• Comunicar 62: Ecologías de aprendizaje en la era digital
  • Comunicar 61: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela
  • Comunicar 60: Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada
  • Comunicar 59: Medios móviles emergentes. Convergencia comunicativa en el nuevo escenario mediático
  • Comunicar 58: Aprendizaje y medios digitales. Formas emergentes de participación y transformación social
  • Comunicar 57: Artivismo. Arte y compromiso social en un mundo digital
  • Comunicar 56: Ciberacoso. La amenaza sin rostro
  • Comunicar 55: La esfera mediática. Controversias en la vida pública
  • Comunicar 54: Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educación
  • Comunicar 53: Ciudadanía crítica y empoderamiento social en la emergente cibersociedad
  • ARTÍCULOS PREPRINT

    Igualdad de género y TIC en contextos educativos formales: Una revisión sistemática

    Gender equality and ICT in the context of formal education: A systematic review

    María-Paz Prendes-Espinosa, Pedro-Antonio García-Tudela & Isabel-María Solano-Fernández. Murcia (España)

    DOI:10.3916/C63-2020-01

    Los estudios de género en los Grados de Comunicación

    Gender studies in Communication Degrees

    Francisco-José García-Ramos, Francisco-A. Zurian & Patricia Núñez-Gómez. Madrid (España)

    DOI:10.3916/C63-2020-02

    La mujer en YouTube: Representación y participación a través de la técnica Web Scraping

    Women on YouTube: Representation and participation through the Web Scraping technique

    Uxía Regueira, Almudena Alonso-Ferreiro & Sergio Da-Vila. Santiago de Compostela & Vigo (España)

    DOI:10.3916/C63-2020-03

    Influencia de las historias de Instagram en la atención y emoción según el género

    Influence of Instagram stories in attention and emotion depending on gender

    Joan-Francesc Fondevila-Gascón, Óscar Gutiérrez-Aragón, Meritxell Copeiro & Marc Polo-López. Barcelona & Gerona (España)

    DOI:10.3916/C63-2020-04

    Víctimas y victimarios de feminicidio en el lenguaje de la prensa escrita mexicana

    Victims and perpetrators of feminicide in the language of the Mexican written press

    Elizabeth Tiscareño-García & Oscar-Mario Miranda-Villanueva. Monterrey (México)

    DOI:10.3916/C63-2020-05

    SEO y cibermedios: De la empresa a las aulas

    SEO and the digital news media: From the workplace to the classroom

    Carlos Lopezosa, Lluís Codina, Javier Díaz-Noci & José-Antonio Ontalba. Barcelona & Valencia (España)

    DOI:10.3916/C63-2020-06

    Influencia de la comunicación familiar y pedagógica en la violencia escolar

    Influence of family and pedagogical communication on school violence

    Miguel Garcés-Prettel, Yanin Santoya-Montes & Javier Jiménez-Osorio. Cartagena de Indias (Colombia)

    DOI:10.3916/C63-2020-07

    Ser o no ser amigos de los profesores en redes sociales: Las perspectivas de los estudiantes universitarios

    To-friend or not-to-friend with teachers on SNSs: University students' perspectives

    Zeynep Turan, Levent Durdu & Yuksel Goktas. Erzurum & Kocaeli (Turquía)

    DOI:10.3916/C63-2020-08

    Voces domesticadas y falsa participación: Anatomía de la interacción en el podcasting transmedia

    Domesticated voices and false participation: Anatomy of interaction on transmedia podcasting

    David García-Marín & Roberto Aparici. Madrid (España)

    DOI:10.3916/C63-2020-09

    Usos problemáticos de Internet y depresión en adolescentes: Meta-análisis

    Problematic Internet uses and depression in adolescents: A meta-analysis

    Raquel Lozano-Blasco & Alejandra Cortés-Pascual. Zaragoza (España)

    DOI:10.3916/C63-2020-10

    Los crecientes ritmos de progreso de la investigación exigen una difusión acelerada de los resultados a la comunidad científica y profesional, más allá de los tradicionales ritmos impuestos por la periodicidad impresa.

    “Comunicar”, como revista digital e impresa, al igual que las revistas de excelencia internacional, cuenta con una sección de trabajos aceptados formalmente por el Consejo Científico, pero en situación de preimpresos.

    Esta sección "próximos artículos" recoge todos los trabajos ya aceptados para su publicación, que están a la espera de ser impresos y editados formalmente en el próximo número de la Revista “Comunicar”.

    Cada trabajo (paper) posee ya su DOI exclusivo (Identificador de Objeto Digital) (www.doi.org). Asimismo, a pie de página, aparece las fecha de recepción, revisión, aceptación y publicación, así como el número de la revista en que será editado.

    Cuando los artículos se publican en su edición final desaparecen de esta sección de la Revista. Entre la versión editada del artículo y la versión en prensa puede haber pequeñas diferencias formales, así como una distinta maqueta final, consecuencia de los últimos procesos de corrección de estilo y maquetación.

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