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Núm. 44 Vol. 22 (2015): Mooc en la educación
Núm. 44 Vol. 22 (2015): Mooc en la educación
Publicado:
2015-01-01
Dossier (Monográfico)
Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
Andrés Chiappe, Nicolás Hine, José Andrés Martínez
09-18
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Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC
Juan José Monedero, Daniel Cebrián, Philip Desenne
55-62
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PDF EN
Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso de Web Science en la Universidad de Southampton
Violeta Izquierdo Exposito, Violeta Sánchez-Vera, Manuel León, Hugh Davis
37-44
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Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano
Erika Elvira Hernández, Sandra Irene Romero, María Soledad Ramírez-Montoya
81-90
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PDF EN
Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo
Carlos Castaño, Inmaculada Maiz, Urtza Garay
19-26
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Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico
Miguel Ángel Tobías, María do Carmo Duarte, Avanilde Kemczinski
63-71
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Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro
Leonard Muellner
45-53
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¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?
Antonio Ramón Bartolomé, Karl Steffens
91-99
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PDF EN
Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos
Manuela Raposo, Esther Martínez, José Antonio Sarmiento
27-35
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Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-13)
Eloy López, Esteban Vázquez, Pedro Román
73-80
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Caleidoscopio (Miscelánea)
Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en cuanto al género y la procrastinación
Agnieszka Weglinska, Agnieszka Sureda, Sylwia Siekierka, Ruben Comas, Miquel Francesc Oliver
103-111
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PDF EN
Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral
Isidoro Arroyo, Raúl Gómez
149-158
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Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva rumana
Georgeta Drula
131-140
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Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática
Jon Dornaleteche, Alejandro Buitrago, Luisa Moreno
177-185
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Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia
Javier Fernández, María Alicia Peñalva, Itziar Irazabal
113-121
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Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo entre jóvenes
Mercedes Durán, Roberto Martínez
159-167
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ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria
Teresa Piñeiro-Otero, Carmen Costa
141-148
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La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación
Laura López, María de la Cinta Aguaded
187-195
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El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes
Erdem Öngün, Askin Demirag
121-129
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Influencia del «placement» sobre la memoria explícita e implícita de estudiantes universitarios
Leslier Valenzuela, Carolina Martínez, Felipe Yáñez
169-176
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