• Comunicar 61: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela
  • Comunicar 60: Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada
  • Comunicar 59: Medios móviles emergentes. Convergencia comunicativa en el nuevo escenario mediático
  • Comunicar 58: Aprendizaje y medios digitales. Formas emergentes de participación y transformación social
  • Comunicar 57: Artivismo. Arte y compromiso social en un mundo digital
  • Comunicar 56: Ciberacoso. La amenaza sin rostro
  • Comunicar 55: La esfera mediática. Controversias en la vida pública
  • Comunicar 54: Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educación
  • Comunicar 53: Ciudadanía crítica y empoderamiento social en la emergente cibersociedad
  • Comunicar 52: Cerebro social e inteligencia conectiva
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    Métricas de artículos 2019

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/577 2012 Gómez El uso académico de las redes sociales en universitarios 95 82 177 Q1 99%
    2/577 2013 Colás-Bravo Juventud y redes sociales: Motivaciones y usos preferentes 85 72 157 Q1 99%
    3/577 2012 Gutiérrez Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital 67 88 155 Q1 98%
    4/577 2009 Flores Nuevos modelos de comunicación, perfiles y tendencias en las redes sociales 81 67 148 Q1 98%
    5/577 2012 Area De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios... 41 99 140 Q1 98%
    6/577 2013 Torres-Salinas Altmetrics: nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0 66 58 124 Q1 98%
    7/577 2014 García-Valcárcel Las TIC en el aprendizaje colaborativo en el aula de Primaria y Secundaria 64 55 119 Q1 98%
    8/577 2009 Tejedor Medida de actitudes del profesorado universitario hacia la integración de las... 63 43 106 Q1 98%
    9/577 2016 Fernández Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales 63 40 103 Q1 97%
    10/577 2012 Pérez-Rodríguez De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática:... 64 36 100 Q1 97%
    11/577 2011 Sloep Redes de aprendizaje, aprendizaje en red 47 44 91 Q1 97%
    12/577 2014 García-Ruiz Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía... 57 31 88 Q1 97%
    13/577 2014 Cabero Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo.... 55 33 88 Q1 97%
    14/577 2015 Chiappe Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC 48 40 88 Q1 97%
    15/577 2013 Delgado El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar... 40 46 86 Q1 96%
    16/577 2012 del Rey El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia 45 40 85 Q1 96%
    17/577 2010 Salmerón Metodologías que optimizan la comunicación en entornos de aprendizaje... 53 28 81 Q1 96%
    18/577 2009 Cebrián Comunicación interactiva en los cibermedios 42 39 81 Q1 96%
    19/577 2016 Ortega Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de... 34 45 79 Q1 96%
    20/577 2012 Casero-Ripollés Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era... 39 38 77 Q1 96%
    21/577 2015 Bartolomé ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje? 41 33 74 Q1 95%
    22/577 2011 Repiso Análisis bibliométrico y de redes sociales en tesis doctorales españolas... 40 34 74 Q1 95%
    23/577 2014 Quintas Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión 44 29 73 Q1 95%
    24/577 2015 Fernández Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia 44 26 70 Q1 95%
    25/577 2015 Castaño Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo 38 32 70 Q1 95%
    26/577 2014 Marín-Juarros Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje... 38 31 69 Q1 95%
    27/577 2010 Ramos Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de... 37 32 69 Q1 94%
    28/577 2013 Fernández Tres décadas de investigación española en comunicación: hacia la mayoría... 36 32 68 Q1 94%
    29/577 2014 Cabalín Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas... 35 33 68 Q1 94%
    30/577 2015 López Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad... 39 28 67 Q1 94%
    31/577 2016 Area Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula 39 28 67 Q1 94%
    32/577 2014 García Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la... 37 30 67 Q1 94%
    33/577 2015 Durán Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo... 33 34 67 Q1 93%
    34/577 2013 Muros La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes 39 27 66 Q1 93%
    35/577 2012 Agudo Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores 36 29 65 Q1 93%
    36/577 2010 Prendes Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros 35 30 65 Q1 93%
    37/577 2012 Aparici Pedagogía de la interactividad 42 21 63 Q1 93%
    38/577 2013 García-Jiménez Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes... 30 33 63 Q1 92%
    39/577 2013 Tortajada Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales 30 30 60 Q1 92%
    40/577 2018 Ramírez-Montoya Co-creación e innovación abierta: Revisión sistemática de literatura 29 31 60 Q1 92%
    41/577 2013 Bernal-Bravo Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales 37 22 59 Q1 92%
    42/577 2014 Abad Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de... 29 30 59 Q1 92%
    43/577 2013 Almansa-Martínez Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y... 33 23 56 Q1 92%
    44/577 2009 Hinojo Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad 30 26 56 Q1 91%
    45/577 2014 Berrocal Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en... 30 24 54 Q1 91%
    46/577 2010 Guerra Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso... 38 15 53 Q1 91%
    47/577 2015 Raposo Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos 32 21 53 Q1 91%
    48/577 2012 Tejedor Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo... 29 24 53 Q1 91%
    49/577 2011 Imbernón Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y... 27 26 53 Q1 91%
    50/577 2014 Gewerc Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria 32 20 52 Q1 90%
    51/577 2013 Soengas El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una... 26 26 52 Q1 90%
    52/577 2014 Vanderhoven Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta... 25 27 52 Q1 90%
    53/577 2016 Pérez-Escoda La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción... 25 26 51 Q1 90%
    54/577 2013 Vázquez El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y su... 24 27 51 Q1 90%
    55/577 2016 Romera Cyberbullying: competencia social, motivación y relaciones entre iguales 22 29 51 Q1 90%
    56/577 2010 Gutiérrez Tribus digitales en las aulas universitarias 28 21 49 Q1 89%
    57/577 2014 Hernández La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales 32 15 47 Q1 89%
    58/577 2008 Belmonte Co-educar la mirada contra los estereotipos de género en TV 29 18 47 Q1 89%
    59/577 2014 Lee Alfabetización mediática y alfabetización informacional: similitudes y... 25 22 47 Q1 89%
    60/577 2014 Gozálvez Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación 24 22 46 Q1 89%
    61/577 2013 Escribà La internacionalización y las coautorías en las principales revistas... 24 20 44 Q1 89%
    62/577 2015 Marcelo Enseñar con tecnologías digitales en la universidad 24 19 43 Q1 88%
    63/577 2009 Camps La educación en medios, más allá de la escuela 23 20 43 Q1 88%
    64/577 2015 Llorente-Barroso Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento... 19 24 43 Q1 88%
    65/577 2010 Hennion Gustos musicales: de una sociología de la mediación a una pragmática del... 27 15 42 Q1 88%
    66/577 2009 García Propuesta de análisis teórico sobre el uso del teléfono móvil en... 22 19 41 Q1 88%
    67/577 2013 Hernández Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y... 19 21 40 Q1 88%
    68/577 2013 Stornaiuolo Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas 19 20 39 Q1 87%
    69/577 2012 Soep Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes:... 18 21 39 Q1 87%
    70/577 2013 de Filippo La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas... 15 24 39 Q1 87%
    71/577 2012 Dezuanni «Prosumidores interculturales»: la creación de medios digitales globales... 23 15 38 Q1 87%
    72/577 2015 López La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y... 22 16 38 Q1 87%
    73/577 2015 Fedorov Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo... 25 12 37 Q1 86%
    74/577 2014 Dafonte Claves de la publicidad viral: De la motivación a la emoción en los vídeos... 21 16 37 Q1 86%
    75/577 2010 Cabero La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial 20 17 37 Q1 86%
    76/577 2016 Serrano-Puche Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación... 20 17 37 Q1 86%
    77/577 2013 Erstad Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y... 19 18 37 Q1 86%
    78/577 2008 Pérez La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática 25 10 35 Q1 86%
    79/577 2016 Crescenzi-Lanna Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños... 19 16 35 Q1 85%
    80/577 2012 Moeller «El mundo desconectado» y «24 horas sin medios»: alfabetización... 18 17 35 Q1 85%
    81/577 2014 Leinonen Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo 14 21 35 Q1 85%
    82/577 2011 Checa Españoles ante la inmigración: el papel de los medios de comunicación 16 18 34 Q1 85%
    83/577 2015 Saracchini Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas... 14 20 34 Q1 85%
    84/577 2011 Domingo Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente 12 22 34 Q1 85%
    85/577 2015 Roig Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de... 18 15 33 Q1 84%
    86/577 2017 Álvarez-García Ciberagresión entre adolescentes: prevalencia y diferencias de género 18 15 33 Q1 84%
    87/577 2011 Gutiérrez Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 17 16 33 Q1 84%
    88/577 2012 Ramírez Las actitudes y creencias de los profesores de secundaria sobre el uso de... 16 17 33 Q1 84%
    89/577 2015 Colombo Nuevos mayores, viejas brechas: TIC, desigualdad y bienestar en la tercera... 15 18 33 Q1 84%
    90/577 2014 Pérez-Mateo La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir... 22 10 32 Q1 84%
    91/577 2012 Wilson Alfabetización mediática e informacional: proyecciones didácticas 19 13 32 Q1 83%
    92/577 2008 García Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas 17 15 32 Q1 83%
    93/577 2011 Said Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0 16 16 32 Q1 83%
    94/577 2015 Sureda Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en... 16 16 32 Q1 83%
    95/577 2013 Erjavec Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos 13 19 32 Q1 83%
    96/577 2011 Steinbeck El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia 20 11 31 Q1 83%
    97/577 2016 Torres-Díaz Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios 18 13 31 Q1 82%
    98/577 2011 Collis Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas 17 14 31 Q1 82%
    99/577 2015 Peral De la brecha digital a la brecha psico-digital: Mayores y redes sociales 16 15 31 Q1 82%
    100/577 2011 Gozálvez Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital 18 12 30 Q1 82%
    101/577 2009 Díaz Multimedia y modalidades de lectura: una aproximación al estado de la... 17 13 30 Q1 82%
    102/577 2012 Orozco Desafíos educativos en tiempos de auto-comunicación masiva: la... 15 15 30 Q1 81%
    103/577 2015 González-Oñate Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en... 15 15 30 Q1 81%
    104/577 2014 Gomes-Franco Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por... 18 11 29 Q1 81%
    105/577 2016 Gertrudis Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el... 18 11 29 Q1 81%
    106/577 2011 Lozano Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro... 17 12 29 Q1 81%
    107/577 2015 Gómez Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el... 14 15 29 Q1 81%
    108/577 2010 Sureda Menores y acceso a Internet en el hogar: las normas familiares 17 11 28 Q1 80%
    109/577 2016 de Andrés La imagen transformadora. El poder de cambio social de una fotografía: la... 17 11 28 Q1 80%
    110/577 2017 Andújar-Vaca Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las... 14 14 28 Q1 80%
    111/577 2013 Buckingham Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual 13 15 28 Q1 80%
    112/577 2012 Kendall Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad 12 16 28 Q1 80%
    113/577 2009 Islas La convergencia cultural a través de la ecología de medios 17 10 27 Q1 80%
    114/577 2016 Torrego Ver y tuitear: reacciones de los jóvenes ante la representación mediática... 15 12 27 Q1 79%
    115/577 2011 Martínez Mayores Universitarios en la Red 13 14 27 Q1 79%
    116/577 2015 Casado Envejecimiento activo y acceso a las tecnologías: Un estudio empírico... 9 18 27 Q1 79%
    117/577 2011 Rodríguez De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: los límites del... 19 7 26 Q1 79%
    118/577 2014 Minelli Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto... 17 9 26 Q1 79%
    119/577 2015 Hernández Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos:... 15 11 26 Q1 79%
    120/577 2009 Marcos Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de... 14 12 26 Q1 78%
    121/577 2016 Peña La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas... 14 12 26 Q1 78%
    122/577 2014 Ruiz Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en dispositivos móviles 15 10 25 Q1 78%
    123/577 2013 Turan Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales 13 12 25 Q1 78%
    124/577 2014 Humanes-Humanes Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España 13 12 25 Q1 78%
    125/577 2018 Yudes-Gómez Ciberacoso y uso problemático de Internet en Colombia, Uruguay y España: Un... 11 14 25 Q1 78%
    126/577 2013 Berlanga Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del... 17 7 24 Q1 77%
    127/577 2012 Culver Alfabetización mediática como método para fomentar la participación... 13 11 24 Q1 77%
    128/577 2016 Ramírez Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación... 13 11 24 Q1 77%
    129/577 2017 Tur Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos 13 11 24 Q1 77%
    130/577 2012 Pérez Del Ajedrez a Starcraft. Análisis comparativo de juegos tradicionales y... 11 13 24 Q1 77%
    131/577 2016 Romero-Rodríguez Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales 11 13 24 Q1 77%
    132/577 2017 Romero-Martín Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del... 10 14 24 Q1 76%
    133/577 2012 Gómez Bibliotecas digitales: recursos bibliográficos electrónicos en educación... 19 4 23 Q1 76%
    134/577 2014 Berrío La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de... 15 8 23 Q1 76%
    135/577 2012 McCloskey Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia... 13 10 23 Q1 76%
    136/577 2015 Dornaleteche Categorización, selección de ítems y aplicación del test de... 12 11 23 Q1 76%
    137/577 2018 Díez-Gutiérrez Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica 11 12 23 Q1 75%
    138/577 2008 Marta-Lazo El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos 14 8 22 Q1 75%
    139/577 2014 Domingo Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando 14 8 22 Q1 75%
    140/577 2017 Tuzel El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión... 13 9 22 Q1 75%
    141/577 2013 Arcila La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas... 12 10 22 Q1 75%
    142/577 2014 Condeza El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y... 12 10 22 Q1 75%
    143/577 2016 González Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios 11 11 22 Q1 74%
    144/577 2014 Costa Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la... 10 12 22 Q1 74%
    145/577 2011 Méndiz Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil 14 7 21 Q2 74%
    146/577 2012 Yuste La e-evaluación de aprendizajes en educación superior a través de aulas... 14 7 21 Q2 74%
    147/577 2013 Martínez La representación de género en las campañas de publicidad de juguetes en... 13 8 21 Q2 74%
    148/577 2014 Fernández Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje... 13 8 21 Q2 74%
    149/577 2011 Mastrini Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur... 12 9 21 Q2 73%
    150/577 2013 Tello Intimidad y «extimidad» en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de... 12 9 21 Q2 73%
    151/577 2013 Casanueva La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a... 11 10 21 Q2 73%
    152/577 2011 Rincón Nuevas narrativas televisivas: relajar, entretener, contar, ciudadanizar,... 15 5 20 Q2 73%
    153/577 2018 Osuna-Acedo De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El... 13 7 20 Q2 73%
    154/577 2008 Tyner Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios 11 9 20 Q2 73%
    155/577 2009 Perona Edu-webs radiofónicas: experiencias españolas de educación en medios 11 9 20 Q2 72%
    156/577 2014 Sánchez Conocimiento y valoración del crowdfunding en Comunicación: La visión de... 11 9 20 Q2 72%
    157/577 2017 Valdemoros-San-Emeterio Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Postobligatoria 11 9 20 Q2 72%
    158/577 2009 Díaz El vídeo en el ciberespacio: usos y lenguaje 9 11 20 Q2 72%
    159/577 2009 Guarinos Fenómenos televisivos «teenagers»: prototipias adolescentes en series... 8 12 20 Q2 72%
    160/577 2016 Román-García Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los... 8 12 20 Q2 72%
    161/577 2010 Gértrudix La utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanza 12 7 19 Q2 71%
    162/577 2008 Moreno Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón 10 9 19 Q2 71%
    163/577 2015 Sánchez-Vera Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso... 10 9 19 Q2 71%
    164/577 2015 Álvarez Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en... 10 9 19 Q2 71%
    165/577 2018 del Rey Programa «Asegúrate»: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo 10 9 19 Q2 71%
    166/577 2015 Monedero Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC 9 10 19 Q2 71%
    167/577 2017 Fombona M-learning y realidad aumentada: Revisión de literatura científica en el... 8 11 19 Q2 70%
    168/577 2010 Hormigos La creación de identidades culturales a través del sonido 14 4 18 Q2 70%
    169/577 2009 Tous Paleotelevisión, neotelevisión y metatelevisión en las series dramáticas... 13 5 18 Q2 70%
    170/577 2014 Punín Medios digitales en Ecuador: perspectivas de futuro 13 5 18 Q2 70%
    171/577 2017 Hernández-Serrano Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias 13 5 18 Q2 70%
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    173/577 2010 Bull iPod: un mundo sonoro personalizado para sus consumidores 9 9 18 Q2 69%
    174/577 2012 Potter Medios sociales y autogestión del perfil digital: identidad y pedagogía con... 9 9 18 Q2 69%
    175/577 2014 Rebollo El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres... 8 10 18 Q2 69%
    176/577 2009 Navarro Tres lustros del periodismo digital:interactividad e hipertextualidad 7 11 18 Q2 69%
    177/577 2009 Gramigna Videojugando se aprende: renovar la teoría del conocimiento y la educación 10 7 17 Q2 69%
    178/577 2014 Linne Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la... 10 7 17 Q2 68%
    179/577 2015 Añaños La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y... 10 7 17 Q2 68%
    180/577 2018 Pérez-Torres Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente 10 7 17 Q2 68%
    181/577 2010 Baelo Las tecnologías de la comunicación en las Universidades de Castilla y León 9 8 17 Q2 68%
    182/577 2013 Middaugh Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico 9 8 17 Q2 68%
    183/577 2015 Sánchez Usando la tecnología para conectar las generaciones: consideraciones sobre... 9 8 17 Q2 68%
