Núm. 44 Vol. 22 (2015): Mooc en la educación

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Publicado: 2015-01-01

Dossier (Monográfico)

Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC

Andrés Chiappe, Nicolás Hine, José Andrés Martínez

09-18
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Usabilidad y satisfacción en herramientas de anotaciones multimedia para MOOC

Juan José Monedero, Daniel Cebrián, Philip Desenne

55-62
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Desafíos en la creación, desarrollo e implementación de los MOOC: El curso de Web Science en la Universidad de Southampton

Violeta Izquierdo Exposito, Violeta Sánchez-Vera, Manuel León, Hugh Davis

37-44
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Evaluación de competencias digitales didácticas en cursos masivos abiertos: Contribución al movimiento latinoamericano

Erika Elvira Hernández, Sandra Irene Romero, María Soledad Ramírez-Montoya

81-90
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Diseño, motivación y rendimiento en un curso MOOC cooperativo

Carlos Castaño, Inmaculada Maiz, Urtza Garay

19-26
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Un repositorio digital de contenido fílmico como recurso didáctico

Miguel Ángel Tobías, María do Carmo Duarte, Avanilde Kemczinski

63-71
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Anotaciones y el héroe griego antiguo: Pasado, presente y futuro

Leonard Muellner

45-53
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¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?

Antonio Ramón Bartolomé, Karl Steffens

91-99
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Un estudio sobre los componentes pedagógicos de los cursos online masivos

Manuela Raposo, Esther Martínez, José Antonio Sarmiento

27-35
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Análisis e implicaciones del impacto del movimiento MOOC en la comunidad científica: JCR y Scopus (2010-13)

Eloy López, Esteban Vázquez, Pedro Román

73-80
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Caleidoscopio (Miscelánea)

Plagio académico entre alumnado de secundaria y bachillerato: Diferencias en cuanto al género y la procrastinación

Agnieszka Weglinska, Agnieszka Sureda, Sylwia Siekierka, Ruben Comas, Miquel Francesc Oliver

103-111
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Efectos no deseados por la comunicación digital en la respuesta moral

Isidoro Arroyo, Raúl Gómez

149-158
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Formas de la convergencia de medios y contenidos multimedia: Una perspectiva rumana

Georgeta Drula

131-140
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Categorización, selección de ítems y aplicación del test de alfabetización digital online como indicador de la competencia mediática

Jon Dornaleteche, Alejandro Buitrago, Luisa Moreno

177-185
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Hábitos de uso y conductas de riesgo en Internet en la preadolescencia

Javier Fernández, María Alicia Peñalva, Itziar Irazabal

113-121
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Ciberacoso mediante teléfono móvil e Internet en las relaciones de noviazgo entre jóvenes

Mercedes Durán, Roberto Martínez

159-167
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ARG (juegos de realidad alternativa). Contribuciones, limitaciones y potencialidades para la docencia universitaria

Teresa Piñeiro-Otero, Carmen Costa

141-148
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La docencia sobre alfabetización mediática en las facultades de Educación y Comunicación

Laura López, María de la Cinta Aguaded

187-195
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El uso de multimedias en las tareas académicas por los estudiantes

Erdem Öngün, Askin Demirag

121-129
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Influencia del «placement» sobre la memoria explícita e implícita de estudiantes universitarios

Leslier Valenzuela, Carolina Martínez, Felipe Yáñez

169-176
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