Comunicar杂志

Armstrong, L., Phillips, J.G. & Saling, L.L. (2000). Potential Determinants of Heavier Internet Usage. International Journal of Human-Computer Studies, 53, 537–550. (DOI: 10.1006/ijhc.2000.0400).

Bergmark, K.H., Bergmark, A. & Findahl, O. (2011). Extensive Internet Involvement -Addiction or Emerging Lifestyle? International Journal Environmental Research and Public Health, 8, 4488-4501. (DOI: 10.3390/ijerph8124488).

Carbonell, X., Fústerl, H., Chamarro, A. & Oberstl, U. (2012). Adicción a Internet y móvil: Una revisión de estudios empíricos españoles. Papeles del Psicólogo, 33, 82-89 (http://goo.gl/UYRxm9) (02-05-2013).

Douglas, A.C., Mills, J.E. & al. (2008). Internet Addiction: Meta-synthesis of Qualitative Research for the Decade1996-2006. Computers in Human Behavior, 24, 3027-3044. (DOI: 10.1016/j.chb.2008.05.009).

Echeburúa, E. & Corral, P. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Adicciones, 22, 91-96 (http://goo.gl/jZe0x3) (15-12-2011).

Echeburúa, E. (1999). ¿Adicciones sin droga? Las nuevas adicciones: juego, sexo, comida, compras, trabajo, Internet. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Espinar, E. & López, C. (2009). Jóvenes y adolescentes ante las nuevas tecnologías: percepción de riesgos. Athenea Digital, 16, 1-20 (http://goo.gl/wRETSZ) (22-01-2011).

Fundación Kaiser (Ed.) (2005). Generation M. Media in the Lifes of 8-18 Years-old (http://goo.gl/K373Fe) (20-07-2012).

Fundación Kaiser (Ed.) (2010). Generación M2: Media in the Lives of 8 to 18 Years old (http://goo.gl/8tRJej) (20-07-2012).

García, A. (Coord.) (2010). Comunicación y comportamiento en el ciberespacio. Actitudes y riesgos de los adolescentes. Barcelona: Icaria.

García, A., López-de-Ayala, M.C. & Catalina, B. (2013). Hábitos de uso en Internet y en las redes sociales de los adolescentes españoles. Comunicar, 41, 195-204. (DOI: 10.3916/C41-2013-19).

Griffiths, M.D. (2000). Does Internet and Computer «Addiction» Exist? Some Case Study Evidence. CyberPsychology and Behavior, 3, 211-218. (DOI: 10.1089/109493100316067).

Gross, E.F. (2004). Adolescent Internet Use: What we Expect, What Teens Report. Journal of Applied Developmental Psychology, 25, 633-649. (DOI: 10.1016/j.appdev.2004.09.005).

Holmes, J. (2011). Cyberkids or Divided Generations? Characterising Young People’s Internet Use in the UK with Generic, Continuum or Typological Models. New Media & Society, 13, 1104-1122. (DOI: 10.1177/1461444810397649).

Instituto Nacional de Estadística (INE) (2013). Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogares (http://ine.es) (15-09-2013).

Internet World Sats (2013). Internet and Facebook Usage in Europe (http://goo.gl/xAXM8O) (15-09-2013).

Kim, H-K. & Davis, K.E. (2009). Toward a Comprehensive Theory of Problematic Internet Use: Evaluating the Role of Self-esteem, Anxiety, Flow, and the Self-rated Importance of Internet Activities. Computers in Human Behavior, 25, 490-500. (DOI: 10.1016/j.chb.2008.11.001).

Kim, J. & Haridakis, P. M. (2009). The Role of Internet User Characteristics and Motives in Explaining Three Dimensions of Internet Addiction. Journal of Computer-Mediated Communication, 14, 988-1015. (DOI: 10.1111/j.1083-6101.2009.01478.x).

Kuss, D.J. & Griffiths, M.D. (2011). Online Social Networking and Addiction. A Review of the Psychological Literature. International Journal of Environment and Public Health, 8, 3528-3552. (DOI: 10.3390/ijerph8093528).

Kuss, D.J., Griffiths, M.D. & Binder, J.F. (2013). Internet Addiction in Students: Prevalence and Risk Factors. Computers in Human Behavior, 29, 959-966. (DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2012.12.024).