    184/577 2016 Suárez-Guerrero Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de... 6 11 17 Q2 67%
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    186/577 2011 Medina La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la... 10 6 16 Q2 67%
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    188/577 2017 Ferrés La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el... 10 6 16 Q2 67%
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    191/577 2008 del Río La construcción de la realidad por la infancia española a través de su... 7 9 16 Q2 66%
    192/577 2014 Arancibia Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje... 7 9 16 Q2 66%
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    195/577 2014 Chibás Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos:... 11 4 15 Q2 66%
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    198/577 2010 Schalk Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados... 8 7 15 Q2 65%
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    336/577 2016 Gómez-Espinosa El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación... 3 3 6 Q3 41%
    337/577 2017 Izquierdo La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas... 3 3 6 Q3 41%
    338/577 2017 Novo Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil 3 3 6 Q3 41%
    339/577 2018 Suárez-Perdomo Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para... 3 3 6 Q3 41%
    340/577 2018 Giménez-Gualdo Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de... 3 3 6 Q3 41%
    341/577 2018 Larrañaga Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso 3 3 6 Q3 40%
    342/577 2008 Martínez-Fresneda El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa 2 4 6 Q3 40%
    343/577 2008 Camps ¿Todo vale? Hacia una mirada ética en los medios de comunicación 2 4 6 Q3 40%
    344/577 2010 Cebrián Conocimiento indígena sobre el medio ambiente y diseño de materiales... 2 4 6 Q3 40%
    345/577 2016 Tiede Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU 2 4 6 Q3 40%
    346/577 2012 Ponte Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las... 1 5 6 Q3 40%
    347/577 2010 Fouce De la crisis del mercado discográfico a las nuevas prácticas de escucha 5 0 5 Q3 39%
    348/577 2011 Marzal Hábitos de consumo y usos de la fotografía en la era digital entre... 5 0 5 Q3 39%
    349/577 2017 Grijalva-Verdugo Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia... 5 0 5 Q3 39%
    350/577 2009 Morduchowicz Cuando la educación en medios es política de Estado 4 1 5 Q3 39%
    351/577 2008 Bustamante Hacia una educación democrática de la mirada 3 2 5 Q3 39%
    352/577 2008 Marcellán El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales 3 2 5 Q3 39%
    353/577 2008 Vergara La TV en la vida de la infancia: estudio de caso en Santiago de Chile 3 2 5 Q3 38%
    354/577 2009 Sevillano-García Televisión, actitudes y drogas en adolescentes: investigación sobre sus... 3 2 5 Q3 38%
    355/577 2010 Valencia La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger 3 2 5 Q3 38%
    356/577 2014 López Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en... 3 2 5 Q3 38%
    357/577 2014 Espinosa Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos 3 2 5 Q3 38%
    358/577 2018 Montero-Díaz Mapeo científico de la Categoría «Comunicación» en WoS (1980-2013) 3 2 5 Q3 38%
    359/577 2008 Digón Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar,... 2 3 5 Q3 37%
    360/577 2010 Bazalgette El apagón analógico: el British Film Institute y la educación en los tres... 2 3 5 Q3 37%
    361/577 2010 Aierbe-Barandiaran La privacidad en programas televisivos: percepción de los adolescentes 2 3 5 Q3 37%
    362/577 2014 de Andrés Análisis crítico del discurso publicitario institucional/comercial sobre las... 2 3 5 Q3 37%
    363/577 2019 Gee El diseño para el aprendizaje profundo en los medios de comunicación... 2 3 5 Q3 37%
    364/577 2012 Saleh La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas 1 4 5 Q3 37%
    365/577 2017 Kruger Subtítulos en lengua original: sus efectos en el espectador nativo y... 1 4 5 Q3 36%
    366/577 2010 Zagalo Alfabetización creativa en los videojuegos: comunicación interactiva y... 4 0 4 Q3 36%
    367/577 2008 Lull Los placeres activos de expresar y comunicar 3 1 4 Q3 36%
    368/577 2008 Perceval Los cinco grados de la comunicación en educación 3 1 4 Q3 36%
    369/577 2015 Muellner Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro 3 1 4 Q3 36%
    370/577 2016 Hernández-Ruiz La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e... 3 1 4 Q3 36%
    371/577 2018 Cassany Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España 3 1 4 Q3 35%
    372/577 2008 Ruiz Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la... 2 2 4 Q3 35%
    373/577 2008 de Pablos El ‘frenesí comunicativo’ como desinformación 2 2 4 Q3 35%
    374/577 2008 Ubreva La imagen: una oportunidad diaria para aprender 2 2 4 Q3 35%
    375/577 2008 de Oliveira El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación... 2 2 4 Q3 35%
    376/577 2010 Suhr Comprendiendo la aparición de los protocolos sociales en MySpace: impacto y... 2 2 4 Q3 34%
    377/577 2010 Nogueira Comprender el cine: las vanguardias y la construcción del texto fílmico 2 2 4 Q3 34%
    378/577 2011 Souza La intervención de la televisión en el terremoto chileno 2 2 4 Q3 34%
    379/577 2015 Marti Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España 2 2 4 Q3 34%
    380/577 2017 Remesal Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en... 2 2 4 Q3 34%
    381/577 2017 Cano-Correa Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación 2 2 4 Q3 34%
    382/577 2018 Clua El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo... 2 2 4 Q3 33%
    383/577 2018 Meneses #TrumpenMéxico. Acción conectiva transnacional en Twitter y la disputa por... 2 2 4 Q3 33%
    384/577 2018 Rodríguez-Gómez Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar 2 2 4 Q3 33%
    385/577 2019 Santoveña-Casal Explorando la influencia del docente: Participación social en Twitter y... 2 2 4 Q3 33%
    386/577 2008 Callejo El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su... 1 3 4 Q3 33%
    387/577 2009 Martínez-Salanova Medios de comunicación y encuentro de culturas: propuesta para la convivencia 1 3 4 Q3 33%
    388/577 2011 Quiroz-Velasco La televisión: vista, oída y leída por adolescentes peruanos 1 3 4 Q3 32%
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    391/577 2011 García Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria 2 1 3 Q3 32%
    392/577 2012 Tayie La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia,... 2 1 3 Q3 32%
    393/577 2013 Aran-Ramspott La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil 2 1 3 Q3 32%
    394/577 2015 Drula Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva... 2 1 3 Q3 31%
    395/577 2018 Martínez-Roa Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en... 2 1 3 Q3 31%
    396/577 2018 Aran-Ramspott Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia 2 1 3 Q3 31%
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    400/577 2008 Matos Ver TV em família 1 2 3 Q3 30%
    401/577 2008 Abellán La dimensión comunitaria de la educación en comunicación 1 2 3 Q3 30%
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    403/577 2008 Sánchez «Telediario infantil»: recurso para el aprendizaje en TV 1 2 3 Q3 30%
    404/577 2008 Rosique Las asociaciones de telespectadores ante el reto de la educación audiovisual 1 2 3 Q3 30%
    405/577 2008 Guerra La TV: una herramienta educativa en el contexto de la familia 1 2 3 Q3 30%
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    407/577 2008 Gutiérrez Educar para los medios en la era digital 1 2 3 Q3 29%
    408/577 2009 Cheung Reforma educativa y educación en medios como agentes de cambio en Hong Kong 1 2 3 Q3 29%
    409/577 2010 Pastor La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia... 1 2 3 Q3 29%
    410/577 2015 Recalde Aportaciones del sector de telecomunicaciones a la protección en línea del... 1 2 3 Q3 29%
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    414/577 2008 Gómez La educación en móvil[idad] 0 3 3 Q3 28%
    415/577 2017 Moreira La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en... 0 3 3 Q3 28%
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    421/577 2008 Marín Educar en el deporte a través de la TV 1 1 2 Q3 27%
    422/577 2008 Granado La otra educación audiovisual 1 1 2 Q3 27%
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    424/577 2008 Grupo Spectus Análisis creativo de la publicidad en los entornos virtuales 1 1 2 Q3 26%
    425/577 2008 Maeso La TV y la educación en valores 1 1 2 Q3 26%
    426/577 2008 Luna La enseñanza audiovisual para el fomento de competencias múltiples 1 1 2 Q3 26%
    427/577 2009 Opertti Aportes curriculares para la educación en medios: un proceso en construcción 1 1 2 Q3 26%
    428/577 2009 Akyeampong Las tecnologías multimedia y reforma educativa en África: el caso de Ghana 1 1 2 Q3 26%
    429/577 2009 Salomon El papel de la autoridad reguladora en la alfabetización mediática 1 1 2 Q3 25%
    430/577 2009 Neitzel Investigando o processo de leitura por meio de ambientes colaborativos 1 1 2 Q3 25%
    431/577 2011 Lull Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural» 1 1 2 Q3 25%
    432/577 2012 Gértrudix La música en los mundos inmersivos. Estudio sobre los espacios de... 1 1 2 Q3 25%
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    434/577 2017 Ledo-Andión El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo 1 1 2 Q4 25%
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    438/577 2019 Navarro-Pablo El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula... 1 1 2 Q4 24%
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    443/577 2008 Chacón La mujer como objeto sexual en la publicidad 0 2 2 Q4 23%
    444/577 2009 Das La educación en medios como proyecto de desarrollo en el subcontinente indio 0 2 2 Q4 23%
    445/577 2009 Jeong Historia, política y prácticas de la educación en medios en Corea del Sur 0 2 2 Q4 23%
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    451/577 2008 López Estudio descriptivo del consumo televisivo en primaria y secundaria 1 0 1 Q4 22%
    452/577 2008 Reia Quem vê o quê? TV no âmbito da literacia dos media 1 0 1 Q4 21%
    453/577 2008 Clarembeaux La educación crítica de los jóvenes en el centro de Europa 1 0 1 Q4 21%
    454/577 2009 Naji Educación en medios ante la brecha digital en los países del Sur 1 0 1 Q4 21%
    455/577 2009 Banda Explorando la educación en medios como práctica cívica en África 1 0 1 Q4 21%
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    486/577 2008 Jiménez Aprobado en lengua, matemáticas... y TV 0 0 0 Q4 16%
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    489/577 2008 Novelli TV de proximidad y alfabetización audiovisual 0 0 0 Q4 15%
    490/577 2008 Mariana ¿Para qué enseñar a ver TV? 0 0 0 Q4 15%
    491/577 2008 Alvarado Aprender a ver TV: de lo virtual a la especialización en el uso creativo de... 0 0 0 Q4 15%
    492/577 2008 Bevort L’éducation à la télévision en France 0 0 0 Q4 15%
    493/577 2008 Soto Educar la mirada y la escritura audiovisual 0 0 0 Q4 14%
    494/577 2008 Boza Enseñar a ver la TV: una asignatura pendiente 0 0 0 Q4 14%
    495/577 2008 Bacher Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido 0 0 0 Q4 14%
    496/577 2008 Monescillo Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV 0 0 0 Q4 14%
    497/577 2008 Reigosa Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible 0 0 0 Q4 14%
    498/577 2008 Borges RTP2 de Portugal y el fomento de la educación para los medios de... 0 0 0 Q4 14%
    499/577 2008 Fernández TV educativa y profesorado: ¿una relación imposible? 0 0 0 Q4 13%
    500/577 2008 Martínez TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores 0 0 0 Q4 13%
    501/577 2008 Hernández Propuesta metodológica para educar en mediaciones 0 0 0 Q4 13%
    502/577 2008 Olascoaga Formación de la conciencia crítica en los medios de comunicación en Uruguay 0 0 0 Q4 13%
    503/577 2008 Vera Enseñar a consumir los contenidos televisivos con un espíritu crítico 0 0 0 Q4 13%
    504/577 2008 Cabrera Consumo televisivo y perfiles de las audiencias: un modo personalizado de ver... 0 0 0 Q4 13%
    505/577 2008 Rodríguez El consumo de las pantallas: un gran espectáculo 0 0 0 Q4 12%
    506/577 2008 Méndez Enseñar a ver la TV es cosa de todos 0 0 0 Q4 12%
    507/577 2008 Rius El fenómeno «telecanguro» o la moderna «Supernany» catódica 0 0 0 Q4 12%
    508/577 2008 Romero Recepción de telenovelas y perspectiva de género 0 0 0 Q4 12%
    509/577 2008 Moreno España, vagón de cola de una TV de calidad 0 0 0 Q4 12%
    510/577 2008 Nunes TV online-TV biunívoca: modos de ver e interpretar 0 0 0 Q4 11%
    511/577 2008 Vicente Una sociedad de pantallas: potencialidades y límites para la educomunicación 0 0 0 Q4 11%
    512/577 2008 Díaz Proyecto hipermedia: la lupa televisiva 0 0 0 Q4 11%
    513/577 2008 Hidalgo Educación estética en animación televisiva 0 0 0 Q4 11%
    514/577 2008 Martínez El impacto de los códigos de pantalla 0 0 0 Q4 11%
    515/577 2008 Pavón Enseñar desde la escuela y la familia a ver TV 0 0 0 Q4 11%
    516/577 2008 Comín La tele no es Mary Poppins 0 0 0 Q4 10%
    517/577 2008 Peralta La TV: responsabilidad en la socialización 0 0 0 Q4 10%
    518/577 2008 Aguaded La familia ante el consumo de la TV de sus hijos: orientaciones y propuestas 0 0 0 Q4 10%
    519/577 2008 Torrent Infancia comercializada 0 0 0 Q4 10%
    520/577 2008 Rivoltella TV e minori in Italia: esperienze per insegnare a vedere la televisione 0 0 0 Q4 10%
    521/577 2008 Maturana Alfabetización televisiva en el «jardín de infancia» 0 0 0 Q4 10%
    522/577 2008 Barbosa Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo 0 0 0 Q4 9%
    523/577 2008 Cruz-Díaz Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA 0 0 0 Q4 9%
    524/577 2008 Roel TV, contenidos e infancia: claves para enseñar a ver la TV 0 0 0 Q4 9%
    525/577 2008 Masegosa Información en TV, los jóvenes también contamos 0 0 0 Q4 9%
    526/577 2008 Marín La TV y la familia: trabajando juntos por la ¿educación? 0 0 0 Q4 9%
    527/577 2008 Quintão Lecturas propositivas de TV y creación de guiones dibujados por adolescentes 0 0 0 Q4 9%
    528/577 2008 Saavedra Enseñar a ver TV como parte de «Educación para la ciudadanía» 0 0 0 Q4 8%
    529/577 2008 Ruiz-Trujillo ¿«Tele-educativa» o «tele-niñera»?: actitudes ante la TV actual 0 0 0 Q4 8%
    530/577 2008 Funes Espectadores inteligentes, un reto posible 0 0 0 Q4 8%
    531/577 2008 Azaústre Aprender a mirar: «El internado», una propuesta para el pensamiento crítico 0 0 0 Q4 8%
    532/577 2008 Pulido Enseñar a ver a través del diálogo 0 0 0 Q4 8%
    533/577 2009 Wilson La implementación de programas de educación en medios: el caso Ontario 0 0 0 Q4 8%
    534/577 2009 Hernando Una WebQuest para la orientación vocacional y profesional en Bachillerato 0 0 0 Q4 7%
    535/577 2010 wa Mukuma El papel de los instrumentos musicales en la globalización de la música 0 0 0 Q4 7%
    536/577 2010 Grimshaw Relaciones mediadas por el sonido entre jugadores en el entorno de juegos... 0 0 0 Q4 7%
    537/577 2008 Berlanga Programas divulgativos y periodismo de misterio: ¿telebasura o rigor... 0 0 0 Q4 7%
    538/577 2017 Porta La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños 0 0 0 Q4 7%
    539/577 2018 Díaz-Fernández Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los... 0 0 0 Q4 7%
    540/577 2018 Gou Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y... 0 0 0 Q4 6%
    541/577 2018 Mateos Videoartivismo: Poética del conflicto simbólico 0 0 0 Q4 6%
    542/577 2018 Mesías-Lema Artivismo y compromiso social: Transformar la formación del profesorado desde... 0 0 0 Q4 6%
    543/577 2019 Bender Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el... 0 0 0 Q4 6%
    544/577 2019 Vizcaíno-Verdú Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber 0 0 0 Q4 6%
    545/577 2019 Edo La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la... 0 0 0 Q4 5%
    546/577 2019 Martínez-Costa La interacción de los jóvenes adultos con las noticias y la publicidad... 0 0 0 Q4 5%
    547/577 2019 López-García Periodismo móvil: Revisión sistemática de la producción científica 0 0 0 Q4 5%
    548/577 2019 Pedrero-Esteban Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify 0 0 0 Q4 5%
    549/577 2019 López-Cepeda Audiencias participativas en el servicio audiovisual público europeo:... 0 0 0 Q4 5%
    550/577 2019 Pertegal-Vega Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales:... 0 0 0 Q4 5%
    551/577 2019 Samuel-Azran La credibilidad de las noticias digitales: El vínculo es más impactante que... 0 0 0 Q4 4%
    552/577 2019 Katherine Chen Uso del teléfono inteligente en universitarios taiwaneses y la paradoja de la... 0 0 0 Q4 4%
    553/577 2019 Castelló-Tarrida El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta.... 0 0 0 Q4 4%
    554/577 2019 Villareal-Romero Pequeños con grandes imaginarios: Cómo acercarlos al mundo de la ciencia 0 0 0 Q4 4%
    555/577 2019 García-Guardia Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia... 0 0 0 Q4 4%
    556/577 2019 Sastre-Riba Desde la alta capacidad intelectual hacia el genio: Perfiles de perfeccionismo 0 0 0 Q4 4%
    557/577 2019 Engen Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales... 0 0 0 Q4 3%
    558/577 2019 Colás-Bravo El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural 0 0 0 Q4 3%
    559/577 2019 Silva Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de... 0 0 0 Q4 3%
    560/577 2019 Miralles-Martínez Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de... 0 0 0 Q4 3%
    561/577 2019 Gallego-Arrufat Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital 0 0 0 Q4 3%
    562/577 2019 Sáez-López Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria 0 0 0 Q4 3%
    563/577 2019 de-la-Garza-Montemayor La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile 0 0 0 Q4 2%
    564/577 2019 Crescenzi-Lanna Aplicaciones educativas seguras e inclusivas: La protección digital desde una... 0 0 0 Q4 2%
    565/577 2019 Gordillo Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC 0 0 0 Q4 2%
    566/577 2019 Piñeiro-Naval Estudio de la producción académica sobre comunicación en España e... 0 0 0 Q4 2%
    567/577 2020 González-Sanmamed Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente... 0 0 0 Q4 2%
    568/577 2020 Han Redes de aprendizaje personalizadas en contextos universitarios de aprendizaje... 0 0 0 Q4 2%
    569/577 2020 Romeu-Fontanillas Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes... 0 0 0 Q4 1%
    570/577 2020 Martínez-Rodríguez La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones... 0 0 0 Q4 1%
    571/577 2020 Rodrigo Ecologías de aprendizaje en estudiantes online con discapacidades 0 0 0 Q4 1%
    572/577 2020 Pinazo-Calatayud Comunicar en positivo o negativo en el activismo social 0 0 0 Q4 1%
    573/577 2020 Garaigordobil Acoso y ciberacoso en adolescentes LGTB: Prevalencia y efectos en la salud... 0 0 0 Q4 1%
    574/577 2020 León-Pérez Autopercepción sobre habilidades digitales emergentes en estudiantes de... 0 0 0 Q4 1%
    575/577 2020 Alcolea-Díaz Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para... 0 0 0 Q4 1%
    576/577 2020 Izquierdo-Iranzo Estudigramers: Influencers del aprendizaje 0 0 0 Q4 1%

