las niñas 1 0 1 Q2 51%
    61/124 2008 Sánchez Educar, cuestión de cuatro: padres, maestros, niños y TV 1 0 1 Q2 50%
    62/124 2008 López Estudio descriptivo del consumo televisivo en primaria y secundaria 1 0 1 Q2 50%
    63/124 2008 Reia Quem vê o quê? TV no âmbito da literacia dos media 1 0 1 Q3 49%
    64/124 2008 Clarembeaux La educación crítica de los jóvenes en el centro de Europa 1 0 1 Q3 48%
    65/124 2008 de Oliveira El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en... 0 1 1 Q3 47%
    66/124 2008 González-Oñate «Cuatro»: la nueva estrategia de marca televisiva para conectar con los... 0 1 1 Q3 46%
    67/124 2008 Moreno La transmisión de valores en los programas infantiles 0 1 1 Q3 46%
    68/124 2008 de Souza El uso del vídeo digital en clase de enseñanza básica: una propuesta... 0 1 1 Q3 45%
    69/124 2008 Fernández Una más de los apocalípticos: medios y fines 0 0 0 Q3 44%
    70/124 2008 González Pantallas vemos, sociedades no sabemos 0 0 0 Q3 43%
    71/124 2008 López ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios? 0 0 0 Q3 42%
    72/124 2008 Jacks Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural 0 0 0 Q3 42%
    73/124 2008 Huergo La relevancia formativa de las pantallas 0 0 0 Q3 41%
    74/124 2008 Linde La TV como medio de educación moral para la ciudadanía democrática 0 0 0 Q3 40%
    75/124 2008 Pereira Bastidores de TV para niños: criterios en la construcción de la... 0 0 0 Q3 39%
    76/124 2008 Lamuedra El ciudadano en la información periodística de la BBC 0 0 0 Q3 38%
    77/124 2008 Jiménez Aprobado en lengua, matemáticas... y TV 0 0 0 Q3 38%
    78/124 2008 Vicente La TV es cosa nuestra 0 0 0 Q3 37%
    79/124 2008 de Oliveira Tiza, cámara, acción: la imagen en la formación de educadores 0 0 0 Q3 36%
    80/124 2008 Novelli TV de proximidad y alfabetización audiovisual 0 0 0 Q3 35%
    81/124 2008 Mariana ¿Para qué enseñar a ver TV? 0 0 0 Q3 34%
    82/124 2008 Alvarado Aprender a ver TV: de lo virtual a la especialización en el uso creativo de... 0 0 0 Q3 34%
    83/124 2008 Bevort L’éducation à la télévision en France 0 0 0 Q3 33%
    84/124 2008 Soto Educar la mirada y la escritura audiovisual 0 0 0 Q3 32%
    85/124 2008 Boza Enseñar a ver la TV: una asignatura pendiente 0 0 0 Q3 31%
    86/124 2008 Bacher Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido 0 0 0 Q3 30%
    87/124 2008 Monescillo Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV 0 0 0 Q3 30%
    88/124 2008 Reigosa Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible 0 0 0 Q3 29%
    89/124 2008 Borges RTP2 de Portugal y el fomento de la educación para los medios de... 0 0 0 Q3 28%
    90/124 2008 Fernández TV educativa y profesorado: ¿una relación imposible? 0 0 0 Q3 27%
    91/124 2008 Martínez TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores 0 0 0 Q3 26%
    92/124 2008 Hernández Propuesta metodológica para educar en mediaciones 0 0 0 Q3 26%
