El dilema de las teorías de enseñanza-aprendizaje en el entorno virtual

 Luis Rodolfo Lara, Catamarca (Argentina)

https://doi.org/10.3916/C17-2001-20

Palabras clave

Educación a distancia, medios de comunicación, interactividad, multimedia

Resumen

Este trabajo pretende mostrar cómo la irrupción de Internet en el ámbito educativo, y más precisamente en la educación a distancia, a través de las aulas virtuales, ha producido nuevas discusiones y replanteamientos de las teorías y estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje. El autor incide en la novedosa singularidad que los entornos interactivos y multimediales generan y los sorprendentes cambios que Internet está conllevando.

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