Labrador, F.J. & Villadongos, S.M. (2010). Menores y nuevas tecnologías: conductas indicadoras de posible problema de adicción. Psicothema, 22, 180-188 (http://goo.gl/Lqb6OY).

Lam, L.T., Peng, Z.W., Mai, J.C. & Jing, J. (2009). Factors Associated with Internet Addiction among Adolescents. CyberPsychology and Behavior, 12, 551-555. (DOI: 10.1089/cpb.2009.0036).

Lee, B.W. & Stapinski, L.A. (2012). Seeking Safety on the Internet: Relationship between Social Anxiety and Problematic Internet Use Related. Journal of anxiety disorders, 26, 197-205. (DOI: 10.1016/j.janxdis.2011.11.001).

Leung, L. (2004). Net-generations Attributes and Seductive Properties of the Internet as Predictors of Online Activities and Internet Addiction. Cyberpsychology & Behavior, 7, 333-347. (DOI: 10.1089/1094931041291303).

Liu, Q-X., Fang, X-Y. & al. (2012). Parent-adolescent Communication, Parental Internet Use and Internet-Specific Norms and Pathological Internet Use among Chinese Adolescents. Computers in Human Behavior, 28, 1269-1275. (DOI: 10.1016/j.chb.2012.02.010)

Livingstone, S. & Haddon, L. (2008). Risky Experiences for Children Online: Charting European Research on Children and the Internet. Children & Society, 22, 314-323. (DOI: 10.1111/j.1099-0860.2008.00157.x).

Muñoz-Rivas, M.J., Fernández, L. & Gámez-Guadix, M. (2010). Analysis of the Indicators of Pathological Internet Use in Spanish University Students. The Spanish Journal of Psychology, 13, 697-707 (http://goo.gl/zOTeSv) (24-09-2012).

Park, S.K., Kim, J.Y. & Cho, C.B. (2008). Prevalence of Internet Addiction and Correlations with Family Factors among South Korean Adolescents. Adolescence, 43, 895-909.

Schaedel, U. & Clement, M. (2010). Managing the Online Crowd: Motivations for Engagement in User-generated Content. Journal of Media Business Studies, 7, 17-36.

Shapira, N.A., Lessig, M.C. & al. (2003). Problematic Internet Use: Proposed Classification and Diagnostic Criteria. Depression and Anxiety, 17, 207-216. (DOI: 10.1002/da.10094).

Taraszow, T., Aristodemou, E. & al. (2010). Disclosure of Personal and Contact Information by Young People in Social Networking Sites: An Analysis Using Facebook Profiles as an Example. International Journal of Media & Cultural Politics, 6, 81-101. (DOI: 10.1386/macp.6.1.81/1).

Valkenburg, P.M. & Peter, J. (2007). Preadolescents' and Adolescents' Online Communication and their Closeness to Friends. Developmental Psychology, 43, 267-277. (DOI: 10.1037/0012-1649.43.2.267).

Valkenburg, P.M. & Peter, J. (2011). Online Communication among Adolescents: An Integrated Model of its Attraction, Opportunities and Risks. Journal of Adolescent Health, 48, 121–127. (DOI: 10.1016/j.jadohealth.2010.08.020).

Van-Roij, A.J., Schoenmarkers, T.M., Vermulsti, A.A., Van der Eijden, R.J.J.M. & Van de Mheen, D. (2010). Online Video Game Addiction: Identification of Addicted Adolescent Gamers. Addiction, 106, 205-212. (DOI: 10.1111/j.1360-0443.2010.03104.x).

Viñas, F., Juan, J. & al. (2002). Internet y psicopatología: las nuevas formas de comunicación y su relación con diferentes índices de psicopatología. Clínica y Salud, 13, 235-256 (http://goo.gl/t54z8n) (23-04-2012).

Wan, C-S. & Chiou, W-B. (2006). Why Are Adolescents Addicted to Online Gaming? An Interview Study in Taiwan. Cyberpsychology & Behavior, 9, 762-766. (DOI: 10.1089/cpb.2006.9.762).

Yang, S.C. & Tung, C.J. (2007). Comparison of Internet Addicts and Non-addicts in Taiwanese High School. Computers in Human Behavior, 23, 79-96. (DOI: 10.1016/j.chb.2004.03.037).

