Núm. 24 Vol. 12 (2005): Educación en comunicación

Publicado: 2005-03-01

Dossier (Monográfico)

• Estado de la educación en medios en el currículum escolar en Iberoamérica

  Patricia Castillo, Luciana Gastaldi

  13-20

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• «FoundMedia»: postgrados de calidad en educación en mediosº

  María del Mar de Fontcuberta

  47-51

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• La educación en medios en Iberoamérica: la visión de los expertos

  Myrna Galvez

  35-40

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• La formación de reporteros infantiles y juveniles en Chile

  Ana Rayén Condeza

  69-75

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• Hacia un nuevo concepto de educación en medios

  José Manuel Pérez

  21-24

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• Necesidad de políticas de educación en medios

  Javier Arévalo

  53-58

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• La asociación internacional en educación en medios: «Mentor»

  María del Mar de Fontcuberta

  41-45

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• Brecha e inclusión digital en Chile: los desafíos de una nueva alfabetización

  Francisco Javier Fernández

  77-84

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• Estrategias de edu-comunicación en la sociedad audiovisual

  Ignacio Aguaded

  25-34

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• A televisão e a família: cruzamento de dois campos movediços

  Manuel Pinto

  59-67

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Caleidoscopio (Miscelánea)

• Aprender a ver TV: experiencia de enseñar un medio a través de otro medio

  Morella Alvarado

  90-96

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• La imagen de la infancia: aspectos iconográficos

  María del Mar Ramírez

  129-132

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• Hacia la gestión del conocimiento: producción de contenidos culturales/educativos

  Ciro Nestor Novelli, Cecilia Pincolini

  163-170

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• La educación en medios frente a sus retos actuales

  Fernando Tucho

  192-194

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• De la educación cinematográfica a la educación para la comunicación en Cuba

  Pablo Ramos

  113-119

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• Valores políticos en los textos de historia para primaria en México

  Gladys Ortiz

  151-157

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• El ensayo periodístico: una propuesta didáctica

  Jenny Bustamante, Marisol García

  183-187

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• Temas transversales: una experiencia de aula desde la edu-comunicación

  Marta Orsini

  99-104

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• Adolescentes e comunicação: espaços de aprendizagem e comunicação

  Tania María Esperon

  133-141

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• Enciclomedia: nuevas imágenes para el salón de clase

  Guadalupe Hernández

  171-176

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• Vídeo argumental y educación en ciencias: una relación paradójica

  Alejandro Jaramillo

  121-128

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• Os mídias e a formação continuada: fomentos de imaginários e representações

  Lúcia Maria Vaz

  158-161

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• Claves para la comunicación: la intervención psicológica a través de Internet

  Francisco Ruiz

  188-191

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• Espectadores, los alumnos del siglo XXI

  Virginia Silvina Funes

  105-112

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• Interacción comunicativa con la tecnología informática

  Diana Kiss, Eduardo Castro

  143-149

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• ¿Qué significa actualmente estar alfabetizado?

  Mónica Susana Pérsico, Silvia Andrea Contín

  177-182

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