• Comunicar 61: Competencia digital docente. Perspectivas y prospectivas para una nueva escuela
  • Comunicar 60: Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada
  • Comunicar 59: Medios móviles emergentes. Convergencia comunicativa en el nuevo escenario mediático
  • Comunicar 58: Aprendizaje y medios digitales. Formas emergentes de participación y transformación social
  • Comunicar 57: Artivismo. Arte y compromiso social en un mundo digital
  • Comunicar 56: Ciberacoso. La amenaza sin rostro
  • Comunicar 55: La esfera mediática. Controversias en la vida pública
  • Comunicar 54: Ciencia y saber compartidos. Acceso abierto, tecnologías y educación
  • Comunicar 53: Ciudadanía crítica y empoderamiento social en la emergente cibersociedad
  • Comunicar 52: Cerebro social e inteligencia conectiva
  • ARTÍCULOS PREPRINT

    Ecologías digitales de aprendizaje y desarrollo profesional del docente universitario

    Digital learning ecologies and professional development of university professors

    Mercedes González-Sanmamed, Iris Estévez, Alba Souto-Seijo & Pablo-César Muñoz-Carril. A Coruña & Santiago de Compostela (España)

    DOI:10.3916/C62-2020-01

    Redes de aprendizaje personalizadas en contextos universitarios de aprendizaje semipresencial

    Personalised learning networks in the university blended learning context

    Feifei Han & Robert Ellis. Brisbane (Australia)

    DOI:10.3916/C62-2020-02

    Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes referentes

    Mirroring learning ecologies of outstanding teachers to integrate ICTs in the classroom

    Teresa Romeu-Fontanillas, Montse Guitert-Catasús, Juliana-E. Raffaghelli & Albert Sangrà. Barcelona (España)

    DOI:10.3916/C62-2020-03

    La ecología del aprendizaje resiliente en ambientes ubicuos ante situaciones adversas

    The ecology of resilience learning in ubiquitous environments to adverse situations

    Reyna C. Martínez-Rodríguez & Lilia Benítez-Corona. Pachuca (México)

    DOI:10.3916/C62-2020-04

    Ecologías de aprendizaje en estudiantes online con discapacidades

    Learning ecologies in online students with disabilities

    Covadonga Rodrigo & Bernardo Tabuenca. Madrid (España)

    DOI:10.3916/C62-2020-05

    Comunicar en positivo o negativo en el activismo social

    Positive or negative communication in social activism

    Daniel Pinazo-Calatayud, Eloisa Nos-Aldas & Sonia Agut-Nieto. Castellón (España)

    DOI:10.3916/C62-2020-06

    Acoso y ciberacoso en adolescentes LGTB: Prevalencia y efectos en la salud mental

    Bullying and cyberbullying in LGBT adolescents: Prevalence and effects on mental health

    Maite Garaigordobil & Enara Larrain. San Sebastián (España)

    DOI:10.3916/C62-2020-07

    Autopercepción sobre habilidades digitales emergentes en estudiantes de Educación Superior

    Self-perception about emerging digital skills in Higher Education students

    Francisco León-Pérez, María-Carmen Bas & Alexandro Escudero-Nahón. Querétaro & Valencia (México & España)

    DOI:10.3916/C62-2020-08

    Currículo de Alfabetización Mediática e Informacional de la UNESCO para profesores desde la perspectiva de la Estructura de la Información

    UNESCO’s Media and Information Literacy curriculum for teachers from the perspective of Structural Considerations of Information

    Gema Alcolea-Díaz, Ramón Reig & Rosalba Mancinas-Chávez. Madrid & Sevilla (España)

    DOI:10.3916/C62-2020-09

    Estudigramers: Influencers del aprendizaje

    Studygrammers: Learning influencers

    Patricia Izquierdo-Iranzo & Eliana E. Gallardo-Echenique. Madrid & Lima (España & Perú)

    DOI:10.3916/C62-2020-10

    Los crecientes ritmos de progreso de la investigación exigen una difusión acelerada de los resultados a la comunidad científica y profesional, más allá de los tradicionales ritmos impuestos por la periodicidad impresa.

    “Comunicar”, como revista digital e impresa, al igual que las revistas de excelencia internacional, cuenta con una sección de trabajos aceptados formalmente por el Consejo Científico, pero en situación de preimpresos.

    Esta sección "próximos artículos" recoge todos los trabajos ya aceptados para su publicación, que están a la espera de ser impresos y editados formalmente en el próximo número de la Revista “Comunicar”.

    Cada trabajo (paper) posee ya su DOI exclusivo (Identificador de Objeto Digital) (www.doi.org). Asimismo, a pie de página, aparece las fecha de recepción, revisión, aceptación y publicación, así como el número de la revista en que será editado.

    Cuando los artículos se publican en su edición final desaparecen de esta sección de la Revista. Entre la versión editada del artículo y la versión en prensa puede haber pequeñas diferencias formales, así como una distinta maqueta final, consecuencia de los últimos procesos de corrección de estilo y maquetación.

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