Yen, J-Y., Yen, C-F., Chen, C-C., Chen, S-H. & Ko, C-H. (2007). Family Factors of Internet Addiction and Substance Use Experience in Taiwanese Adolescents. CyberPsychology & Behavior, 10, 323-329. (DOI: 10.1089/cpb.2006.9948).

Fundref

这项工作没有任何财政支持

Crossmark

技术信息

收到: 30-11-2013

修订: 13-01-2014

公认: 24-02-2014

OnlineFirst: 15-05-2014

发布日期: 01-07-2014

文章修改时间: 44 天 | 期刊编号的平均时间修订 43: 44 天

文章接受时间: 86 天 | 期刊编号的平均接受时间 43: 92 天

预印本编辑时间: 167 天 | 期刊编号的平均编辑时间预印 43: 159 天

文章编辑时间: 212 天 | 期刊编号的平均编辑时间 43: 204 天

度量

这篇文章的度量

浏览次数: 50295

对摘要的解读: 40255

PDF下载: 10040

的全部指标 43

浏览次数: 876873

对摘要的解读: 716694

PDF下载: 160179

被引用

引述 Web of Science

Carbonell, Xavier; Oberst, Ursula. Online social networks are not addictive ALOMA-REVISTA DE PSICOLOGIA CIENCIES DE L EDUCACIO I DE L ESPORT, 2015.

Herrero Gutierrez, Francisco Javier; Romero Bejarano, Hilario Jose. PERCEPTION OF DANGERS RELATED TO PRIVACY ON THE WEB AND SOCIAL NETWORKS BY SPANISH UNIVERSITY STUDENTS. THE CASE STUDY OF THE UNIVERSITY OF SALAMANCA INDEX COMUNICACION, 2015.

https://doi.org/10.3916/C46-2016-06

Ortega-Baron, Jessica; Buelga, Sofia; Cava, Maria-Jesus. The Influence of School Climate and Family Climate among Adolescents Victims of Cyberbullying COMUNICAR, 2016.

Lopez-Gil, Monica. The Learning-network: the Internet as a learning context JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS, 2016.

Lopez-Gil, Monica. The Learning-network: the Internet as a learning context JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS, 2016.

Plaza, Jesus; Caro, Carmen. Family involvement via ICT in young people's education in ethics and civics ALOMA-REVISTA DE PSICOLOGIA CIENCIES DE L EDUCACIO I DE L ESPORT, 2016.

https://doi.org/10.1016/j.rips.2016.03.001

de la Villa Moral, Maria; Suarez, Cecilia. Risk factors in the problematic use of Internet and phone in Spanish adolescents REVISTA IBEROAMERICANA DE PSICOLOGIA Y SALUD, 2016.

Arnaiz, Pilar; Cerezo, Fuensanta; Gimenez, Ana M.; Maquilon, Javier J.. Online addiction behaviors and cyberbullying among adolescents. ANALES DE PSICOLOGIA, 2016.

https://doi.org/10.6018/analesps.32.3.217461

Plaza-De-La-Hoz, Jesus. Advantages and downsides of children ICT use in Spain: the parent's perspective 3RD INTERNATIONAL CONFERENCE ON LIFELONG LEARNING AND LEADERSHIP FOR ALL (ICLEL 2017), 2017.

https://doi.org/10.1080/02103702.2017.1341101

Muniz, Maria. Online teen dating violence, family and school climate from a gender perspective INFANCIA Y APRENDIZAJE, 2017.

Caro Mantilla, Maria Magdalena. Technological Addictions: Disease or Adaptive Behavior? MEDISUR-REVISTA DE CIENCIAS MEDICAS DE CIENFUEGOS, 2017.

https://doi.org/10.6018/analesps.33.2.265831

Bernal-Ruiz, Cristina; Rosa-Alcazar, Ana I.; Gonzalez-Calatayud, Victor; Rosa-Alcazar, Encarnacion. Is there a relationship between problematic Internet use and responses of social anxiety, obsessive-compulsive and psychological well-being among adolescents? ANALES DE PSICOLOGIA, 2017.