     

    2019

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2019 Zhang El fenómeno «danmu» y la participación mediática: Comprensión... 5 4 9 Q1 97%
    2/40 2019 Gee El diseño para el aprendizaje profundo en los medios de comunicación... 2 3 5 Q1 94%
    3/40 2019 Santoveña-Casal Explorando la influencia del docente: Participación social en Twitter y... 2 2 4 Q1 92%
    4/40 2019 Fanjul-Peyró La influencia de los jugadores de videojuegos online en las estrategias... 1 1 2 Q1 89%
    5/40 2019 Navarro-Pablo El uso de los recursos y materiales digitales dentro y fuera del aula... 1 1 2 Q1 87%
    6/40 2019 García-Martín Uso de tecnologías y rendimiento académico en estudiantes adolescentes 1 1 2 Q1 84%
    7/40 2019 Gómez-García Creando a Donald Trump: Las apps en el discurso político sobre el presidente... 1 1 2 Q1 82%
    8/40 2019 García-Valcárcel Robótica para desarrollar el pensamiento computacional en Educación Infantil 0 2 2 Q1 79%
    9/40 2019 Parodi Generación Google o Generación Gutenberg: Hábitos y propósitos de lectura... 1 0 1 Q1 77%
    10/40 2019 Chib Entornos digitales distribuidos y aprendizaje: Empoderamiento personal y... 1 0 1 Q1 74%
    11/40 2019 Perlado-Lamo-de-Espinosa Del planificador de medios al experto en medios: El efecto digital en la... 1 0 1 Q2 72%
    12/40 2019 García-Perales Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos... 1 0 1 Q2 69%
    13/40 2019 Garmen Inteligencias múltiples y videojuegos: Evaluación e intervención con... 0 1 1 Q2 67%
    14/40 2019 Roses Conflictos en los roles profesionales de los periodistas en España: Ideales y... 0 1 1 Q2 64%
    15/40 2019 Santana-Vega Uso problemático del móvil, fobia a sentirse excluido y comunicación... 0 1 1 Q2 62%
    16/40 2019 Bender Los entornos de aprendizaje conectado como oportunidad emergente mediante el... 0 0 0 Q2 59%
    17/40 2019 Vizcaíno-Verdú Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber 0 0 0 Q2 57%
    18/40 2019 Edo La sindicación de contenidos en los agregadores de noticias: Hacia la... 0 0 0 Q2 54%
    19/40 2019 Martínez-Costa La interacción de los jóvenes adultos con las noticias y la publicidad... 0 0 0 Q2 52%
    20/40 2019 López-García Periodismo móvil: Revisión sistemática de la producción científica 0 0 0 Q2 50%
    21/40 2019 Pedrero-Esteban Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify 0 0 0 Q3 47%
    22/40 2019 López-Cepeda Audiencias participativas en el servicio audiovisual público europeo:... 0 0 0 Q3 45%
    23/40 2019 Pertegal-Vega Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales:... 0 0 0 Q3 42%
    24/40 2019 Samuel-Azran La credibilidad de las noticias digitales: El vínculo es más impactante que... 0 0 0 Q3 40%
    25/40 2019 Katherine Chen Uso del teléfono inteligente en universitarios taiwaneses y la paradoja de la... 0 0 0 Q3 37%
    26/40 2019 Castelló-Tarrida El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta.... 0 0 0 Q3 35%
    27/40 2019 Villareal-Romero Pequeños con grandes imaginarios: Cómo acercarlos al mundo de la ciencia 0 0 0 Q3 32%
    28/40 2019 García-Guardia Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia... 0 0 0 Q3 30%
    29/40 2019 Sastre-Riba Desde la alta capacidad intelectual hacia el genio: Perfiles de perfeccionismo 0 0 0 Q3 27%
    30/40 2019 Engen Comprendiendo los aspectos culturales y sociales de las competencias digitales... 0 0 0 Q3 25%
    31/40 2019 Colás-Bravo El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque sociocultural 0 0 0 Q4 22%
    32/40 2019 Silva Competencia digital docente en estudiantes de último año de Pedagogía de... 0 0 0 Q4 20%
    33/40 2019 Miralles-Martínez Recursos digitales y metodología didáctica en la formación inicial de... 0 0 0 Q4 17%
    34/40 2019 Gallego-Arrufat Competencia de futuros docentes en el área de seguridad digital 0 0 0 Q4 15%
    35/40 2019 Sáez-López Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación Primaria 0 0 0 Q4 12%
    36/40 2019 de-la-Garza-Montemayor La participación política online de los jóvenes en México, España y Chile 0 0 0 Q4 10%
    37/40 2019 Crescenzi-Lanna Aplicaciones educativas seguras e inclusivas: La protección digital desde una... 0 0 0 Q4 7%
    38/40 2019 Gordillo Efectividad de los MOOC para docentes en el uso seguro de las TIC 0 0 0 Q4 5%
    39/40 2019 Piñeiro-Naval Estudio de la producción académica sobre comunicación en España e... 0 0 0 Q4 2%

