«Euromedia Project»: enseñando los «media» en secundaria

 Ricard Huerta-Ramón, Universitat de València (España)

https://doi.org/10.3916/C18-2002-19

Palabras clave

Medios de comunicación, educación secundaria, Euromedia, lengua

Resumen

Este trabajo forma parte de una investigación a nivel europeo sobre los usos de los media en la enseñanza secundaria obligatoria. Se propone analizar los criterios con que se introducen los medios de comunicación en las aulas, tanto desde la perspectiva del profesorado, como desde la captación del propio alumnado. Se desprende de las encuestas y también de la observación de las clases que se parte de una falta de formación adecuada del profesorado, así como de pocos medios y escasa dotación. Predominan los usos didácticos basados en aspectos del discurso y en los modelos de texto.

Referencias

HART, A. y HICKS (1999): Teaching media in english. Londres, Routledge.

Link Google Scholar

PÉREZ TORNERO, J.M. (2000) Comunicación y educación en la sociedad de la información. Barcelona, Paidós.

Link Google Scholar

VARIOS (2000): «Escuela y medios», en Cuadernos de Pedagogía, 297.

Link Google Scholar

Fundref

Este trabajo no tiene ningún soporte financiero

Crossmark

Ficha técnica

Métricas

Métricas de este artículo

Vistas: 31716

Lectura del abstract: 27221

Descargas del PDF: 4495

Métricas completas de Comunicar 18

Vistas: 1123381

Lectura del abstract: 969147

Descargas del PDF: 154234

Citado por

Citas en Web of Science

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Scopus

Actualmente no existen citas hacia este documento

Citas en Google Scholar

Actualmente no existen citas hacia este documento