Gonzalez-Ramirez, Teresa; Lopez-Gracia, Angela; . Digital identity of teenagers: variables related with Information and Communication Technology uses and risks REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGIA EDUCATIVA-RELATEC, 2018.

https://doi.org/10.17398/1695-288X.17.2.73

Sagastegui Rodriguez, Diana. Appropriation of Information and Communication Technologies in High Schools: Ongoing Transitions REVISTA EDUCACION, 2018.

https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.27843

Moral Jimenez, Maria de la Villa; Fernandez Dominguez, Sara; . Problematic Internet Use in Spanish Adolescents and Their Relationship with Self-Esteem and Impulsivity AVANCES EN PSICOLOGIA LATINOAMERICANA, 2019.

https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.5029

Carmen Martinez-Monteagudo, Maria; Delgado, Beatriz; Ingles, Candid J.; Manuel Garcia-Fernandez, Jose. Cyberbullying in the university setting. Relationship with family environment and emotional intelligence COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR, 2019.

https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.10.002

Muniz-Rivas, Maria; Vera, Maria; Povedano-Diaz, Amapola. Parental Style, Dating Violence and Gender INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH, 2019.

https://doi.org/10.3390/ijerph16152722

Canas, Elizabeth; Estevez, Estefania; Marzo, Juan C.; Piqueras, Jose A.; . Psychological adjustment in cybervictims and cyberbullies in secondary education Revista Oficial da Seccion de Psicoloxia e Saude do Copg, 2019.

https://doi.org/10.6018/analesps.35.3.323151

Dolores Sanchez-Hernandez, M.; Carmen Herrera-Enriquez, Mari; Exposito, Francisca;. Controlling Behaviors in Couple Relationships in the Digital Age: Acceptability of Gender Violence, Sexism, and Myths about Romantic Love PSYCHOSOCIAL INTERVENTION , 2020.

https://doi.org/10.5093/pi2020a1

Sagástegui Rodríguez; Diana;. Revista Educación , 2018.

https://doi.org/10.15517/revedu.v42i2.27843

#EANF#; . Problematic Internet Use in Spanish Adolescents and Their Relationship with Self-Esteem and Impulsivity Avances en Psicología Latinoamericana, 2019.

https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.5029

Muniz-Rivas, Maria; Evaristo Callejas-Jeronimo, Juan; Povedano-Diaz, Amapola; . Virtual Social Network Dependence and School Climate in Dating Violence in Adolescence INTERNATIONAL JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION, 2020.

https://doi.org/10.17583/rise.2020.5203

Wang, Ju; Li, Jijie; Li, Mier;. Association between dynamic obesity and mortality in patients with first-ever ischemic stroke A hospital-based prospective study MEDICINE , 2020.

https://doi.org/10.1097/MD.0000000000022243

引述 Scopus

Arnaiz, P., Cerezo, F., Giménez, A.M., Maquiló, J.J.. Online addiction behaviors, cyberbullying among adolescents [Conductas de ciberadicción y experiencias de cyberbullying entre adolescentes]), Anales de Psicologia, .

https://doi.org/10.6018/analesps.32.3.217461

Bernal-Ruiz, C., Rosa-Alcázar, A.I., González-Calatayud, V., Rosa-Alcázar, E.. Is there a relationship between problematic internet use, responses of social anxiety, obsessive-compulsive, psychological well-being among adolescents? [¿Existe relación entre uso problemático de Internet y las respuestas de ansiedad social, obsesivo-compulsivas y el bienestar psicológico en adolescentes?]), Anales de Psicologia, .

https://doi.org/10.6018/analesps.33.2.265831

Retuerto, N.G., Gutiérrez, A.E.. Perceived social support as a moderator between problematic internet use, depressive symptoms in young adults [El apoyo social percibido moderador entre el uso problemático de internet y la sintomatología depresiva en jóvenes adultos]), Health and Addictions / Salud y Drogas, .

https://doi.org/10.1080/02103702.2017.1341101

Muñiz, M.. Online teen dating violence, family, school climate from a gender perspective / Violencia de pareja online en la adolescencia, clima familiar y escolar desde la perspectiva de género), Infancia y Aprendizaje, .