     

    2018

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2018 Yudes-Gómez Ciberacoso y uso problemático de Internet en Colombia, Uruguay y España: Un... 11 14 25 Q1 97%
    2/40 2018 Díez-Gutiérrez Ecologías de aprendizaje ubicuo para la ciberciudadanía crítica 11 12 23 Q1 94%
    3/40 2018 Osuna-Acedo De sMOOC a tMOOC, el aprendizaje hacia la transferencia profesional: El... 13 7 20 Q1 92%
    4/40 2018 del Rey Programa «Asegúrate»: Efectos en ciberagresión y sus factores de riesgo 10 9 19 Q1 89%
    5/40 2018 Pérez-Torres Los youtubers y la construcción de la identidad adolescente 10 7 17 Q1 87%
    6/40 2018 Gutiérrez-Porlán Estrategias para la comunicación y el trabajo colaborativo en red de los... 7 9 16 Q1 84%
    7/40 2018 Aparici Prosumidores y emirecs: Análisis de dos teorías enfrentadas 11 4 15 Q1 82%
    8/40 2018 Senabre Diseño participativo de experimentos de ciencia ciudadana 7 7 14 Q1 79%
    9/40 2018 Bartau-Rojas Mediación parental del uso de Internet en el alumnado de Primaria: creencias,... 6 7 13 Q1 77%
    10/40 2018 Soler-Adillon Wikipedia en la Universidad: cambios en la percepción de valor con la... 6 5 11 Q1 74%
    11/40 2018 Ramos-Soler Percepción de riesgo online en jóvenes y su efecto en el comportamiento... 6 4 10 Q2 72%
    12/40 2018 Rey Inteligencia emocional y cibervictimización en adolescentes: El género como... 5 5 10 Q2 69%
    13/40 2018 Montes-Vozmediano Los vídeos de los adolescentes en YouTube: Características y... 5 4 9 Q2 67%
    14/40 2018 Pérez-Manzano Gamificación transmedia para la divulgación científica y el fomento de... 7 1 8 Q2 64%
    15/40 2018 Suárez-Perdomo Evaluación de la calidad ética y del contenido de los recursos online para... 3 3 6 Q2 62%
    16/40 2018 Giménez-Gualdo Percepción de docentes y estudiantes sobre el ciberacoso. Estrategias de... 3 3 6 Q2 59%
    17/40 2018 Larrañaga Factores socio-cognitivos y emocionales en la agresión del ciberacoso 3 3 6 Q2 57%
    18/40 2018 Montero-Díaz Mapeo científico de la Categoría «Comunicación» en WoS (1980-2013) 3 2 5 Q2 54%
    19/40 2018 Cassany Comunicar la ciencia: El perfil del periodista científico en España 3 1 4 Q2 52%
    20/40 2018 Clua El impacto de los jóvenes en la esfera pública: La disolución del Consejo... 2 2 4 Q2 50%
    21/40 2018 Meneses #TrumpenMéxico. Acción conectiva transnacional en Twitter y la disputa por... 2 2 4 Q3 47%
    22/40 2018 Rodríguez-Gómez Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar 2 2 4 Q3 45%
    23/40 2018 Martínez-Roa Percepciones y participación en emisoras de radio comunitaria en... 2 1 3 Q3 42%
    24/40 2018 Aran-Ramspott Funciones sociales de los Youtubers y su influencia en la preadolescencia 2 1 3 Q3 40%
    25/40 2018 Fernández-de-Arroyabe-Olaortua Nativos digitales: Consumo, creación y difusión de contenidos audiovisuales... 2 1 3 Q3 37%
    26/40 2018 Carrasco-Polaino Artivismo y ONG: Relación entre imagen y «engagement» en Instagram 2 1 3 Q3 35%
    27/40 2018 Malo-Cerrato Uso excesivo de redes sociales: Perfil psicosocial de adolescentes españoles 1 2 3 Q3 32%
    28/40 2018 Piñeiro-Otero Los estudios sobre radio: Un balance desde la academia iberoamericana 1 2 3 Q3 30%
    29/40 2018 Saiz-Echezarreta Incidencia política de las campañas contra la trata: Un relato controvertido 2 0 2 Q3 27%
    30/40 2018 Aladro-Vico Artivismo: Un nuevo lenguaje educativo para la acción social transformadora 1 1 2 Q3 25%
    31/40 2018 Vernier Pensamiento crítico de los jóvenes ciudadanos frente a las noticias en Chile 0 2 2 Q4 22%
    32/40 2018 Caffarel La investigación en comunicación en España: Debilidades, amenazas,... 0 2 2 Q4 20%
    33/40 2018 Souza-Leal La violencia contra mujeres brasileñas en las esferas pública y mediática 1 0 1 Q4 17%
    34/40 2018 Aceituno-Aceituno Formación universitaria sobre el emprendimiento en proyectos empresariales de... 0 1 1 Q4 15%
    35/40 2018 Orosa-Roldán La cultura del posdrama en Ecuador y España: Desarrollo metodológico y... 0 1 1 Q4 12%
    36/40 2018 Díaz-Fernández Espías y seguridad: Evaluación del impacto de vídeos animados sobre los... 0 0 0 Q4 10%
    37/40 2018 Gou Hacia la comprensión de las vidas digitales de los niños en China y... 0 0 0 Q4 7%
    38/40 2018 Mateos Videoartivismo: Poética del conflicto simbólico 0 0 0 Q4 5%
    39/40 2018 Mesías-Lema Artivismo y compromiso social: Transformar la formación del profesorado desde... 0 0 0 Q4 2%

     

    2017

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2017 Andújar-Vaca Mensajería instantánea móvil: Whatsapp y su potencial para desarrollar las... 14 14 28 Q1 97%
    2/40 2017 Tur Uso de Twitter en Educación Superior en España y Estados Unidos 13 11 24 Q1 94%
    3/40 2017 Romero-Martín Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del... 10 14 24 Q1 92%
    4/40 2017 Tuzel El uso de las redes sociales y la cultura popular para una mejor comprensión... 13 9 22 Q1 89%
    5/40 2017 Valdemoros-San-Emeterio Ocio digital y ambiente familiar en estudiantes de Postobligatoria 11 9 20 Q1 87%
    6/40 2017 Fombona M-learning y realidad aumentada: Revisión de literatura científica en el... 8 11 19 Q1 84%
    7/40 2017 Hernández-Serrano Del prosumidor al prodiseñador: el consumo participativo de noticias 13 5 18 Q1 82%
    8/40 2017 Ferrés La eficacia comunicativa en la educación: potenciando las emociones y el... 10 6 16 Q1 79%
    9/40 2017 Hershkovizt La relación profesor-alumno y la comunicación en Facebook: percepciones de... 8 8 16 Q1 77%
    10/40 2017 Wong Aprendizaje de idiomas «sin costuras»: Aprendizaje de segundas lenguas y... 7 8 15 Q1 74%
    11/40 2017 Amiama-Espaillat Lectura digital en la competencia lectora: La influencia en la Generación Z... 5 9 14 Q2 72%
    12/40 2017 Álvarez-Arregui Ecosistemas de formación y competencia mediática: Valoración internacional... 10 3 13 Q2 69%
    13/40 2017 Van-Hove La tablet para el aprendizaje de vocabulario en segundas lenguas: teclado,... 8 5 13 Q2 67%
    14/40 2017 López-García Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: desafíos del... 7 6 13 Q2 64%
    15/40 2017 Sánchez La influencia de los padres en la adquisición de habilidades críticas en... 6 7 13 Q2 62%
    16/40 2017 Vidales-Bolaños Adolescentes conectados: La medición del impacto del móvil en las relaciones... 8 4 12 Q2 59%
    17/40 2017 Berganza La percepción de los periodistas españoles acerca de sus roles profesionales 6 6 12 Q2 57%
    18/40 2017 Cuesta-Cambra El procesamiento cognitivo en una app educativa con electroencefalograma y... 4 6 10 Q2 54%
    19/40 2017 Saura Protestando en Twitter: ciudadanía y empoderamiento desde la educación... 5 4 9 Q2 52%
    20/40 2017 Salcudean El impacto emocional de los medios tradicionales y los nuevos medios en... 4 5 9 Q2 50%
    21/40 2017 Ugalde Pautas de consumo televisivo en adolescentes de la era digital: un estudio... 4 5 9 Q3 47%
    22/40 2017 Soengas El ciberactivismo en el proceso de cambio político y social en los países... 4 5 9 Q3 45%
    23/40 2017 Velandia-Mesa La investigación formativa en ambientes ubicuos y virtuales en Educación... 6 2 8 Q3 42%
    24/40 2017 Romero-Frías Laboratorios sociales en universidades: Innovación e impacto en Medialab UGR 4 4 8 Q3 40%
    25/40 2017 Baraybar-Fernández Evaluación de las respuestas emocionales a la publicidad televisiva desde el... 4 4 8 Q3 37%
    26/40 2017 Gavilan Universitarios y redes sociales informativas: Escépticos totales, moderados... 4 3 7 Q3 35%
    27/40 2017 Crespo-Pereira La Neurociencia para la innovación de contenidos en la televisión pública... 3 4 7 Q3 32%
    28/40 2017 Camilli-Trujillo Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables 4 2 6 Q3 30%
    29/40 2017 Izquierdo La enseñanza de lenguas extranjeras y el empleo de las TIC en las escuelas... 3 3 6 Q3 27%
    30/40 2017 Novo Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil 3 3 6 Q3 25%
    31/40 2017 Grijalva-Verdugo Empoderamiento social en contextos violentos mexicanos mediante la competencia... 5 0 5 Q4 22%
    32/40 2017 Kruger Subtítulos en lengua original: sus efectos en el espectador nativo y... 1 4 5 Q4 20%
    33/40 2017 Remesal Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en... 2 2 4 Q4 17%
    34/40 2017 Cano-Correa Jóvenes universitarios en Lima: Política, medios y participación 2 2 4 Q4 15%
    35/40 2017 Moreira La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en... 0 3 3 Q4 12%
    36/40 2017 Sun Stop-motion para la alfabetización digital en Educación Primaria 1 1 2 Q4 10%
    37/40 2017 Ledo-Andión El rol del cine en versión original en el espacio digital europeo 1 1 2 Q4 7%
    38/40 2017 Adams Fomentando la alfabetización ética de los adolescentes en publicidad en... 1 1 2 Q4 5%
    39/40 2017 Porta La música y sus significados en los audiovisuales preferidos por los niños 0 0 0 Q4 2%

     

    2016

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2016 Ortega Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de... 34 45 79 Q1 97%
    2/40 2016 Area Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula 39 28 67 Q1 94%
    3/40 2016 Pérez-Escoda La competencia digital de la Generación Z: claves para su introducción... 25 26 51 Q1 92%
    4/40 2016 Romera Cyberbullying: competencia social, motivación y relaciones entre iguales 22 29 51 Q1 89%
    5/40 2016 Serrano-Puche Internet y emociones: nuevas tendencias en un campo de investigación... 20 17 37 Q1 87%
    6/40 2016 Crescenzi-Lanna Análisis del diseño interactivo de las mejores apps educativas para niños... 19 16 35 Q1 84%
    7/40 2016 Torres-Díaz Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios 18 13 31 Q1 82%
    8/40 2016 Gertrudis Competencias informativas profesionales y datos abiertos. Retos para el... 18 11 29 Q1 79%
    9/40 2016 de Andrés La imagen transformadora. El poder de cambio social de una fotografía: la... 17 11 28 Q1 77%
    10/40 2016 Torrego Ver y tuitear: reacciones de los jóvenes ante la representación mediática... 15 12 27 Q1 74%
    11/40 2016 Peña La transición digital de los diarios europeos: nuevos productos y nuevas... 14 12 26 Q2 72%
    12/40 2016 Ramírez Competencia mediática del profesorado y del alumnado de educación... 13 11 24 Q2 69%
    13/40 2016 Romero-Rodríguez Dimensiones e indicadores de la calidad informativa en los medios digitales 11 13 24 Q2 67%
    14/40 2016 González Ciberactivismo: nueva forma de participación para estudiantes universitarios 11 11 22 Q2 64%
    15/40 2016 Román-García Adultos y mayores frente a las TIC. La competencia mediática de los... 8 12 20 Q2 62%
    16/40 2016 Suárez-Guerrero Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de... 6 11 17 Q2 59%
    17/40 2016 Arrabal Comunicar en 140 caracteres. Cómo usan Twitter los comunicadores en España 8 6 14 Q2 57%
    18/40 2016 Cmeciu Activismo cívico digital en Rumanía: La comunidad de Facebook en las... 7 7 14 Q2 54%
    19/40 2016 Briones Educación ética en la Universidad a través del diálogo multicultural... 9 4 13 Q2 52%
    20/40 2016 Pegurer-Caprino Alfabetización mediática en Brasil: experiencias y modelos en educación no... 9 4 13 Q2 50%
    21/40 2016 Ricaurte-Quijano El proyecto Wiki Learning: Wikipedia como entorno de aprendizaje abierto 8 5 13 Q3 47%
    22/40 2016 Dias-Fonseca La educación mediática como estrategia de participación cívica on-line en... 8 5 13 Q3 45%
    23/40 2016 Sevillano-García Posibilidades ubicuas del ordenador portátil: percepción de estudiantes... 7 5 12 Q3 42%
    24/40 2016 Cerbino Medios comunitarios como ejercicio de ciudadanía comunicativa: experiencias... 7 5 12 Q3 40%
    25/40 2016 Lema-Blanco Jóvenes y tercer sector de medios en España: Formación en comunicación y... 7 5 12 Q3 37%
    26/40 2016 Dueñas Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del... 6 6 12 Q3 35%
    27/40 2016 Alvídrez Estilo comunicativo súbito en Twitter: efectos sobre la credibilidad y la... 6 6 12 Q3 32%
    28/40 2016 Oberst Estereotipos de género 2.0: Auto-representaciones de adolescentes en Facebook 6 6 12 Q3 30%
    29/40 2016 Lacalle La representación de las mujeres trabajadoras en la ficción televisiva... 6 5 11 Q3 27%
    30/40 2016 Ruipérez Plagio e integridad académica en Alemania 6 5 11 Q3 25%
    31/40 2016 Nupairoj El ecosistema de la alfabetización mediática: Un enfoque integral y... 6 3 9 Q4 22%
    32/40 2016 Rivera Consumo de pornografía on-line y off-line en adolescentes colombianos 5 4 9 Q4 20%
    33/40 2016 Hu Conocimientos y actitudes ante el plagio del profesorado de lengua inglesa en... 5 4 9 Q4 17%
    34/40 2016 Aragón-Mendizábal Análisis comparativo entre escritura manual y electrónica en la toma de... 5 3 8 Q4 15%
    35/40 2016 Aierbe-Barandiaran Valores y emociones en narraciones audiovisuales de ficción infantil 3 3 6 Q4 12%
    36/40 2016 Gómez-Espinosa El impacto del diseño de actividades en el plagio de Internet en educación... 3 3 6 Q4 10%
    37/40 2016 Tiede Pedagogía mediática en la formación de profesores de Alemania y EEUU 2 4 6 Q4 7%
    38/40 2016 Hernández-Ruiz La política editorial antifraude de las revistas científicas españolas e... 3 1 4 Q4 5%
    39/40 2016 Duarte-Hueros Las descargas de contenidos audiovisuales en Internet entre estudiantes... 1 0 1 Q4 2%

