Números anteriores

Síguenos:

Cómo llegar a ser un genio. Aprendizaje personalizado y altas capacidades en la sociedad conectada

Vol. XXVII, nº 60, 3º trimestre, 1 julio 2019

Editores temáticos
Dr. Sylvia Sastre i Riba - Universidad de La Rioja - España
Dr. Antoni Castelló Tarrida - Universidad Autónoma de Barcelona - España
Dr. Christopher Perleth - Universidad de Rostock - Alemania

Número completo:

      

Full text:

      

01 Desde la alta capacidad intelectual hacia el genio: Perfiles de perfeccionismo

From high intellectual ability to genius: Profiles of perfectionism

Sylvia Sastre-Riba, Logroño (España), Eduardo Fonseca-Pedrero, Logroño (España) & Javier Ortuño-Sierra, Logroño (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-01

02 Educar y formar al alumno talentoso: El afán de logro como competencia curricular

Educating the gifted student: Eagerness to achieve as a curricular competence

María-Luisa García-Guardia, Madrid (España), Raquel Ayestarán-Crespo, Madrid (España), Josefa-Elisa López-Gómez, Madrid (España) & Mónica Tovar-Vicente, Madrid (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-02

03 Pequeños con grandes imaginarios: Cómo acercarlos al mundo de la ciencia

Children with grand Imaginaries: Bringing them closer to the world of science

Sandra-M. Villareal-Romero, Bogotá (Colombia), Erika-S. Olaya-Escobar, Bogotá (Colombia), Estefanía Leal-Peña, Bogotá (Colombia) & Janneth-A. Palacios-Chaparro, Bogotá (Colombia).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-03

04 Programa de enriquecimiento para alumnado con alta capacidad: Efectos positivos para el currículum

An enrichment program for students with high intellectual ability: Positive effects on school adaptation

Ramón García-Perales, Albacete (España) & Leandro-S. Almeida, Miño (Portugal).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-04

05 El papel de las estructuras de conocimiento en la excelencia adulta. Aproximación desde el funcionamiento experto

The role of knowledge structures in adult excellence. An approach from expert functioning

Antoni Castelló-Tarrida, Barcelona (España), Ramón Cladellas-Pros, Barcelona (España) & Joaquín Limonero-García, Barcelona (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-05

06 Uso del teléfono inteligente en universitarios taiwaneses y la paradoja de la privacidad

Taiwanese university students’ smartphone use and the privacy paradox

Yi-Ning Katherine Chen, Chengchi (Taiwán) & Chia-Ho Ryan Wen, Chengchi (Taiwán).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-06

07 La credibilidad de las noticias digitales: El vínculo es más impactante que la fuente

Online news recommendations credibility: The tie is mightier than the source

Tal Samuel-Azran, Herzliya (Israel) & Tsahi Hayat, Herzliya (Israel).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-07

08 Revisión sistemática del panorama de la investigación sobre redes sociales: Taxonomía sobre experiencias de uso

Systematic review of the current state of research on Online Social Networks: Taxonomy on experience of use

Miguel Ángel Pertegal-Vega, Sevilla (España), Alfredo Oliva-Delgado, Sevilla (España) & Ana Rodríguez-Meirinhos, Sevilla (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-08

09 Audiencias participativas en el servicio audiovisual público europeo: Producción de contenidos y derechos de autor

Participatory audiences in the European public service media: Content production and copyright

Ana-María López-Cepeda, Cuenca (España), Mónica López-Golán, Ibarra (Ecuador) & Marta Rodríguez-Castro, Santiago de Compostela (España).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-09

10 Adolescentes, smartphones y consumo de audio digital en la era de Spotify

Teenagers, smartphones and digital audio consumption in the age of Spotify

Luis Miguel Pedrero-Esteban, Salamanca (España), Andrés Barrios-Rubio, Bogotá (Colombia) & Virginia Medina-Ávila, Naucalpán de Juárez (México).

https://doi.org/10.3916/C60-2019-10

Loading

www.grupocomunicar.com

grupocomunicar.com Google Play Grupo Comunicar Grupo Comunicar Mail Mail

Esta web utiliza cookies para obtener datos estadísticos de la navegación de sus usuarios. Si continúas navegando consideramos que aceptas su uso. Más información X Cerrar