Jiménez, M.V.M., Domínguez, S.F.. Uso problemático da internet em adolescentes espanhóis e sua relação com autoestima e impulsividade [Uso problemático de internet en adolescentes españoles y su relación con autoestima e impulsividad] [Problematic internet use in spanish adolescents, their relationship with self-esteem, impulsivity]), Avances en Psicologia Latinoamericana, .

https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.5029

López-Castro, L., Priegue, D.. Influence of family variables on cyberbullying perpetration, victimization: A systematic literature review), Social Sciences, .

https://doi.org/10.3390/socsci8030098

Manzuoli, C.H., Cuesta Medina, L.M., Fernández Otoya, F.A., Dorival, M.. Cyberbullying detection factors of analysis: A comparative study [Cyberbullying, detección y factores de análisis: Un estudio comparativo]), Espacios, .

Cortaza-Ramírez, L., Blanco-Enríquez, F., Hernández-Cortaza, B.A., (...), Salas, B., de San Jorge-Cárdenas, X. . Use of internet, alcohol consumption and family functionality in Mexicans adolescents | [Uso de internet, consumo de alcohol y funcionalidad familiar en adolescentes Mexicanos]), Health and Addictions / Salud y Drogas, .

https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.10.002

Martínez-Monteagudo, M.C., Delgado, B., Inglés, C.J., García-Fernández, J.M.. Cyberbullying in the university setting. Relationship with family environment, emotional intelligence), Computers in Human Behavior, .

Muñiz-Rivas, M., Vera, M., Povedano-Díaz, A.. Parental style, dating violence, gender), International Journal of Environmental Research, Public Health, .

https://doi.org/10.3390/ijerph16152722

Cañas, E., Estévez, E., Marzo, J.C., Piqueras, J.A.. Psychological adjustment in cybervictims, cyberbullies in secondary education [Ajuste psicológico en cibervíctimas y ciberagresores en educación secundaria]), Anales de Psicologia, .

https://doi.org/10.6018/analesps.35.3.323151

Ortega-Barón, J., Buelga, S., Cava, M.-J.. The influence of school climate, family climate among adolescents victims of cyberbullying), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C46-2016-06

Ortega-Mohedano, F., Pinto-Hernández, F. . Predicting wellbeing in children’s use of smart screen devices | [Predicción del bienestar sobre el uso de pantallas inteligentes de los niños]), Comunicar, .

https://doi.org/10.3916/C66-2021-10

García-Domingo, M., Pérez-Padilla, J., Fuentes, V., Aranda, M. . EDAS-18: Validation of the dependency and addiction to smartphone scale short-form | [EDAS-18: Validación de la versión corta de la escala de dependencia y adicción al smartphone]), Terapia Psicologica, .

https://doi.org/10.4067/S0718-48082020000300339

Safaria, T., Suyono, H. . The role of parent-child relationship, school climate, happiness, and empathy to predict cyberbullying behavior), International Journal of Evaluation and Research in Education, .

https://doi.org/10.11591/ijere.v9i3.20299

Muñiz-Rivas, M., Callejas-Jerónimo, J.E., Povedano-Díaz, A. . Virtual social network dependence and school climate in dating violence in adolescence | [La dependencia a las redes sociales virtuales y el clima escolar en la violencia de pareja en la adolescencia]), International Journal of Sociology of Education, .

https://doi.org/10.17583/rise.2020.5203

Giraldo-Luque, S., Fernández-Rovira, C. . Social media use and digital consumption in university students: The economy of attention and communication oligopolies in the 21st century | [Redes sociales y consumo digital en jóvenes universitarios: Economía de la atención y oligopolios de la comunicación en el siglo xxi]), Profesional de la Informacion, .

https://doi.org/10.3145/epi.2020.sep.28

Sánchez-Hernández, M.D., Herrera-Enríquez, M.C., Expósito, F. . Controlling Behaviors in Couple Relationships in the Digital Age: Acceptability of Gender Violence, Sexism, and Myths about Romantic Love | [Los comportamientos de control en la pareja en la era digital: la aceptación de la violencia de género, el sexismo y los mitos del amor]), Psychosocial Intervention, .

https://doi.org/10.5093/pi2020a1

Martín-Martín, M., Asensio-Muñoz, I., Bueno-álvarez, J.A. . Use of social networks in high school students: Analysis of profiles for educational intervention | [Uso de las redes sociales en estudiantes de secundaria: Análisis de perfiles para la intervención educativa]), Revista Complutense de Educacion, .