     

    2015

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2015 Bartolomé ¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje? 41 33 74 Q1 97%
    2/40 2015 Fernández Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia 44 26 70 Q1 94%
    3/40 2015 Castaño Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo 38 32 70 Q1 92%
    4/40 2015 López Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad... 39 28 67 Q1 89%
    5/40 2015 Durán Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo... 33 34 67 Q1 87%
    6/40 2015 Raposo Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos 32 21 53 Q1 84%
    7/40 2015 Marcelo Enseñar con tecnologías digitales en la universidad 24 19 43 Q1 82%
    8/40 2015 Llorente-Barroso Mayores e Internet: La Red como fuente de oportunidades para un envejecimiento... 19 24 43 Q1 79%
    9/40 2015 López La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y... 22 16 38 Q1 77%
    10/40 2015 Fedorov Situación de la educación en medios y la competencia crítica en el mundo... 25 12 37 Q1 74%
    11/40 2015 Saracchini Tecnología asistencial móvil, con realidad aumentada, para las personas... 14 20 34 Q2 72%
    12/40 2015 Roig Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares del profesorado de... 18 15 33 Q2 69%
    13/40 2015 Colombo Nuevos mayores, viejas brechas: TIC, desigualdad y bienestar en la tercera... 15 18 33 Q2 67%
    14/40 2015 Sureda Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en... 16 16 32 Q2 64%
    15/40 2015 Peral De la brecha digital a la brecha psico-digital: Mayores y redes sociales 16 15 31 Q2 62%
    16/40 2015 González-Oñate Uso, consumo y conocimiento de las nuevas tecnologías en personas mayores en... 15 15 30 Q2 59%
    17/40 2015 Gómez Los periodistas españoles y la pérdida de la calidad de la información: el... 14 15 29 Q2 57%
    18/40 2015 Casado Envejecimiento activo y acceso a las tecnologías: Un estudio empírico... 9 18 27 Q2 54%
    19/40 2015 Hernández Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos:... 15 11 26 Q2 52%
    20/40 2015 Dornaleteche Categorización, selección de ítems y aplicación del test de... 12 11 23 Q2 50%
    21/40 2015 Sánchez-Vera Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso... 10 9 19 Q3 47%
    22/40 2015 Álvarez Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en... 10 9 19 Q3 45%
    23/40 2015 Monedero Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC 9 10 19 Q3 42%
    24/40 2015 Añaños La tecnología del «EyeTracker» en adultos mayores: cómo se atienden y... 10 7 17 Q3 40%
    25/40 2015 Sánchez Usando la tecnología para conectar las generaciones: consideraciones sobre... 9 8 17 Q3 37%
    26/40 2015 Berríos Uso de las TIC y mediación parental percibida por niños de Chile 7 6 13 Q3 35%
    27/40 2015 Öngün El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes 6 6 12 Q3 32%
    28/40 2015 Piñeiro-Otero ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y... 5 7 12 Q3 30%
    29/40 2015 Bosch Usos y gratificaciones de los ordenadores en personas mayores en Sudáfrica 5 7 12 Q3 27%
    30/40 2015 Cifuentes Liderazgo de las TIC en educación superior: estudio de caso múltiple en... 4 7 11 Q3 25%
    31/40 2015 Valenzuela Influencia del «placement» sobre la memoria explícita e implícita de... 5 4 9 Q4 22%
    32/40 2015 Luna Patrones de diseño para mejorar la accesibilidad y uso de aplicaciones... 5 3 8 Q4 20%
    33/40 2015 Arroyo Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral 4 3 7 Q4 17%
    34/40 2015 Tobías Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico 3 3 6 Q4 15%
    35/40 2015 Muellner Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro 3 1 4 Q4 12%
    36/40 2015 Marti Exposición infantil a anuncios en webs de juegos de Brasil y de España 2 2 4 Q4 10%
    37/40 2015 Drula Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva... 2 1 3 Q4 7%
    38/40 2015 Recalde Aportaciones del sector de telecomunicaciones a la protección en línea del... 1 2 3 Q4 5%
    39/40 2015 Cornelio Niños mexicanos y dibujos animados norteamericanos: referencias extranjeras... 2 0 2 Q4 2%

     

    2014

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2014 García-Ruiz Educación en alfabetización mediática para una nueva ciudadanía... 57 31 88 Q1 97%
    2/40 2014 Cabero Posibilidades educativas de las redes sociales y el trabajo en grupo.... 55 33 88 Q1 94%
    3/40 2014 Quintas Audiencias activas: participación de la audiencia social en la televisión 44 29 73 Q1 92%
    4/40 2014 Marín-Juarros Entornos y redes personales de aprendizaje (PLE-PLN) para el aprendizaje... 38 31 69 Q1 89%
    5/40 2014 Cabalín Estudiantes conectados y movilizados: El uso de Facebook en las protestas... 35 33 68 Q1 87%
    6/40 2014 García Jóvenes comprometidos en la Red: el papel de las redes sociales en la... 37 30 67 Q1 84%
    7/40 2014 Abad Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de... 29 30 59 Q1 82%
    8/40 2014 Berrocal Prosumidores mediáticos en la comunicación política: el «politainment» en... 30 24 54 Q1 79%
    9/40 2014 Gewerc Colaboración y redes sociales en la enseñanza universitaria 32 20 52 Q1 77%
    10/40 2014 Vanderhoven Enseñar a los adolescentes los riesgos de las redes sociales: una propuesta... 25 27 52 Q1 74%
    11/40 2014 Hernández La planificación del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales 32 15 47 Q2 72%
    12/40 2014 Lee Alfabetización mediática y alfabetización informacional: similitudes y... 25 22 47 Q2 69%
    13/40 2014 Gozálvez Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación 24 22 46 Q2 67%
    14/40 2014 Dafonte Claves de la publicidad viral: De la motivación a la emoción en los vídeos... 21 16 37 Q2 64%
    15/40 2014 Leinonen Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo 14 21 35 Q2 62%
    16/40 2014 Pérez-Mateo La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir... 22 10 32 Q2 59%
    17/40 2014 Gomes-Franco Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por... 18 11 29 Q2 57%
    18/40 2014 Minelli Explorando la percepción de estudiantes y profesor sobre el libro de texto... 17 9 26 Q2 54%
    19/40 2014 Ruiz Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en dispositivos móviles 15 10 25 Q2 52%
    20/40 2014 Humanes-Humanes Valoración de los estudiantes sobre la enseñanza del Periodismo en España 13 12 25 Q2 50%
    21/40 2014 Berrío La brecha digital universitaria: la apropiación de las TIC en estudiantes de... 15 8 23 Q3 47%
    22/40 2014 Domingo Investigar con y sobre los jóvenes colaborando y educando 14 8 22 Q3 45%
    23/40 2014 Condeza El consumo de noticias de los adolescentes chilenos: intereses, motivaciones y... 12 10 22 Q3 42%
    24/40 2014 Costa Usos de Internet en contextos educativos informales: implicaciones para la... 10 12 22 Q3 40%
    25/40 2014 Fernández Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje... 13 8 21 Q3 37%
    26/40 2014 Sánchez Conocimiento y valoración del crowdfunding en Comunicación: La visión de... 11 9 20 Q3 35%
    27/40 2014 Punín Medios digitales en Ecuador: perspectivas de futuro 13 5 18 Q3 32%
    28/40 2014 Rebollo El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres... 8 10 18 Q3 30%
    29/40 2014 Linne Usos comunes de Facebook en adolescentes de distintos sectores sociales en la... 10 7 17 Q3 27%
    30/40 2014 Cebrián Las eRúbricas en la evaluación cooperativa del aprendizaje en la Universidad 11 5 16 Q3 25%
    31/40 2014 Arancibia Procesos de significación mediados por una plataforma de aprendizaje... 7 9 16 Q4 22%
    32/40 2014 Chibás Gestión de la creatividad en entornos virtuales de aprendizaje colaborativos:... 11 4 15 Q4 20%
    33/40 2014 Sur Creencias sobre alfabetización mediática en profesores y estudiantes de... 8 6 14 Q4 17%
    34/40 2014 Fuente Las audiencias activas en la regulación de los medios: la dialéctica... 8 4 12 Q4 15%
    35/40 2014 Falcón Relatos audiovisuales de ficción sobre la identidad adolescente en contextos... 7 5 12 Q4 12%
    36/40 2014 Bujokas La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora... 4 2 6 Q4 10%
    37/40 2014 López Audioblogs y Tvblogs, herramientas para el aprendizaje colaborativo en... 3 2 5 Q4 7%
    38/40 2014 Espinosa Adolescentes consumidores de televisión: autopercepciones sobre sus derechos 3 2 5 Q4 5%
    39/40 2014 de Andrés Análisis crítico del discurso publicitario institucional/comercial sobre las... 2 3 5 Q4 2%

     

    2013

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2013 Torres-Salinas Altmetrics: nuevos indicadores para la comunicación científica en la Web 2.0 66 58 124 Q1 97%
    2/40 2013 Delgado El impacto de las revistas de comunicación: comparando Google Scholar... 40 46 86 Q1 94%
    3/40 2013 Fernández Tres décadas de investigación española en comunicación: hacia la mayoría... 36 32 68 Q1 92%
    4/40 2013 Muros La ocupación del tiempo libre de jóvenes en el uso de videojuegos y redes 39 27 66 Q1 89%
    5/40 2013 García-Jiménez Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes... 30 33 63 Q1 87%
    6/40 2013 Tortajada Estereotipos publicitarios y representaciones de género en las redes sociales 30 30 60 Q1 84%
    7/40 2013 Bernal-Bravo Interacciones de los jóvenes andaluces en las redes sociales 37 22 59 Q1 82%
    8/40 2013 Almansa-Martínez Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y... 33 23 56 Q1 79%
    9/40 2013 Soengas El papel de Internet y de las redes sociales en las revueltas árabes: una... 26 26 52 Q1 77%
    10/40 2013 Vázquez El videoartículo: nuevo formato de divulgación en revistas científicas y su... 24 27 51 Q1 74%
    11/40 2013 Escribà La internacionalización y las coautorías en las principales revistas... 24 20 44 Q2 72%
    12/40 2013 Hernández Jóvenes interactivos y culturas cívicas: sentido educativo, mediático y... 19 21 40 Q2 69%
    13/40 2013 Stornaiuolo Desarrollando la comunidad: jóvenes, redes sociales y escuelas 19 20 39 Q2 67%
    14/40 2013 de Filippo La producción científica española en Comunicación en WOS. Las revistas... 15 24 39 Q2 64%
    15/40 2013 Erstad Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y... 19 18 37 Q2 62%
    16/40 2013 Erjavec Aprendizaje informal a través de Facebook entre alumnos eslovenos 13 19 32 Q2 59%
    17/40 2013 Buckingham Aprendiendo sobre el poder y la ciudadanía en un mundo virtual 13 15 28 Q2 57%
    18/40 2013 Turan Razones por las que los alumnos universitarios no utilizan las redes sociales 13 12 25 Q2 54%
    19/40 2013 Berlanga Ethos, pathos y logos en Facebook. El usuario de redes: nuevo «rétor» del... 17 7 24 Q2 52%
    20/40 2013 Arcila La e-investigación de la Comunicación: actitudes, herramientas y prácticas... 12 10 22 Q2 50%
    21/40 2013 Martínez La representación de género en las campañas de publicidad de juguetes en... 13 8 21 Q3 47%
    22/40 2013 Tello Intimidad y «extimidad» en las redes sociales. Las demarcaciones éticas de... 12 9 21 Q3 45%
    23/40 2013 Casanueva La Academia Española de Comunicación: productividad científica frente a... 11 10 21 Q3 42%
    24/40 2013 Middaugh Nuevos medios como herramienta para el aprendizaje cívico 9 8 17 Q3 40%
    25/40 2013 Navarro Análisis bibliométrico de la investigación sobre mujer y publicidad:... 9 7 16 Q3 37%
    26/40 2013 Lepicnik Uso de tecnologías en el entorno familiar en niños de cuatro años de... 8 7 15 Q3 35%
    27/40 2013 Zubillaga La discapacidad en la percepción de la tecnología entre estudiantes... 7 7 14 Q3 32%
    28/40 2013 Bermejo El enmascaramiento como estrategia persuasiva en la publicidad para jóvenes 8 5 13 Q3 30%
    29/40 2013 Ortiz Las televisiones y la investigación en infancia y televisión 8 4 12 Q3 27%
    30/40 2013 Marta-Lazo La «i-Generación» y su interacción en las redes sociales. Análisis de ... 8 3 11 Q3 25%
    31/40 2013 Ponte Conectando generaciones: investigación y aprendizaje en educación en medios... 7 4 11 Q4 22%
    32/40 2013 Milojevic Propuesta metodológica para el estudio de la interactividad en revistas de... 6 5 11 Q4 20%
    33/40 2013 Ledo-Andión La diversidad cultural a través de la Red: el caso del cine identitario 4 6 10 Q4 17%
    34/40 2013 Calderón Participación y visibilidad web de los repositorios digitales universitarios... 6 3 9 Q4 15%
    35/40 2013 Vega «Observar TV»: Un observatorio infantil de televisión para la... 5 2 7 Q4 12%
    36/40 2013 del Moral Alfabetización mediática, participación y responsabilidad frente a los... 5 2 7 Q4 10%
    37/40 2013 Banaji El racismo cotidiano y «Mi experiencia en un tranvía»: emoción,... 3 4 7 Q4 7%
    38/40 2013 Aran-Ramspott La noción de violencia en la ficción televisiva: la interpretación infantil 2 1 3 Q4 5%
    39/40 2013 Mañana La multidisciplinariedad de las revistas de comunicación españolas y... 1 0 1 Q4 2%