    93/124 2008 Olascoaga Formación de la conciencia crítica en los medios de comunicación en Uruguay 0 0 0 Q3 25%
    94/124 2008 Vera Enseñar a consumir los contenidos televisivos con un espíritu crítico 0 0 0 Q4 24%
    95/124 2008 Cabrera Consumo televisivo y perfiles de las audiencias: un modo personalizado de ver... 0 0 0 Q4 23%
    96/124 2008 Rodríguez El consumo de las pantallas: un gran espectáculo 0 0 0 Q4 22%
    97/124 2008 Méndez Enseñar a ver la TV es cosa de todos 0 0 0 Q4 22%
    98/124 2008 Rius El fenómeno «telecanguro» o la moderna «Supernany» catódica 0 0 0 Q4 21%
    99/124 2008 Romero Recepción de telenovelas y perspectiva de género 0 0 0 Q4 20%
    100/124 2008 Moreno España, vagón de cola de una TV de calidad 0 0 0 Q4 19%
    101/124 2008 Nunes TV online-TV biunívoca: modos de ver e interpretar 0 0 0 Q4 18%
    102/124 2008 Vicente Una sociedad de pantallas: potencialidades y límites para la educomunicación 0 0 0 Q4 18%
    103/124 2008 Díaz Proyecto hipermedia: la lupa televisiva 0 0 0 Q4 17%
    104/124 2008 Hidalgo Educación estética en animación televisiva 0 0 0 Q4 16%
    105/124 2008 Martínez El impacto de los códigos de pantalla 0 0 0 Q4 15%
    106/124 2008 Pavón Enseñar desde la escuela y la familia a ver TV 0 0 0 Q4 14%
    107/124 2008 Comín La tele no es Mary Poppins 0 0 0 Q4 14%
    108/124 2008 Peralta La TV: responsabilidad en la socialización 0 0 0 Q4 13%
    109/124 2008 Aguaded La familia ante el consumo de la TV de sus hijos: orientaciones y propuestas 0 0 0 Q4 12%
    110/124 2008 Torrent Infancia comercializada 0 0 0 Q4 11%
    111/124 2008 Rivoltella TV e minori in Italia: esperienze per insegnare a vedere la televisione 0 0 0 Q4 10%
    112/124 2008 Maturana Alfabetización televisiva en el «jardín de infancia» 0 0 0 Q4 10%
    113/124 2008 Barbosa Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo 0 0 0 Q4 9%
    114/124 2008 Cruz-Díaz Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA 0 0 0 Q4 8%
    115/124 2008 Roel TV, contenidos e infancia: claves para enseñar a ver la TV 0 0 0 Q4 7%
    116/124 2008 Masegosa Información en TV, los jóvenes también contamos 0 0 0 Q4 6%
    117/124 2008 Marín La TV y la familia: trabajando juntos por la ¿educación? 0 0 0 Q4 6%
    118/124 2008 Quintão Lecturas propositivas de TV y creación de guiones dibujados por adolescentes 0 0 0 Q4 5%
    119/124 2008 Saavedra Enseñar a ver TV como parte de «Educación para la ciudadanía» 0 0 0 Q4 4%
    120/124 2008 Ruiz-Trujillo ¿«Tele-educativa» o «tele-niñera»?: actitudes ante la TV actual 0 0 0 Q4 3%
    121/124 2008 Funes Espectadores inteligentes, un reto posible 0 0 0 Q4 2%
    122/124 2008 Azaústre Aprender a mirar: «El internado», una propuesta para el pensamiento crítico 0 0 0 Q4 2%
    123/124 2008 Pulido Enseñar a ver a través del diálogo 0 0 0 Q4 1%
    124/124 2008 Berlanga Programas divulgativos y periodismo de misterio: ¿telebasura o rigor... 0 0 0 Q4 1%