https://doi.org/10.5209/rced.57189

Caprì, T., Gugliandolo, M.C., Iannizzotto, G., Nucita, A., Fabio, R.A.. The influence of media usage on family functioning), Current Psychology, .

https://doi.org/10.1007/s12144-019-00204-1

Belmonte, M.L., Muñoz, J.S.A., Hernandez-Prados, M.A. . ITC and family leisure during confinement: Agents involved | [TIC e lazer familiar durante o confinamento: agentes envolvidos]), Sustainable Development of Mountain Territories, .

https://doi.org/10.35699/1983-3652.2021.33938

de Miguel, C.R., Pérez, D.D., Sánchez, G.R. . Perception of the use of the mobile phone in students from primary education to university degree | [Percepción del uso del teléfono móvil en alumnos desde educación primaria hasta grado universitario]), Digital Education Review, .

https://doi.org/10.1344/DER.2021.39.23-41

Asensio Muñoz, I., Martín Martín, M., Bueno Álvarez, J.A. . TOWARDS AN EVIDENCE-BASED EDUCATIONAL GUIDANCE: APPLIED TO A STUDY ON ADOLESCENTS AND NETWORKS), Revista Espanola de Orientacion y Psicopedagogia, .

https://doi.org/10.5944/REOP.VOL.32.NUM.3.2021.32554

Neagu, M.-I., Marsen, S.. Introduction: Persuasion matters), Information and Persuasion: Studies in Linguistics, Literature, Culture, and Discourse Analysis, .

Petre, R.. Early empowerment and discursive agency: Teenage users on the internet ), Information and Persuasion: Studies in Linguistics, Literature, Culture, and Discourse Analysis, .

http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/1012.pdf

引述 Google Scholar

SÁNCHEZ, G. (2006). Tecnologías de la Información y Comunicación. Nomadas revista Critica de Ciencias Sociales y Juridicas.

Bernal-Ruiz, C., Rosa-Alcázar, A. I., González-Calatayud, V., & Rosa-Alcázar, E. (2017). Is there a relationship between problematic Internet use and responses of social anxiety, obsessive-compulsive and psychological well-being among adolescents?. anales de psicología, 33(2), 269-276.

https://revistas.um.es/analesps/article/download/analesps.33.2.265831/210621/

PLAZA-DE-LA-HOZ, J. (2017). Advantages and downsides of children ICT use in Spain: The parent’s perspective. International Journal on Lifelong Education and Leadership, 3(2), 22-31.

https://dergipark.org.tr/ijlel/issue/39626/468928

TANERİ, P. O., & TİRYAKİOĞLU, Ö. (2015). Examination of the relationship between problematic internet use of and parental attitudes of elemantary school 7th and 8th grade students. The Journal of Academic Social Science Studies, 40, 205-223.

http://repositorio.biblioteca.unia.es/handle/10334/3851

Morales Torres, C. (2017). Análisis exploratorio de los videoblogs y sus posibilidades como recurso educomunicativo (Doctoral dissertation, Universidad Internacional de Andalucía).

Bernal-Ruiz, C., Rosa-Alcázar, A. I., González-Calatayud, V., & Rosa-Alcázar, E. (2017). ¿ Existe relación entre uso problemático de Internet y las respuestas de ansiedad social, obsesivo-compulsivas y el bienestar psicológico en adolescentes?. Anales De Psicología/Annals of Psychology, 33(2), 269-276.

https://revistas.um.es/analesps/article/view/analesps.33.2.265831

Muñiz-Rivas, M., Vera, M., & Povedano-Díaz, A. (2019). Parental style, dating violence and gender. International journal of environmental research and public health, 16(15), 2722.

https://www.mdpi.com/1660-4601/16/15/2722

Webster, J. P. (2018). Teacher Perceptions and Implementation of Digital Citizenship Curriculum in One-To-One High Schools in Missouri (Doctoral dissertation, Southwest Baptist University).

https://www.mdpi.com/2076-0760/8/3/98/htm

López-Castro, L., & Priegue, D. (2019). Influence of Family Variables on Cyberbullying Perpetration and Victimization: A Systematic Literature Review. Social Sciences, 8(3), 98.

Arnaiz, P., Cerezo, F., Giménez, A. M., & Maquilón, J. J. (2016). Conductas de ciberadicción y experiencias de cyberbullyng entre adolescentes. Anales de psicología, 32(3), 761-769.

