Oswaldo Lorenzo-Quiles, Melilla (Espanha)

 Lucía Herrera, Granada (Espanha)

https://doi.org/10.3916/C15-2000-26

Palavras chave

Resumo

Referências

BARTLETT, F.G. (1995): Recordar. Madrid, Alianza.

Link Google Scholar

FORTE, A. y GILBERT, S. (1992): Introducción al análisis schenkeriano. Barcelona, Labor.

Link Google Scholar

LARUE, J. (1993): Análisis del estilo musical. Barcelona, Labor.

Link Google Scholar

MEYER, L.B. (1967): Music, the arts and ideas. Chicago.

Link Google Scholar

MORALES, J.M. (Coord.) (1999): Psicología social. Madrid, McGraw-Hill.

Link Google Scholar

PALACIOS, F. (1997): Escuchar, 20 reflexiones sobre música y educación musical. Las Palmas de Gran Canaria, Fundación Orquesta Filarmónica de Gran Canaria.

Link Google Scholar

PORTA, A. (1998): «Cine, música y aprendizaje significativo », en Comunicar, 11; 106-113.

Link Google Scholar

RÍO SADORNIL, D. (1995): Material específico del curso las aptitudes musicales y su diagnóstico. Madrid, UNED.

Link Google Scholar

SCHENKER, H. (1990): Tratado de armonía. Madrid, Real Musical.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabalho não tem nenhum apoio financeiro

Crossmark

Technical information

Métricas

Métricas deste artigo

Vistas: 29844

Leituras dos resumos: 26461

Descargas em PDF: 3383

Métricas completas do Comunicar 15

Vistas: 886113

Leituras dos resumos: 775916

Descargas em PDF: 110197

Citado por