     

    2007

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-31

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/47 2007 Ferrés La competencia en comunicación audiovisual: dimensiones e indicadores 62 0 62 Q1 97%
    2/47 2007 Galán Construcción de género y ficción televisiva en España 23 0 23 Q1 95%
    3/47 2007 Barranquero-Carretero Concepto, instrumentos y desafíos de la edu-comunicación para el cambio... 16 0 16 Q1 93%
    4/47 2007 Cabero La tecnología cambió los escenarios: el efecto Pigmalión se hizo realidad 14 0 14 Q1 91%
    5/47 2007 Gómez La ortografía del español y los géneros electrónicos 12 0 12 Q1 88%
    6/47 2007 Marzal El análisis fílmico en la era de las multipantallas 9 0 9 Q1 86%
    7/47 2007 Ezeiza Tutoría on-line en el entorno universitario 9 0 9 Q1 84%
    8/47 2007 Espinar Estereotipos de género en los contenidos audiovisuales infantiles 7 0 7 Q1 82%
    9/47 2007 Zunzunegui Acerca del análisis fílmico: el estado de las cosas 6 0 6 Q1 80%
    10/47 2007 Ramos Jóvenes y móviles. Estrategias de los operadores de telefonía en España 6 0 6 Q1 78%
    11/47 2007 Ferrer Los anuncios de juguetes en la campaña de Navidad 5 0 5 Q1 76%
    12/47 2007 Rivoltella Realidad y desafíos de la educación en medios en Italia 5 0 5 Q2 74%
    13/47 2007 Lamuedra Estudiantes de Periodismo y prácticas profesionales: el reto del aprendizaje 5 0 5 Q2 72%
    14/47 2007 Rodríguez La enseñanza del cine en España: perspectiva histórica y panorama actual 4 0 4 Q2 70%
    15/47 2007 Reia Hacia una alfabetización en medios: ejemplos en contextos de habla portuguesa 4 0 4 Q2 67%
    16/47 2007 Gabelas Una perspectiva de la educación en medios para la comunicación en España 4 0 4 Q2 65%
    17/47 2007 Palacio Estudios culturales y cine en España 3 0 3 Q2 63%
    18/47 2007 Calvo Exclusión social y tecnología 3 0 3 Q2 61%
    19/47 2007 Krucsay Educación en medios en Austria: competencia, comunicación, autonomía 3 0 3 Q2 59%
    20/47 2007 Moro Educación en valores a través de la publicidad de televisión 3 0 3 Q2 57%
    21/47 2007 Gómez Narrativa cinematográfica y enseñanza del cine 2 0 2 Q2 55%
    22/47 2007 Palao Alfasecuencialización: la enseñanza del cine en la era del audiovisual 2 0 2 Q2 53%
    23/47 2007 Bazalgette La educación en los medios en el Reino Unido 2 0 2 Q2 51%
    24/47 2007 Bevort La educación en medios en Francia: difícil consolidación, perspectivas... 2 0 2 Q3 48%
    25/47 2007 Ginesta Los valores en el deporte: una experiencia educativa a través del... 1 0 1 Q3 46%
    26/47 2007 Álvarez La prensa como recurso en educación ambiental: análisis de una experiencia 1 0 1 Q3 44%
    27/47 2007 Clarembeaux La educación en los medios en la comunidad francesa de Bélgica 1 0 1 Q3 42%
    28/47 2007 Kickert La educación en medios en Luxemburgo 1 0 1 Q3 40%
    29/47 2007 Ruano-López Cultura y televisión: una controvertida relación 1 0 1 Q3 38%
    30/47 2007 Raposo Utilización didáctica de la web de un Departamento de Secundaria 1 0 1 Q3 36%
    31/47 2007 Mestre Retórica hipertextual: para un modelo de análisis de la ficción interactiva 0 0 0 Q3 34%
    32/47 2007 Séguin La enseñanza del cine en el sistema educativo francés 0 0 0 Q3 32%
    33/47 2007 William La enseñanza de cine en el sistema educativo británico 0 0 0 Q3 29%
    34/47 2007 Feenstra La enseñanza del cine en Holanda: cinefilia y emergencia del cine español 0 0 0 Q3 27%
    35/47 2007 Castro La encrucijada de la historia del cine español 0 0 0 Q3 25%
    36/47 2007 Lariccia La enseñanza del cine en el sistema educativo italiano 0 0 0 Q4 23%
    37/47 2007 Company Para una metodología de la enseñanza del cine ¡Viene el rinoceronte! 0 0 0 Q4 21%
    38/47 2007 Montiel Historia y análisis del humorismo cinematográfico español 0 0 0 Q4 19%
    39/47 2007 Parejo La comunicación a través de la mirada: las dificultades de aprehender la... 0 0 0 Q4 17%
    40/47 2007 Tulodziecki Educación en medios de comunicación en Alemania: desarrollo y situación... 0 0 0 Q4 15%
    41/47 2007 Davou Diseño de un programa de educación en medios en la escuela primaria griega 0 0 0 Q4 13%
    42/47 2007 Strykowski La enseñanza de los medios de comunicación en Polonia 0 0 0 Q4 11%
    43/47 2007 Bergman Territorio mediático-educativo en Suecia 0 0 0 Q4 8%
    44/47 2007 Georges La educación de los medios en Suiza: el «clik» frente a la «lección» 0 0 0 Q4 6%
    45/47 2007 Blanco WebQuest y anotaciones semánticas 0 0 0 Q4 4%
    46/47 2007 Llorente Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos 0 0 0 Q4 2%
    47/47 2007 Moreno Educar espectadores: propuestas expositivas y dinamización 0 0 0 Q4 1%

     

    Loading

    www.grupocomunicar.com

    grupocomunicar.com Google Play Grupo Comunicar Grupo Comunicar Mail Mail

    Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. Más información X Cerrar