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282016000300017

de la Villa Moral, M., & Suárez, C. (2016). Factores de riesgo en el uso problemático de Internet y del teléfono móvil en adolescentes españoles. Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 7(2), 69-78.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2171206916300011

Ortega-Barón, J., Buelga-Vasquez, S., & Cava-Caballero, M. J. (2016). The Influence of School Climate and Family Climate among Adolescents Victims of Cyberbullying= Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso. Comunicar, 24(46), 57-65.

http://eprints.rclis.org/29594/

Ortega-Barón, J., Buelga, S., & Cava, M. J. (2016). Influencia del clima escolar y familiar en adolescentes, víctimas de ciberacoso. Comunicar, 24(46), 57-65.

https://www.redalyc.org/pdf/158/15847441006.pdf

Carbonell, X., & Oberst, U. (2015). Las redes sociales en línea no son adictivas. Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna, 33(2), 13-19.

https://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/view/301478

Masanet, M. J. (2015). Representació mediàtica i interpretació adolescent de la sexualitat i la relació amorosa en la ficció seriada (Doctoral dissertation, Universitat Pompeu Fabra).

https://www.tdx.cat/handle/10803/292732

de la Hoz, J. P., & Samada, C. C. (2016). La implicación de la familia en la formación ético-cívica de los jóvenes a través de las TIC. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport, 34(2).

http://www.revistaaloma.net/ojsV3/index.php/aloma/article/view/291

Ramos-Soler, I., López-Sánchez, C., & Quiles-Soler, M. C. (2017). Adaptación y validación de la escala de nomofobia de Yildirim y Correia en estudiantes españoles de la Educación Secundaria Obligatoria.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/68588

Caro Mantilla, M. M. (2017). Adicciones tecnológicas:¿ Enfermedad o conducta adaptativa?. MediSur, 15(2), 251-260.

https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=72829

Muñiz, M. (2017). Online teen dating violence, family and school climate from a gender perspective/Violencia de pareja online en la adolescencia, clima familiar y escolar desde la perspectiva de género. Infancia y Aprendizaje, 40(3), 572-598.

https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02103702.2017.1341101

Cerezo, F., Arnaiz, P., & Gimenez, A. M. (2016). Online addiction behaviors and cyberbullying among adolescents. Anales de Psicología, 32(3), 761.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563218304850

Martínez-Monteagudo, M. C., Delgado, B., Inglés, C. J., & García-Fernández, J. M. (2019). Cyberbullying in the university setting. Relationship with family environment and emotional intelligence. Computers in Human Behavior, 91, 220-225.

Caamaño, D. P., Castro, L. L., & Oviedo, P. O. (2017). La prevención e intervención en el cyberbullying:¿ qué papel juegan las familias?. Revista de estudios e investigación en psicología y educación, (5), 122-127.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6348708

Iranzo Ejarque, B. (2017). Ajuste psicosocial en adolescentes víctimas de cyberbullying.

https://core.ac.uk/download/pdf/84750043.pdf

Cressato, G. (2017). Ciberbulling y Sexting: actualidad.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/6476

Apolo Buenaño, D. (2019). Tecnología y educación: un largo camino por recorrer. Puntos de acuerdo, tensiones y disputas entre estudiantes, docentes y autoridades para los usos juveniles de internet con fines educativos (Doctoral dissertation, Universidad Nacional de La Plata).

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/75908

de la Villa Moral-Jiménez, M., & Fernández-Domínguez, S. (2019). Problematic Internet Use in Spanish Adolescents and Their Relationship with Self-Esteem and Impulsivity. Avances en Psicología Latinoamericana, 37(1), 103-119.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-47242019000100103

Rodríguez, D. S. (2018). Apropiación de tecnologías de comunicación e información en el nivel de educación media superior. Transiciones en curso. Revista Educación, 495-527.

https://www.scielo.sa.cr/pdf/edu/v42n2/2215-2644-edu-42-02-00495.pdf

Caamaño, D. P., Castro, L. L., & Oviedo, P. O. La prevención e intervención en el cyberbullying:¿ qué papel juegan las familias? Prevention and intervention in cyberbullying: what role do families play?.

https://www.samfyc.es/wp-content/uploads/2018/07/v16n2s1.pdf

de la Torre Prados, D. F., Miranda, D. A. A., Benasayag, D. E. B., Bueno, D. J. Á. N., Lara, D. J. M. A., Moreno, D. V. B. T., ... & Martín, D. P. P. (2015). Comité Honor (Doctoral dissertation, Universidad de Málaga).