     

    2012

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2012 Gómez El uso académico de las redes sociales en universitarios 95 82 177 Q1 97%
    2/40 2012 Gutiérrez Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital 67 88 155 Q1 94%
    3/40 2012 Area De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios... 41 99 140 Q1 92%
    4/40 2012 Pérez-Rodríguez De la competencia digital y audiovisual a la competencia mediática:... 64 36 100 Q1 89%
    5/40 2012 del Rey El programa ConRed, una práctica basada en la evidencia 45 40 85 Q1 87%
    6/40 2012 Casero-Ripollés Más allá de los diarios: el consumo de noticias de los jóvenes en la era... 39 38 77 Q1 84%
    7/40 2012 Agudo Usos de las herramientas digitales entre las personas mayores 36 29 65 Q1 82%
    8/40 2012 Aparici Pedagogía de la interactividad 42 21 63 Q1 79%
    9/40 2012 Tejedor Retos y riesgos del uso de Internet por parte de los menores. ¿Cómo... 29 24 53 Q1 77%
    10/40 2012 Soep Generación y recreación de contenidos digitales por los jóvenes:... 18 21 39 Q1 74%
    11/40 2012 Dezuanni «Prosumidores interculturales»: la creación de medios digitales globales... 23 15 38 Q2 72%
    12/40 2012 Moeller «El mundo desconectado» y «24 horas sin medios»: alfabetización... 18 17 35 Q2 69%
    13/40 2012 Ramírez Las actitudes y creencias de los profesores de secundaria sobre el uso de... 16 17 33 Q2 67%
    14/40 2012 Wilson Alfabetización mediática e informacional: proyecciones didácticas 19 13 32 Q2 64%
    15/40 2012 Orozco Desafíos educativos en tiempos de auto-comunicación masiva: la... 15 15 30 Q2 62%
    16/40 2012 Kendall Alfabetización mediática crítica en la postmodernidad 12 16 28 Q2 59%
    17/40 2012 Culver Alfabetización mediática como método para fomentar la participación... 13 11 24 Q2 57%
    18/40 2012 Pérez Del Ajedrez a Starcraft. Análisis comparativo de juegos tradicionales y... 11 13 24 Q2 54%
    19/40 2012 Gómez Bibliotecas digitales: recursos bibliográficos electrónicos en educación... 19 4 23 Q2 52%
    20/40 2012 McCloskey Docentes globales: un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia... 13 10 23 Q2 50%
    21/40 2012 Yuste La e-evaluación de aprendizajes en educación superior a través de aulas... 14 7 21 Q3 47%
    22/40 2012 Potter Medios sociales y autogestión del perfil digital: identidad y pedagogía con... 9 9 18 Q3 45%
    23/40 2012 Lacalle Género y edad en la recepción de la ficción televisiva 9 4 13 Q3 42%
    24/40 2012 Pereira Recursos para la alfabetización mediática: investigación y propuestas para... 7 3 10 Q3 40%
    25/40 2012 Vergara Representación de la infancia en el discurso publicitario. Un análisis de... 6 4 10 Q3 37%
    26/40 2012 Sevillano-García Publicidad y consumo de alimentos en estudiantes de Huánuco (Perú) 4 6 10 Q3 35%
    27/40 2012 Reia La alfabetización fílmica: apropiaciones mediáticas con ejemplos de cine... 7 1 8 Q3 32%
    28/40 2012 Sánchez Claves para reconocer los niveles de lectura crítica audiovisual en el niño 6 1 7 Q3 30%
    29/40 2012 Bautista Valor de los registros audiovisuales en educación intercultural 6 1 7 Q3 27%
    30/40 2012 del Valle Alfabetización audiovisual y consumo de medios y publicidad en universitarios... 4 2 6 Q3 25%
    31/40 2012 Alvarado Lectura crítica de medios: una propuesta metodológica 4 2 6 Q4 22%
    32/40 2012 Mora Medios interactivos y cultura digital: Alfabetización hipermedia en Perú y... 4 2 6 Q4 20%
    33/40 2012 Oliva Fama y éxito profesional en «Operación Triunfo» y «Fama ¡a bailar!» 4 2 6 Q4 17%
    34/40 2012 Llorent El papel educativo de la prensa digital ante la integración de los... 3 3 6 Q4 15%
    35/40 2012 Ponte Educar a jóvenes investigadores para el estudio del uso de los medios en las... 1 5 6 Q4 12%
    36/40 2012 Saleh La educación en medios en Sudáfrica: Objetivos y herramientas 1 4 5 Q4 10%
    37/40 2012 Tayie La interacción de los jóvenes con los medios en Egipto, India, Finlandia,... 2 1 3 Q4 7%
    38/40 2012 Martínez El color en espots infantiles: Prevalencia cromática y relación con el... 2 0 2 Q4 5%
    39/40 2012 Gértrudix La música en los mundos inmersivos. Estudio sobre los espacios de... 1 1 2 Q4 2%

     

    2011

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2011 Repiso Análisis bibliométrico y de redes sociales en tesis doctorales españolas... 40 34 74 Q1 97%
    2/40 2011 Imbernón Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y... 27 26 53 Q1 94%
    3/40 2011 Checa Españoles ante la inmigración: el papel de los medios de comunicación 16 18 34 Q1 92%
    4/40 2011 Domingo Aulas 2.0 y uso de las TIC en la práctica docente 12 22 34 Q1 89%
    5/40 2011 Gutiérrez Las personas con discapacidad intelectual ante las TIC 17 16 33 Q1 87%
    6/40 2011 Said Los cibermedios en América Latina y la Web 2.0 16 16 32 Q1 84%
    7/40 2011 Steinbeck El «design thinking» como estrategia de creatividad en la distancia 20 11 31 Q1 82%
    8/40 2011 Collis Flexibilidad en la educación superior: revisión de expectativas 17 14 31 Q1 79%
    9/40 2011 Gozálvez Educación para la ciudadanía democrática en la cultura digital 18 12 30 Q1 77%
    10/40 2011 Lozano Software para enseñar emociones al alumnado con trastorno del espectro... 17 12 29 Q1 74%
    11/40 2011 Martínez Mayores Universitarios en la Red 13 14 27 Q2 72%
    12/40 2011 Rodríguez De industrias culturales a industrias del ocio y creativas: los límites del... 19 7 26 Q2 69%
    13/40 2011 Méndiz Actitudes y valoraciones de los jóvenes ante la TV móvil 14 7 21 Q2 67%
    14/40 2011 Mastrini Estructura, concentración y transformaciones en los medios del Cono Sur... 12 9 21 Q2 64%
    15/40 2011 Rincón Nuevas narrativas televisivas: relajar, entretener, contar, ciudadanizar,... 15 5 20 Q2 62%
    16/40 2011 Medina La transformación de las televisiones públicas en servicios digitales en la... 10 6 16 Q2 59%
    17/40 2011 Osorio Análisis de la interacción en ambientes híbridos de aprendizaje 10 6 16 Q2 57%
    18/40 2011 López Competencia digital y literacidad: nuevos formatos narrativos en el videojuego... 9 6 15 Q2 54%
    19/40 2011 Marcelo «Alacena»: repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza... 8 7 15 Q2 52%
    20/40 2011 Medrano Valores percibidos en el medio televisivo por adolescentes en contextos... 8 7 15 Q2 50%
    21/40 2011 García Las series televisivas juveniles: tramas y conflictos en una «teen series» 8 7 15 Q3 47%
    22/40 2011 Porta La oferta musical de la programación infantil de «TVE» como universo... 8 5 13 Q3 45%
    23/40 2011 Phillippi Empoderamiento comunicacional: competencias narrativas de los sujetos 7 5 12 Q3 42%
    24/40 2011 Burkle El aprendizaje on-line: oportunidades y retos en instituciones politécnicas 7 5 12 Q3 40%
    25/40 2011 Chicharro Aprendiendo de la ficción televisiva. La recepción y los efectos... 4 8 12 Q3 37%
    26/40 2011 Fuenzalida Resignificar la educación televisiva: desde la escuela a la vida cotidiana 9 2 11 Q3 35%
    27/40 2011 Brändle Riesgo de aparición del efecto boomerang en las comunicaciones contra la... 6 5 11 Q3 32%
    28/40 2011 Ramírez de la Piscina Estado de la alfabetización audiovisual en la comunidad escolar vasca 5 6 11 Q3 30%
    29/40 2011 Torres-Díaz Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador 5 6 11 Q3 27%
    30/40 2011 Gómez-Escalonilla La educación universitaria on-line en el Periodismo desde la visión del... 5 5 10 Q3 25%
    31/40 2011 Fernández Las emociones que suscita la violencia en televisión 4 5 9 Q4 22%
    32/40 2011 Montalvo Adivinanzas audiovisuales para ejercitar el pensamiento creativo infantil 5 2 7 Q4 20%
    33/40 2011 Marzal Hábitos de consumo y usos de la fotografía en la era digital entre... 5 0 5 Q4 17%
    34/40 2011 Souza La intervención de la televisión en el terremoto chileno 2 2 4 Q4 15%
    35/40 2011 Quiroz-Velasco La televisión: vista, oída y leída por adolescentes peruanos 1 3 4 Q4 12%
    36/40 2011 García Estructuras y contenidos arquetípicos en la comunicación publicitaria 2 1 3 Q4 10%
    37/40 2011 Lull Hacia una nueva conceptualización evolutiva de la comunicación «cultural» 1 1 2 Q4 7%
    38/40 2011 Marín Adolescentes y maternidad en el cine: «Juno», «Precious» y «The... 0 1 1 Q4 5%
    39/40 2011 Hirsjärvi Niños y nuevos medios: estudios de caso en Egipto y en Finlandia 0 1 1 Q4 2%

     