Sagástegui Rodríguez, D. (2018). Appropriation of Information and Communication Technologies in High Schools: Ongoing Transitions. Revista Educación, 42(2), 495-527.

http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S2215-26442018000200026&script=sci_arttext&tlng=en

Iranzo, P. I. (2018). Potencial didáctico de las TIC según los usos digitales de los jóvenes y el carácter de las materias. Las TIC como plataforma de teleformaciÃ³n e innovaciÃ³n educativa en las aulas.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/6482

Spadaro, R. (2017). Cyberbullismo, bullismo y factores de riesgo social.

López Gracia, Á. M. (2017). Variables asociadas a los usos y riesgos de las TIC en los adolescentes.

https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/63001

Cortaza-Ramírez, L., Blanco-Enríquez, F., Alicia Hernández-Cortaza, B., Alejandra Lugo-Ramírez, L., Beverido Sustaeta, P., Salas, B., & De San Jorge-Cárdenas, X. (2019). USO DE INTERNET, CONSUMO DE ALCOHOL Y FUNCIONALIDAD FAMILIAR EN ADOLESCENTES MEXICANOS. Health & Addictions/Salud y Drogas, 19(2).

https://revistas.um.es/analesps/article/download/323151/270721/

Cañas, E., Estévez, E., Marzo, J. C., & Piqueras, J. A. (2019). Ajuste psicológico en cibervíctimas y ciberagresores en educación secundaria.

de la Villa Moral-Jiménez, M., & Fernández-Domínguez, S. (2019). Uso problemático de internet en adolescentes españoles y su relación con autoestima e impulsividad. Avances en Psicología Latinoamericana, 37(1), 103-119.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-47242019000100103&script=sci_abstract&tlng=pt

Massa Slimming, S. (2017). En un abrir y cerrar de Facebook. Hacia una comprensión de la presentación del sí mismo en el servicio de red social virtual.

http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/168169

Cañas, E., Estévez, E., Marzo, J. C., & Piqueras, J. A. (2019). Psychological adjustment in cybervictims and cyberbullies in secondary education. Anales de Psicología/Annals of Psychology, 35(3), 434-443.

https://revistas.um.es/analesps/article/view/323151

Sánchez, X. C., & Oberst, U. (2015). Los medios sociales no son adictivos. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport, 33(2).

http://revistaaloma.net/index.php/aloma/article/view/276

Gutiérrez, F. J. H., & Bejarano, H. J. R. (2015). La asunción de los peligros relacionados con la privacidad en Internet y en redes sociales por parte de los universitarios españoles. Index. comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, 5(1), 107-121.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5277301

Fernández Aspiazu, M. C. (2016). ÁREA SOCIO HUMANÍSTICA (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA).

http://dspace.utpl.edu.ec/bitstream/123456789/16379/1/Fern%C3%A1ndez_Aspiazu_Mar%C3%ADa_Cristina.pdf

Larco Avendaño, L. L. Propiedades psicométricas del CERI y CERM en estudiantes universitarios de Lima.

http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/13161

Escortell Sánchez, R. (2017). Cyberbullying y ajuste psicosocial y escolar en estudiantes de 5º y 6ª de Educación Primaria.

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/86891

Jimenez, M. D. L. V. M., & Dominguez, S. F. (2019). Problematic Internet Use in Spanish Adolescents and Their Relationship with Self-Esteem and Impulsivity/Uso problematico de internet en adolescentes espanoles y su relacion con autoestima e impulsividad/Uso problematico da Internet em adolescentes espanhois e sua relacao com autoestima e impulsividade. Avances en Psicología Latinoamericana, 37(1), 103-120.

http://dehesa.unex.es/handle/10662/8761

González Ramírez, T., & López Gracia, Á. (2018). La identidad digital de los adolescentes: usos y riesgos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Sanz Jorquera, P. (2017). La influencia de las nuevas tecnologías en los estudiantes.