    2010

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/40 2010 Ramos Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de... 37 32 69 Q1 97%
    2/40 2010 Prendes Competencias para el uso de TIC de los futuros maestros 35 30 65 Q1 94%
    3/40 2010 Guerra Utilización de las TIC por el profesorado universitario como recurso... 38 15 53 Q1 92%
    4/40 2010 Gutiérrez Tribus digitales en las aulas universitarias 28 21 49 Q1 89%
    5/40 2010 Hennion Gustos musicales: de una sociología de la mediación a una pragmática del... 27 15 42 Q1 87%
    6/40 2010 Cabero La satisfacción de los estudiantes en red en la formación semipresencial 20 17 37 Q1 84%
    7/40 2010 Sureda Menores y acceso a Internet en el hogar: las normas familiares 17 11 28 Q1 82%
    8/40 2010 Gértrudix La utilidad de los formatos de interacción músico-visual en la enseñanza 12 7 19 Q1 79%
    9/40 2010 Hormigos La creación de identidades culturales a través del sonido 14 4 18 Q1 77%
    10/40 2010 Bull iPod: un mundo sonoro personalizado para sus consumidores 9 9 18 Q1 74%
    11/40 2010 Baelo Las tecnologías de la comunicación en las Universidades de Castilla y León 9 8 17 Q2 72%
    12/40 2010 Sedeño Videojuegos como dispositivos culturales: las competencias espaciales en... 0 16 16 Q2 69%
    13/40 2010 Schalk Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados... 8 7 15 Q2 67%
    14/40 2010 Clarembeaux Educación en cine: memoria y patrimonio 9 4 13 Q2 64%
    15/40 2010 Santibáñez Aula virtual y presencial en aprendizaje de comunicación audiovisual y... 8 3 11 Q2 62%
    16/40 2010 Martínez-Salanova Los sistemas educativos en la memoria heterodoxa del cine europeo 6 4 10 Q2 59%
    17/40 2010 Sobrado Planificación y desarrollo de un mapa de habilidades TIC en Orientación 6 4 10 Q2 57%
    18/40 2010 Pastor Quiero ser periodista: tras las motivaciones de la profesión periodística 5 5 10 Q2 54%
    19/40 2010 Browne Periodismo intercultural: Representación peruana y boliviana en la prensa... 4 6 10 Q2 52%
    20/40 2010 Vergara El impacto social y cultural de la publicidad entre los jóvenes chilenos 4 6 10 Q2 50%
    21/40 2010 Romero La publicidad en la era digital: el microsite como factor estratégico de las... 5 4 9 Q3 47%
    22/40 2010 Burn Emociones en la oscuridad: imagen y alfabetización mediática en jóvenes 5 4 9 Q3 45%
    23/40 2010 Ocaña El imaginario sonoro de la población infantil andaluza: análisis musical de... 6 2 8 Q3 42%
    24/40 2010 de Aguilera Apropiaciones imaginativas de la música en los nuevos escenarios... 4 3 7 Q3 40%
    25/40 2010 Fonseca Aprender español en USA: los medios de comunicación como motivación social 4 3 7 Q3 37%
    26/40 2010 Pérez-Ugena Violencia en televisión: análisis de la programación en horario infantil 3 4 7 Q3 35%
    27/40 2010 Cebrián Conocimiento indígena sobre el medio ambiente y diseño de materiales... 2 4 6 Q3 32%
    28/40 2010 Fouce De la crisis del mercado discográfico a las nuevas prácticas de escucha 5 0 5 Q3 30%
    29/40 2010 Valencia La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger 3 2 5 Q3 27%
    30/40 2010 Bazalgette El apagón analógico: el British Film Institute y la educación en los tres... 2 3 5 Q3 25%
    31/40 2010 Aierbe-Barandiaran La privacidad en programas televisivos: percepción de los adolescentes 2 3 5 Q4 22%
    32/40 2010 Zagalo Alfabetización creativa en los videojuegos: comunicación interactiva y... 4 0 4 Q4 20%
    33/40 2010 Suhr Comprendiendo la aparición de los protocolos sociales en MySpace: impacto y... 2 2 4 Q4 17%
    34/40 2010 Nogueira Comprender el cine: las vanguardias y la construcción del texto fílmico 2 2 4 Q4 15%
    35/40 2010 Ruiz Lenguaje e identidad colectiva en Buñuel. Propaganda en el filme «España... 2 1 3 Q4 12%
    36/40 2010 Pastor La dramatización radiofónica de contenidos educativos: Una experiencia... 1 2 3 Q4 10%
    37/40 2010 Bruhn El sonido de los medios 2 0 2 Q4 7%
    38/40 2010 wa Mukuma El papel de los instrumentos musicales en la globalización de la música 0 0 0 Q4 5%
    39/40 2010 Grimshaw Relaciones mediadas por el sonido entre jugadores en el entorno de juegos... 0 0 0 Q4 2%

     

    2009

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/43 2009 Tejedor Medida de actitudes del profesorado universitario hacia la integración de las... 63 43 106 Q1 97%
    2/43 2009 Cebrián Comunicación interactiva en los cibermedios 42 39 81 Q1 94%
    3/43 2009 Hinojo Percepciones del alumnado sobre el blended learning en la universidad 30 26 56 Q1 92%
    4/43 2009 Camps La educación en medios, más allá de la escuela 23 20 43 Q1 90%
    5/43 2009 García Propuesta de análisis teórico sobre el uso del teléfono móvil en... 22 19 41 Q1 87%
    6/43 2009 Díaz Multimedia y modalidades de lectura: una aproximación al estado de la... 17 13 30 Q1 85%
    7/43 2009 Islas La convergencia cultural a través de la ecología de medios 17 10 27 Q1 83%
    8/43 2009 Marcos Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de... 14 12 26 Q1 81%
    9/43 2009 Perona Edu-webs radiofónicas: experiencias españolas de educación en medios 11 9 20 Q1 78%
    10/43 2009 Díaz El vídeo en el ciberespacio: usos y lenguaje 9 11 20 Q1 76%
    11/43 2009 Guarinos Fenómenos televisivos «teenagers»: prototipias adolescentes en series... 8 12 20 Q2 74%
    12/43 2009 Tous Paleotelevisión, neotelevisión y metatelevisión en las series dramáticas... 13 5 18 Q2 71%
    13/43 2009 García La representación positiva de la imagen de las mujeres en los medios 9 9 18 Q2 69%
    14/43 2009 Navarro Tres lustros del periodismo digital:interactividad e hipertextualidad 7 11 18 Q2 67%
    15/43 2009 Gramigna Videojugando se aprende: renovar la teoría del conocimiento y la educación 10 7 17 Q2 64%
    16/43 2009 Kotilainen Participación cívica y producción mediática de los jóvenes: «Voz de la... 6 8 14 Q2 62%
    17/43 2009 González Los nuevos entornos educativos: desafíos cognitivos para una inteligencia... 7 6 13 Q2 60%
    18/43 2009 Moral Internet como marco de comunicación e interacción social 8 4 12 Q2 58%
    19/43 2009 Bautista Relaciones interculturales en educación mediadas por narraciones... 4 6 10 Q2 55%
    20/43 2009 Mellado Periodismo en Latinoamérica: Revisión histórica y propuesta de un modelo de... 2 8 10 Q2 53%
    21/43 2009 Moeller Fomentar la libertad de expresión con la alfabetización mediática mundial 6 3 9 Q2 51%
    22/43 2009 Lau Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y... 7 1 8 Q3 48%
    23/43 2009 Saleh La alfabetización mediática en Medio Oriente y Norte de África: más allá... 3 4 7 Q3 46%
    24/43 2009 de Fontcuberta Propuestas para la formación en educación en medios en profesores chilenos 3 4 7 Q3 44%
    25/43 2009 González Redes de participación e intercambios en la radio pública: los podcasting 1 6 7 Q3 41%
    26/43 2009 Morduchowicz Cuando la educación en medios es política de Estado 4 1 5 Q3 39%
    27/43 2009 Sevillano-García Televisión, actitudes y drogas en adolescentes: investigación sobre sus... 3 2 5 Q3 37%
    28/43 2009 Martínez-Salanova Medios de comunicación y encuentro de culturas: propuesta para la convivencia 1 3 4 Q3 35%
    29/43 2009 Fernández Broadcast yourself: ¿oxímoron o confusión entre medios? 2 1 3 Q3 32%
    30/43 2009 Cheung Reforma educativa y educación en medios como agentes de cambio en Hong Kong 1 2 3 Q3 30%
    31/43 2009 Opertti Aportes curriculares para la educación en medios: un proceso en construcción 1 1 2 Q3 28%
    32/43 2009 Akyeampong Las tecnologías multimedia y reforma educativa en África: el caso de Ghana 1 1 2 Q3 25%
    33/43 2009 Salomon El papel de la autoridad reguladora en la alfabetización mediática 1 1 2 Q4 23%
    34/43 2009 Neitzel Investigando o processo de leitura por meio de ambientes colaborativos 1 1 2 Q4 21%
    35/43 2009 Das La educación en medios como proyecto de desarrollo en el subcontinente indio 0 2 2 Q4 18%
    36/43 2009 Jeong Historia, política y prácticas de la educación en medios en Corea del Sur 0 2 2 Q4 16%
    37/43 2009 Naji Educación en medios ante la brecha digital en los países del Sur 1 0 1 Q4 14%
    38/43 2009 Banda Explorando la educación en medios como práctica cívica en África 1 0 1 Q4 12%
    39/43 2009 Prieto Información y consumo de drogas. La TV como factor de riesgo en niños... 1 0 1 Q4 9%
    40/43 2009 Orhon Educación en medios en Turquía: hacia una red de actores múltiples 0 1 1 Q4 7%
    41/43 2009 Wilson La implementación de programas de educación en medios: el caso Ontario 0 0 0 Q4 5%
    42/43 2009 Hernando Una WebQuest para la orientación vocacional y profesional en Bachillerato 0 0 0 Q4 2%

     

    2008

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/124 2008 Pérez La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática 25 10 35 Q1 98%
    2/124 2008 García Los movimientos de renovación en las series televisivas españolas 17 15 32 Q1 97%
    3/124 2008 Marta-Lazo El proceso de recepción televisiva como interacción de contextos 14 8 22 Q1 97%
    4/124 2008 Tyner Audiencias, intertextualidad y nueva alfabetización en medios 11 9 20 Q1 96%
    5/124 2008 Moreno Alfabetización digital: el pleno dominio del lápiz y el ratón 10 9 19 Q1 95%
    6/124 2008 del Río La construcción de la realidad por la infancia española a través de su... 7 9 16 Q1 94%
    7/124 2008 García Televisión y jóvenes en España 7 7 14 Q1 93%
    8/124 2008 Aierbe-Barandiaran Usos televisivos de los adolescentes y su relación con los valores 6 7 13 Q1 93%
    9/124 2008 Medrano ¿Qué valores perciben los adolescentes en sus programas preferidos de... 6 6 12 Q1 92%
    10/124 2008 Tucho La educación en comunicación en la LOE y sus decretos de Enseñanzas... 3 9 12 Q1 91%
    11/124 2008 Tirado El proyecto Drog@: comunidades virtuales de aprendizaje 8 3 11 Q1 90%
    12/124 2008 Lozano Consumo y apropiación de cine y TV extranjeros por audiencias en América... 7 3 10 Q1 89%
    13/124 2008 Rincón No más audiencias, todos devenimos productores 5 5 10 Q1 89%
    14/124 2008 Parrilla Alteraciones del lenguaje en la era digital 5 5 10 Q1 88%
    15/124 2008 García Libros, pantallas y audiencias: ¿qué está cambiando? 4 6 10 Q1 87%
    16/124 2008 Perales Aprender la identidad: ¿qué menores ven los menores en TV? 6 3 9 Q1 86%
    17/124 2008 Sopena La regulación audiovisual: argumentos a favor y en contra 4 5 9 Q1 85%
    18/124 2008 Fuenzalida Cambios en la relación de los niños con la televisión 7 1 8 Q1 85%
    19/124 2008 Vassallo Televisiones y narraciones: las identidades culturales en tiempos de... 5 3 8 Q1 84%
    20/124 2008 Rodríguez TV y mayores: ¿educar o deseducar? 4 3 7 Q1 83%
    21/124 2008 Walzer Modelos de servicio público en Europa: análisis comparativo de TVE y BBC 3 4 7 Q1 82%
    22/124 2008 Loscertales El cine de animación visto en casa: dibujos animados y TV 4 2 6 Q1 81%
    23/124 2008 Martínez-Fresneda El diseño periodístico, clave en la lectura crítica de la prensa 2 4 6 Q1 81%
    24/124 2008 Camps ¿Todo vale? Hacia una mirada ética en los medios de comunicación 2 4 6 Q1 80%
    25/124 2008 Bustamante Hacia una educación democrática de la mirada 3 2 5 Q1 79%
    26/124 2008 Marcellán El valor educativo de los medios: correlaciones socioculturales 3 2 5 Q1 78%
    27/124 2008 Vergara La TV en la vida de la infancia: estudio de caso en Santiago de Chile 3 2 5 Q1 77%
    28/124 2008 Digón Programación infantil y TV sensacionalista: entretener, desinformar,... 2 3 5 Q1 77%
    29/124 2008 Lull Los placeres activos de expresar y comunicar 3 1 4 Q1 76%
    30/124 2008 Perceval Los cinco grados de la comunicación en educación 3 1 4 Q1 75%
    31/124 2008 Ruiz Responsabilidad social y autorregulación de las cadenas televisivas sobre la... 2 2 4 Q1 74%
    32/124 2008 de Pablos El ‘frenesí comunicativo’ como desinformación 2 2 4 Q2 73%
    33/124 2008 Ubreva La imagen: una oportunidad diaria para aprender 2 2 4 Q2 73%
    34/124 2008 de Oliveira El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación... 2 2 4 Q2 72%
    35/124 2008 Callejo El derecho de acceso a los medios: reflexiones metodológicas sobre su... 1 3 4 Q2 71%
    36/124 2008 Herrera El defensor de la audiencia como instrumento para la educación en medios 1 2 3 Q2 70%
    37/124 2008 Matos Ver TV em família 1 2 3 Q2 69%
    38/124 2008 Abellán La dimensión comunitaria de la educación en comunicación 1 2 3 Q2 69%
    39/124 2008 Loscertales Ver cine en TV: una ventana a la socialización familiar 1 2 3 Q2 68%
    40/124 2008 Sánchez «Telediario infantil»: recurso para el aprendizaje en TV 1 2 3 Q2 67%
    41/124 2008 Rosique Las asociaciones de telespectadores ante el reto de la educación audiovisual 1 2 3 Q2 66%
    42/124 2008 Guerra La TV: una herramienta educativa en el contexto de la familia 1 2 3 Q2 65%
    43/124 2008 Medrano ¿Persisten los estereotipos sociales en la dieta televisiva de los... 1 2 3 Q2 65%
    44/124 2008 Gutiérrez Educar para los medios en la era digital 1 2 3 Q2 64%
    45/124 2008 Martín Estallido de los relatos y pluralización de las lecturas 0 3 3 Q2 63%
    46/124 2008 Gómez La educación en móvil[idad] 0 3 3 Q2 62%
    47/124 2008 Rodríguez Los niños con discapacidad visual ante la TV: avances tecnológicos y... 1 1 2 Q2 61%
    48/124 2008 Marín Educar en el deporte a través de la TV 1 1 2 Q2 61%
    49/124 2008 Granado La otra educación audiovisual 1 1 2 Q2 60%
    50/124 2008 Torres La mirada engañada: dictadura audiovisual y el contrapoder democrático 1 1 2 Q2 59%
    51/124 2008 Grupo Spectus Análisis creativo de la publicidad en los entornos virtuales 1 1 2 Q2 58%
    52/124 2008 Maeso La TV y la educación en valores 1 1 2 Q2 57%
    53/124 2008 Luna La enseñanza audiovisual para el fomento de competencias múltiples 1 1 2 Q2 57%
    54/124 2008 Revuelta Pedagogía de la imagen: lectura crítica de publicidad televisiva 0 2 2 Q2 56%
    55/124 2008 Chacón La mujer como objeto sexual en la publicidad 0 2 2 Q2 55%
    56/124 2008 Aguilar Lecturas transversales para formar receptores críticos 1 0 1 Q2 54%
    57/124 2008 Gordillo TV y estrategias para el fomento del consumo en las niñas 1 0 1 Q2 53%
    58/124 2008 Sánchez Educar, cuestión de cuatro: padres, maestros, niños y TV 1 0 1 Q2 53%
    59/124 2008 López Estudio descriptivo del consumo televisivo en primaria y secundaria 1 0 1 Q2 52%
    60/124 2008 Reia Quem vê o quê? TV no âmbito da literacia dos media 1 0 1 Q2 51%
    61/124 2008 Clarembeaux La educación crítica de los jóvenes en el centro de Europa 1 0 1 Q2 50%
    62/124 2008 de Oliveira El derecho a la pantalla: de la educación en medios a la educomunicación en... 0 1 1 Q2 50%
    63/124 2008 Aguaded Televisión universitaria y servicio público 0 1 1 Q3 49%
    64/124 2008 González-Oñate «Cuatro»: la nueva estrategia de marca televisiva para conectar con los... 0 1 1 Q3 48%
    65/124 2008 Moreno La transmisión de valores en los programas infantiles 0 1 1 Q3 47%
    66/124 2008 Daolio Educar la mirada: una experiencia de lectura del deporte televisivo en Brasil 0 1 1 Q3 46%
    67/124 2008 de Souza El uso del vídeo digital en clase de enseñanza básica: una propuesta... 0 1 1 Q3 46%
    68/124 2008 Fernández Una más de los apocalípticos: medios y fines 0 0 0 Q3 45%
    69/124 2008 González Pantallas vemos, sociedades no sabemos 0 0 0 Q3 44%
    70/124 2008 López ¿Aprenden las audiencias infantiles con los medios? 0 0 0 Q3 43%
    71/124 2008 Jacks Estudios sobre la recepción televisiva y la identidad cultural 0 0 0 Q3 42%
    72/124 2008 Huergo La relevancia formativa de las pantallas 0 0 0 Q3 42%
    73/124 2008 Linde La TV como medio de educación moral para la ciudadanía democrática 0 0 0 Q3 41%
    74/124 2008 Pereira Bastidores de TV para niños: criterios en la construcción de la... 0 0 0 Q3 40%
    75/124 2008 Lamuedra El ciudadano en la información periodística de la BBC 0 0 0 Q3 39%
    76/124 2008 Jiménez Aprobado en lengua, matemáticas... y TV 0 0 0 Q3 38%
    77/124 2008 Vicente La TV es cosa nuestra 0 0 0 Q3 38%
    78/124 2008 de Oliveira Tiza, cámara, acción: la imagen en la formación de educadores 0 0 0 Q3 37%
    79/124 2008 Novelli TV de proximidad y alfabetización audiovisual 0 0 0 Q3 36%
    80/124 2008 Mariana ¿Para qué enseñar a ver TV? 0 0 0 Q3 35%
    81/124 2008 Alvarado Aprender a ver TV: de lo virtual a la especialización en el uso creativo de... 0 0 0 Q3 34%
    82/124 2008 Bevort L’éducation à la télévision en France 0 0 0 Q3 34%
    83/124 2008 Soto Educar la mirada y la escritura audiovisual 0 0 0 Q3 33%
    84/124 2008 Boza Enseñar a ver la TV: una asignatura pendiente 0 0 0 Q3 32%
    85/124 2008 Bacher Escuela y TV: amor y recelo en un entorno líquido 0 0 0 Q3 31%
    86/124 2008 Monescillo Orientación psicopedagógica para aprender y enseñar a ver la TV 0 0 0 Q3 30%
    87/124 2008 Reigosa Relaciones entre escuela y TV: hacer visible lo invisible 0 0 0 Q3 30%
    88/124 2008 Borges RTP2 de Portugal y el fomento de la educación para los medios de... 0 0 0 Q3 29%
    89/124 2008 Fernández TV educativa y profesorado: ¿una relación imposible? 0 0 0 Q3 28%
    90/124 2008 Martínez TV y realidad: una propuesta para la formación de educadores 0 0 0 Q3 27%
    91/124 2008 Hernández Propuesta metodológica para educar en mediaciones 0 0 0 Q3 26%
    92/124 2008 Olascoaga Formación de la conciencia crítica en los medios de comunicación en Uruguay 0 0 0 Q3 26%
    93/124 2008 Vera Enseñar a consumir los contenidos televisivos con un espíritu crítico 0 0 0 Q3 25%
    94/124 2008 Cabrera Consumo televisivo y perfiles de las audiencias: un modo personalizado de ver... 0 0 0 Q4 24%
    95/124 2008 Rodríguez El consumo de las pantallas: un gran espectáculo 0 0 0 Q4 23%
    96/124 2008 Méndez Enseñar a ver la TV es cosa de todos 0 0 0 Q4 22%
    97/124 2008 Rius El fenómeno «telecanguro» o la moderna «Supernany» catódica 0 0 0 Q4 22%
    98/124 2008 Romero Recepción de telenovelas y perspectiva de género 0 0 0 Q4 21%
    99/124 2008 Moreno España, vagón de cola de una TV de calidad 0 0 0 Q4 20%
    100/124 2008 Nunes TV online-TV biunívoca: modos de ver e interpretar 0 0 0 Q4 19%
    101/124 2008 Vicente Una sociedad de pantallas: potencialidades y límites para la educomunicación 0 0 0 Q4 18%
    102/124 2008 Díaz Proyecto hipermedia: la lupa televisiva 0 0 0 Q4 18%
    103/124 2008 Hidalgo Educación estética en animación televisiva 0 0 0 Q4 17%
    104/124 2008 Martínez El impacto de los códigos de pantalla 0 0 0 Q4 16%
    105/124 2008 Pavón Enseñar desde la escuela y la familia a ver TV 0 0 0 Q4 15%
    106/124 2008 Comín La tele no es Mary Poppins 0 0 0 Q4 14%
    107/124 2008 Peralta La TV: responsabilidad en la socialización 0 0 0 Q4 14%
    108/124 2008 Aguaded La familia ante el consumo de la TV de sus hijos: orientaciones y propuestas 0 0 0 Q4 13%
    109/124 2008 Torrent Infancia comercializada 0 0 0 Q4 12%
    110/124 2008 Rivoltella TV e minori in Italia: esperienze per insegnare a vedere la televisione 0 0 0 Q4 11%
    111/124 2008 Maturana Alfabetización televisiva en el «jardín de infancia» 0 0 0 Q4 10%
    112/124 2008 Barbosa Criança, escola e TV: parcerias nas leituras de mundo 0 0 0 Q4 10%
    113/124 2008 Cruz-Díaz Perfiles de la programación infantil y juvenil: «La Banda» de RTVA 0 0 0 Q4 9%
    114/124 2008 Roel TV, contenidos e infancia: claves para enseñar a ver la TV 0 0 0 Q4 8%
    115/124 2008 Masegosa Información en TV, los jóvenes también contamos 0 0 0 Q4 7%
    116/124 2008 Marín La TV y la familia: trabajando juntos por la ¿educación? 0 0 0 Q4 6%
    117/124 2008 Quintão Lecturas propositivas de TV y creación de guiones dibujados por adolescentes 0 0 0 Q4 6%
    118/124 2008 Saavedra Enseñar a ver TV como parte de «Educación para la ciudadanía» 0 0 0 Q4 5%
    119/124 2008 Ruiz-Trujillo ¿«Tele-educativa» o «tele-niñera»?: actitudes ante la TV actual 0 0 0 Q4 4%
    120/124 2008 Funes Espectadores inteligentes, un reto posible 0 0 0 Q4 3%
    121/124 2008 Azaústre Aprender a mirar: «El internado», una propuesta para el pensamiento crítico 0 0 0 Q4 2%
    122/124 2008 Pulido Enseñar a ver a través del diálogo 0 0 0 Q4 2%
    123/124 2008 Berlanga Programas divulgativos y periodismo de misterio: ¿telebasura o rigor... 0 0 0 Q4 1%

     

    2007

    Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus

    Datos 2019-12-11

    POS PUB Autor Ránking sobre citas oficiales de Web of Science y Scopus Citas WOS Citas Scopus Total Article Quartil Article Percentil
    1/47 2007 Galán Construcción de género y ficción televisiva en España 21 0 21 Q1 97%
    2/47 2007 Barranquero-Carretero Concepto, instrumentos y desafíos de la edu-comunicación para el cambio... 16 0 16 Q1 95%
    3/47 2007 Cabero La tecnología cambió los escenarios: el efecto Pigmalión se hizo realidad 14 0 14 Q1 93%
    4/47 2007 Gómez La ortografía del español y los géneros electrónicos 12 0 12 Q1 91%
    5/47 2007 Ezeiza Tutoría on-line en el entorno universitario 9 0 9 Q1 88%
    6/47 2007 Marzal El análisis fílmico en la era de las multipantallas 8 0 8 Q1 86%
    7/47 2007 Espinar Estereotipos de género en los contenidos audiovisuales infantiles 7 0 7 Q1 84%
    8/47 2007 Zunzunegui Acerca del análisis fílmico: el estado de las cosas 6 0 6 Q1 82%
    9/47 2007 Ramos Jóvenes y móviles. Estrategias de los operadores de telefonía en España 5 0 5 Q1 80%
    10/47 2007 Ferrer Los anuncios de juguetes en la campaña de Navidad 5 0 5 Q1 78%
    11/47 2007 Lamuedra Estudiantes de Periodismo y prácticas profesionales: el reto del aprendizaje 5 0 5 Q1 76%
    12/47 2007 Rodríguez La enseñanza del cine en España: perspectiva histórica y panorama actual 4 0 4 Q2 74%
    13/47 2007 Rivoltella Realidad y desafíos de la educación en medios en Italia 4 0 4 Q2 72%
    14/47 2007 Reia Hacia una alfabetización en medios: ejemplos en contextos de habla portuguesa 4 0 4 Q2 70%
    15/47 2007 Gabelas Una perspectiva de la educación en medios para la comunicación en España 4 0 4 Q2 67%
    16/47 2007 Palacio Estudios culturales y cine en España 3 0 3 Q2 65%
    17/47 2007 Calvo Exclusión social y tecnología 3 0 3 Q2 63%
    18/47 2007 Krucsay Educación en medios en Austria: competencia, comunicación, autonomía 3 0 3 Q2 61%
    19/47 2007 Moro Educación en valores a través de la publicidad de televisión 3 0 3 Q2 59%
    20/47 2007 Gómez Narrativa cinematográfica y enseñanza del cine 2 0 2 Q2 57%
    21/47 2007 Palao Alfasecuencialización: la enseñanza del cine en la era del audiovisual 2 0 2 Q2 55%
    22/47 2007 Bazalgette La educación en los medios en el Reino Unido 2 0 2 Q2 53%
    23/47 2007 Bevort La educación en medios en Francia: difícil consolidación, perspectivas... 2 0 2 Q2 51%
    24/47 2007 Ginesta Los valores en el deporte: una experiencia educativa a través del... 1 0 1 Q3 48%
    25/47 2007 Álvarez La prensa como recurso en educación ambiental: análisis de una experiencia 1 0 1 Q3 46%
    26/47 2007 Clarembeaux La educación en los medios en la comunidad francesa de Bélgica 1 0 1 Q3 44%
    27/47 2007 Kickert La educación en medios en Luxemburgo 1 0 1 Q3 42%
    28/47 2007 Ruano-López Cultura y televisión: una controvertida relación 1 0 1 Q3 40%
    29/47 2007 Raposo Utilización didáctica de la web de un Departamento de Secundaria 1 0 1 Q3 38%
    30/47 2007 Mestre Retórica hipertextual: para un modelo de análisis de la ficción interactiva 0 0 0 Q3 36%
    31/47 2007 Séguin La enseñanza del cine en el sistema educativo francés 0 0 0 Q3 34%
    32/47 2007 William La enseñanza de cine en el sistema educativo británico 0 0 0 Q3 32%
    33/47 2007 Feenstra La enseñanza del cine en Holanda: cinefilia y emergencia del cine español 0 0 0 Q3 29%
    34/47 2007 Castro La encrucijada de la historia del cine español 0 0 0 Q3 27%
    35/47 2007 Lariccia La enseñanza del cine en el sistema educativo italiano 0 0 0 Q3 25%
    36/47 2007 Company Para una metodología de la enseñanza del cine ¡Viene el rinoceronte! 0 0 0 Q4 23%
    37/47 2007 Montiel Historia y análisis del humorismo cinematográfico español 0 0 0 Q4 21%
    38/47 2007 Parejo La comunicación a través de la mirada: las dificultades de aprehender la... 0 0 0 Q4 19%
    39/47 2007 Tulodziecki Educación en medios de comunicación en Alemania: desarrollo y situación... 0 0 0 Q4 17%
    40/47 2007 Davou Diseño de un programa de educación en medios en la escuela primaria griega 0 0 0 Q4 15%
    41/47 2007 Strykowski La enseñanza de los medios de comunicación en Polonia 0 0 0 Q4 13%
    42/47 2007 Bergman Territorio mediático-educativo en Suecia 0 0 0 Q4 11%
    43/47 2007 Georges La educación de los medios en Suiza: el «clik» frente a la «lección» 0 0 0 Q4 8%
    44/47 2007 Blanco WebQuest y anotaciones semánticas 0 0 0 Q4 6%
    45/47 2007 Llorente Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos 0 0 0 Q4 4%
    46/47 2007 Moreno Educar espectadores: propuestas expositivas y dinamización 0 0 0 Q4 2%

     

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